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Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación
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Formas de transmisión de los cuentos orales andinos e identidad cultural en las comunidades del distrito de Cupi - Provincia de Melgar 2013 / Faustino Crispín Cupe Idme / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2014)
Título : Formas de transmisión de los cuentos orales andinos e identidad cultural en las comunidades del distrito de Cupi - Provincia de Melgar 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Faustino Crispín Cupe Idme, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 109 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92142 Formas de transmisión de los cuentos orales andinos e identidad cultural en las comunidades del distrito de Cupi - Provincia de Melgar 2013 [texto impreso] / Faustino Crispín Cupe Idme, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2014 . - 109 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92142
Formas de transmisión de los cuentos orales andinos e identidad cultural en las comunidades del distrito de Cupi - Provincia de Melgar 2013
Cupe Idme, Faustino Crispín - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2014
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DisponibleEPG1017-1017-01 EPG1017 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleGeometría y Cosmovicion Andina en Tejidos de Taquile y Canteria - Puno / Julio Adalberto Tumi Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2004)
Título : Geometría y Cosmovicion Andina en Tejidos de Taquile y Canteria - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Adalberto Tumi Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 224 p. Il.: gráfs.; tbls.;ils. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO - TAQUILE Y CANTERIA
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77715 Geometría y Cosmovicion Andina en Tejidos de Taquile y Canteria - Puno [texto impreso] / Julio Adalberto Tumi Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2004 . - 224 p. : gráfs.; tbls.;ils. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO - TAQUILE Y CANTERIA
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77715
Geometría y Cosmovicion Andina en Tejidos de Taquile y Canteria - Puno
Tumi Quispe, Julio Adalberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2004
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO - TAQUILE Y CANTERIA
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DisponibleEPG361-0508-02 TUM Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleGrado de comprensión lectora mediante cuentos andinos en el nivel literal, inferencial y crítico en los niños y niñas del 2do. grado de la IEP N° 72329 de Chijuyo - Huancané / Gualberto Sucasaire Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2014)
Título : Grado de comprensión lectora mediante cuentos andinos en el nivel literal, inferencial y crítico en los niños y niñas del 2do. grado de la IEP N° 72329 de Chijuyo - Huancané Tipo de documento: texto impreso Autores: Gualberto Sucasaire Vargas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 48 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ley general de sociedades - Perú Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92152 Grado de comprensión lectora mediante cuentos andinos en el nivel literal, inferencial y crítico en los niños y niñas del 2do. grado de la IEP N° 72329 de Chijuyo - Huancané [texto impreso] / Gualberto Sucasaire Vargas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2014 . - 48 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ley general de sociedades - Perú Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92152
Grado de comprensión lectora mediante cuentos andinos en el nivel literal, inferencial y crítico en los niños y niñas del 2do. grado de la IEP N° 72329 de Chijuyo - Huancané
Sucasaire Vargas, Gualberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1192-1985-01 EPG1192 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1028-1028-01 EPG1028 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleHistoria de la Cultura Andina / Juan José Chura Ochoa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Historia de la Cultura Andina Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José Chura Ochoa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 40 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural. Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78320 Historia de la Cultura Andina [texto impreso] / Juan José Chura Ochoa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 40 p. : diagrs. ; 30 cm.
Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78320
Historia de la Cultura Andina
Chura Ochoa, Juan José - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
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DisponibleLa identidad étnica del profesorado de educación bilingüe intercultural en la zona quechua - Azángaro / Antonio Colca Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2005)
Título : La identidad étnica del profesorado de educación bilingüe intercultural en la zona quechua - Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Colca Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 181 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en: Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología educativa Clasificación: Resumen: Descripción de autoimagen identitaria étnica de los profesores que han tenido a su cargo la Educación Bilingüe Intercultural en la zona rural de la provincia de Azángaro en el año 2004. Que la identidad étnica de los referidos profesores se manifestaría como una continuación de la identidad étnica andina pero de nivel positivizada y contemporizada. Metodológicamente se procedió del siguiente modo:1)se concibió realizarlo a partir de dos grupos de profesores caracterizados fundamentalmente por ser bilingües quechua-español hablantes, aunque diferentes en cuanto a su procedencia; uno estuvo constituido por los de procedencia rural, y, el otro, por los de procedencia urbana; 2) los datos fueron obtenidos por medio de dos técnicas y dos instrumentos, respectivamente: a) narrativa/test-autobiográfico; b) encuesta/cuestionario; teniendo en consideración, para ambos, los rasgos principales de definición etnonacional. Resultado lo siguiente: el profesorado que tuvo a su cargo el mencionado programa no posee identidad étnica quechua, expresada de un modo categórico; fluye, más bien, en forma subyacente una identidad étnica andina, entendida como la superación de nivel, como la positivización y contemporización de la identidad étnica andina quechua tradicional negativizada. Se concluye, que los profesores que aplicaron el referido programa se identifican con la identidad étnica andina positivizada y contemporizada, que es relativamente contrapuesta a la identidad étnica andina tradicional y a la identidad criolla-occidental tradicionalista. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77553 La identidad étnica del profesorado de educación bilingüe intercultural en la zona quechua - Azángaro [texto impreso] / Antonio Colca Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2005 . - 181 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en: Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología educativa Clasificación: Resumen: Descripción de autoimagen identitaria étnica de los profesores que han tenido a su cargo la Educación Bilingüe Intercultural en la zona rural de la provincia de Azángaro en el año 2004. Que la identidad étnica de los referidos profesores se manifestaría como una continuación de la identidad étnica andina pero de nivel positivizada y contemporizada. Metodológicamente se procedió del siguiente modo:1)se concibió realizarlo a partir de dos grupos de profesores caracterizados fundamentalmente por ser bilingües quechua-español hablantes, aunque diferentes en cuanto a su procedencia; uno estuvo constituido por los de procedencia rural, y, el otro, por los de procedencia urbana; 2) los datos fueron obtenidos por medio de dos técnicas y dos instrumentos, respectivamente: a) narrativa/test-autobiográfico; b) encuesta/cuestionario; teniendo en consideración, para ambos, los rasgos principales de definición etnonacional. Resultado lo siguiente: el profesorado que tuvo a su cargo el mencionado programa no posee identidad étnica quechua, expresada de un modo categórico; fluye, más bien, en forma subyacente una identidad étnica andina, entendida como la superación de nivel, como la positivización y contemporización de la identidad étnica andina quechua tradicional negativizada. Se concluye, que los profesores que aplicaron el referido programa se identifican con la identidad étnica andina positivizada y contemporizada, que es relativamente contrapuesta a la identidad étnica andina tradicional y a la identidad criolla-occidental tradicionalista. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77553
La identidad étnica del profesorado de educación bilingüe intercultural en la zona quechua - Azángaro
Descripción de autoimagen identitaria étnica de los profesores que han tenido a su cargo la Educación Bilingüe Intercultural en la zona rural de la provincia de Azángaro en el año 2004. Que la identidad étnica de los referidos profesores se manifestaría como una continuación de la identidad étnica andina pero de nivel positivizada y contemporizada. Metodológicamente se procedió del siguiente modo:1)se concibió realizarlo a partir de dos grupos de profesores caracterizados fundamentalmente por ser bilingües quechua-español hablantes, aunque diferentes en cuanto a su procedencia; uno estuvo constituido por los de procedencia rural, y, el otro, por los de procedencia urbana; 2) los datos fueron obtenidos por medio de dos técnicas y dos instrumentos, respectivamente: a) narrativa/test-autobiográfico; b) encuesta/cuestionario; teniendo en consideración, para ambos, los rasgos principales de definición etnonacional. Resultado lo siguiente: el profesorado que tuvo a su cargo el mencionado programa no posee identidad étnica quechua, expresada de un modo categórico; fluye, más bien, en forma subyacente una identidad étnica andina, entendida como la superación de nivel, como la positivización y contemporización de la identidad étnica andina quechua tradicional negativizada. Se concluye, que los profesores que aplicaron el referido programa se identifican con la identidad étnica andina positivizada y contemporizada, que es relativamente contrapuesta a la identidad étnica andina tradicional y a la identidad criolla-occidental tradicionalista.
Colca Vilca, Antonio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2005
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en: Lingüística Andina y Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG055-0447-01 COL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG055-0448-02 COL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG348-00348-01 373.01175 C75 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLas imágenes gráficas como recurso didáctico en la estimulación de la compresión lectora en los niños del segundo grado de la I.E.P. 72724 Aplicación de la Ciudad Azángaro / Magaly Itusaca Mayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkImpacto de las danzas autóctonas en la formación de la identidad cultural en niños de la institución educativa pimaria Nro 72724 Azángaro - 2010 / Genoveva Almida Charca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkLa Implicancia de la p'iyana como material didáctico para la enseñanza de las operaciones básicas de la aritmética en la Institución Educativa Primaria N° 70371 de Santa Rosa de Huayllata del Distrito de Ilave / Antonio Martorell Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2015)
PermalinkImportancia del castellano como segunda lengua en el aprendizaje de los niños y niñas del ciclo de la Institución Educativa Primaria Nro 72635 de Huaroconi - Azángaro / Sócrates Vicente Chipana Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
PermalinkImportancia de la Educación Cultural y la Afirmación Cultural en Alumnos del V Ciclo de la Institución Educativa Primaria 72724 APLICACION / Alberto Canaza Arratea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkImportancia de la Educación Intercultural y la Afirmación Cultural en Alumnos del V ciclo de la Institución Educativa Primaria 72724 Aplicación / Alverto Canaza Arratea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkImportancia de la elaboración y uso de iconos-verbales en la comprensión lectora de niños quechua hablantes de segundo grado de la Institución Educativa N° 72723 Azángaro / Nelly Yolanda Pacheco Moscoso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkImportancia del juego "el zorro y la oveja" para el aprendizaje de la adición y sustracción en los niños y niñas del III ciclo de la Institución Educativa Nº 72160 de Collpani / Próspero Morales Monroy / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
PermalinkImpropiedad Léxica en la Producción de Textos en Docentes Bilingües / Honoria Gaby Lipe Iquiapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2012)
PermalinkIncidencia de la actitud de los padres de familia en el aprendizaje de la lectoescritura en lengua materna de los alumnos de la I.E.P. N° 72680 de Huaccoto - Chupa - Azángaro / Magdalena Ochoa Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
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