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Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 / Ana Brigida Calizaya Ccamapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
Título : Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Brigida Calizaya Ccamapaza, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 111 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español Palabras clave: EDUCACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA NIVELES DE ENSEÑANZA EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES NIÑOS MEDIOS DE ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA LECTURA METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74185 Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 [texto impreso] / Ana Brigida Calizaya Ccamapaza, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2007 . - 111 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español
Palabras clave: EDUCACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA NIVELES DE ENSEÑANZA EDUCACION PREPRIMARIA JARDINES INFANTILES NIÑOS MEDIOS DE ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA LECTURA METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74185
Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004
El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave.Calizaya Ccamapaza, Ana Brigida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2007
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE.
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DisponibleCómo Redactar un Tema: Didáctica de la Escritura / SERAFINI, María Teresa / Barcelona : Ediciones Paidós Ibérico (1997)
Título : Cómo Redactar un Tema: Didáctica de la Escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: SERAFINI, María Teresa ; Rosa Premat Editorial: Barcelona : Ediciones Paidós Ibérico Fecha de publicación: 1997 Colección: Instrumentos Paidós Número de páginas: 256 Il.: diagrs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-512-7 Nota general: Colección indeterminada, Título original en italiano: Come sifa un tema in Classe Palabras clave: ; LINGUISTICA ESTUDIANTES PROFESORES ESCRITURA ENSEÑANZA APRENDIZAJE Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17018 Cómo Redactar un Tema: Didáctica de la Escritura [texto impreso] / SERAFINI, María Teresa ; Rosa Premat . - Barcelona : Ediciones Paidós Ibérico, 1997 . - 256 : diagrs.. - (Instrumentos Paidós) .
ISBN : 978-84-7509-512-7
Colección indeterminada, Título original en italiano: Come sifa un tema in Classe
Palabras clave: ; LINGUISTICA ESTUDIANTES PROFESORES ESCRITURA ENSEÑANZA APRENDIZAJE Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17018
Cómo Redactar un Tema: Didáctica de la Escritura
SERAFINI, María Teresa - Barcelona : Ediciones Paidós Ibérico - 1997
Colección indeterminada, Título original en italiano: Come sifa un tema in Classe
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Título : Eficacia de los Juegos Intelectuales, como Estrategia Metodológica para el Uso Adecuado de las Mayusculas en la Escritura de los Alumnos del Primer GradoA de la I.E.P. Villa de Lago, Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Eleana Amparo Huanca Condori ; Luz Mery Ticona Ito Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 72,<31> Il.: gráfs.,tbls. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Palabras clave: EDUCACION METODOS PEDAGOGICOS NIÑOS ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74148 Eficacia de los Juegos Intelectuales, como Estrategia Metodológica para el Uso Adecuado de las Mayusculas en la Escritura de los Alumnos del Primer GradoA de la I.E.P. Villa de Lago, Puno - 2002 [texto impreso] / Eleana Amparo Huanca Condori ; Luz Mery Ticona Ito . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2006 . - 72,<31> : gráfs.,tbls.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Palabras clave: EDUCACION METODOS PEDAGOGICOS NIÑOS ENSEÑANZA JUEGOS ESCRITURA Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74148
Eficacia de los Juegos Intelectuales, como Estrategia Metodológica para el Uso Adecuado de las Mayusculas en la Escritura de los Alumnos del Primer GradoA de la I.E.P. Villa de Lago, Puno - 2002
Huanca Condori, Eleana Amparo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2006
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9634 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible El Rubeletras como Material Educativo en el Mejoramiento de la Lectura y Escritura en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.P. Almirante Miguel Grau N§71001 de Puno en el Año 2007 / Damaris Gehovana Quispe Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
Título : El Rubeletras como Material Educativo en el Mejoramiento de la Lectura y Escritura en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.P. Almirante Miguel Grau N§71001 de Puno en el Año 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Damaris Gehovana Quispe Hancco ; Martha Roxana Lipe Iquiapaza Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 154 p. Il.: gráfs.,tbls.,il. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD- ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Palabras clave: EDUCACION MATERIAL DOCENTE LECTURA ESCRITURA NIÑOS APRENDIZAJE MEDIOS DE ENSEÑANZA PEDAGOGIA DESARROLLO INTELECTUAL Resumen: Con el propósito de contribuir a la tarea educativa en el área de Comunicación Integral se realiza el presente trabajo de investigación titulado; “EL RUBILETRAS COMO MATERIAL EDUCATIVO EN EL MEJORAMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.P. ALMIRANTE MIGUEL GRAU N° 71001- PUNO, 2007”
El presente trabajo de investigación responde a la siguiente interrogante: ¿Es eficaz el Rubiletras como material educativo en el mejoramiento de la lectura y escritura?, teniendo como objetivo general; Determinar la eficacia del Rubiletras como Material Educativo en el desarrollo de las capacidades y actitudes de la lectura y la escritura. Para lo cual se planteo la siguiente hipótesis, el Rubiletras como Material Educativo es eficaz, en el desarrollo de las capacidades y actitudes de la Lectura y escritura en los alumnos del primer grado.
Esta hipótesis es comprobada después del tratamiento experimental en el desarrollo de las actividades de aprendizaje con los niños de esta institución. Cuyos resultados finales demostró que efectivamente el material educativo Rubiletras es eficaz en el desarrollo de las capacidades y actitudes como el descubrimiento que las palabras están formadas por signos y que estas representan a las letras.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74129 El Rubeletras como Material Educativo en el Mejoramiento de la Lectura y Escritura en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.P. Almirante Miguel Grau N§71001 de Puno en el Año 2007 [texto impreso] / Damaris Gehovana Quispe Hancco ; Martha Roxana Lipe Iquiapaza . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2007 . - 154 p. : gráfs.,tbls.,il. ; 30 cm. + 01 CD- ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Palabras clave: EDUCACION MATERIAL DOCENTE LECTURA ESCRITURA NIÑOS APRENDIZAJE MEDIOS DE ENSEÑANZA PEDAGOGIA DESARROLLO INTELECTUAL Resumen: Con el propósito de contribuir a la tarea educativa en el área de Comunicación Integral se realiza el presente trabajo de investigación titulado; “EL RUBILETRAS COMO MATERIAL EDUCATIVO EN EL MEJORAMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.P. ALMIRANTE MIGUEL GRAU N° 71001- PUNO, 2007”
El presente trabajo de investigación responde a la siguiente interrogante: ¿Es eficaz el Rubiletras como material educativo en el mejoramiento de la lectura y escritura?, teniendo como objetivo general; Determinar la eficacia del Rubiletras como Material Educativo en el desarrollo de las capacidades y actitudes de la lectura y la escritura. Para lo cual se planteo la siguiente hipótesis, el Rubiletras como Material Educativo es eficaz, en el desarrollo de las capacidades y actitudes de la Lectura y escritura en los alumnos del primer grado.
Esta hipótesis es comprobada después del tratamiento experimental en el desarrollo de las actividades de aprendizaje con los niños de esta institución. Cuyos resultados finales demostró que efectivamente el material educativo Rubiletras es eficaz en el desarrollo de las capacidades y actitudes como el descubrimiento que las palabras están formadas por signos y que estas representan a las letras.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74129
El Rubeletras como Material Educativo en el Mejoramiento de la Lectura y Escritura en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.P. Almirante Miguel Grau N§71001 de Puno en el Año 2007
Con el propósito de contribuir a la tarea educativa en el área de Comunicación Integral se realiza el presente trabajo de investigación titulado; “EL RUBILETRAS COMO MATERIAL EDUCATIVO EN EL MEJORAMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.P. ALMIRANTE MIGUEL GRAU N° 71001- PUNO, 2007”
El presente trabajo de investigación responde a la siguiente interrogante: ¿Es eficaz el Rubiletras como material educativo en el mejoramiento de la lectura y escritura?, teniendo como objetivo general; Determinar la eficacia del Rubiletras como Material Educativo en el desarrollo de las capacidades y actitudes de la lectura y la escritura. Para lo cual se planteo la siguiente hipótesis, el Rubiletras como Material Educativo es eficaz, en el desarrollo de las capacidades y actitudes de la Lectura y escritura en los alumnos del primer grado.
Esta hipótesis es comprobada después del tratamiento experimental en el desarrollo de las actividades de aprendizaje con los niños de esta institución. Cuyos resultados finales demostró que efectivamente el material educativo Rubiletras es eficaz en el desarrollo de las capacidades y actitudes como el descubrimiento que las palabras están formadas por signos y que estas representan a las letras.Quispe Hancco, Damaris Gehovana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2007
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9617 QUI Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible"La Escritura ""Script""" / DOTTRENS, Robert / Buenos Aires : Kapelusz (enero 1958)
Título : "La Escritura ""Script""" Tipo de documento: texto impreso Autores: DOTTRENS, Robert Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: enero 1958 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagogíca Número de páginas: XIII, 75 Il.: ilus. Nota general: Colección indeterminada, Título original en francés: L'écriture Scrip Palabras clave: ; EDUCACION MEDIOS DE ENSEÑANZA ESCRITURA Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35912 "La Escritura ""Script""" [texto impreso] / DOTTRENS, Robert . - Buenos Aires : Kapelusz, enero 1958 . - XIII, 75 : ilus.. - (Biblioteca de Cultura Pedagogíca) .
Colección indeterminada, Título original en francés: L'écriture Scrip
Palabras clave: ; EDUCACION MEDIOS DE ENSEÑANZA ESCRITURA Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35912
"La Escritura ""Script"""
DOTTRENS, Robert - Buenos Aires : Kapelusz - enero 1958
Colección indeterminada, Título original en francés: L'écriture Scrip
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6595-10642-00 6595 V.27 Libros Biblioteca Central Sala Histórica ( Primer Piso) Disponible Habilidades de Lecto-escritura / DE LA PARRA, Julieta / México, D.F. : Trillas (agosto 1995)
PermalinkOrientaciones Generales para la Enseñanza de la Lectura y Escritura en el Primer Grado de Educación Básica Regular / Lima : Miniterio de Educación (1976)
PermalinkOrientaciones Generales para la Enseñanza de la Lectura y Escritura en el Primer Grado de Educación Básica Regular / Lima : Ministerio de Educación. INIDE (1976)
PermalinkAntiguas Civilizaciones del Asia Anterior / CONTENAU, Georges / Buenos Aires : EUDEBA (setiembre 1963)
PermalinkBloqueo Secuencial de Imágenes Gráficas para la Producción de Cuentos escritos en los Alumnos del 2do Grado B I.E.P. N§71001 almirante Miguel Grau. Puno / Nicanor Basilio Dueñas Vasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkCadena de Palabras como Estrategia para Estimular el Desarrollo de la Creatividad en la Producción de Cuentos en el Area Comunicación Integral de los Alumnos del 5to. Grado de la EEP N.70026 Porteño - Puno - 2002 / Adan Renzo Pacho Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkCastellano: Primer Ciclo de Capacitación / Lima : Ministerio de Educación Pública (1968)
PermalinkCastellano: Segundo Ciclo de Capacitación / Lima : Ministerio de Educación Pública (1968)
PermalinkCómo Desarrollar el Lenguaje Oral y Escrito: Manual paraKinder a Cuarto Básico / MARCHANT, Teresa / Santiago de Chile : Universitaria (marzo 1998)
PermalinkCómo Escribir Discursos: Guía Práctica para Ejecutivos y Profesionales / McCARTHY, Edward H. / México, D.F. : Panorama (1995)
PermalinkConstrucción de Teorías en Ciencias Sociales: De las Formulaciones Verbales a las Matemáticas / Hubert M. Blalock / México, D.F. : Trillas (1986)
PermalinkCóomo Enseñar a los Niños a Escribir con Buena Letra / SAMET DE BARANCHUK, Cecilia / Buenos Aires : Paidos (1971)
PermalinkCurso de Ortografía / KRELL, A. H. / Lima : Ilvem (1982)
PermalinkCurso de Redacción: Del Pensamiento a la Palabra, Teoría y Práctica de la Composición y del Estilo / MARTINI VIVALDI, Gonzalo / Madrid : Paraninfo (1982)
PermalinkCurso de Redacción: Teoría y Práctica de la Composición y del Estilo / Gonzalo Martin Vivaldi / Madrid : Paraninfo (1986)
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