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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370 (54)
La escuela que necesitamos hoy / Madrid : Ediciones Morata (2020)
Título : La escuela que necesitamos hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Fontán García, Director de la investigación ; Laura Fontán de Bedout, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 107 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-975-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN
[Agneaux] EDUCACIÓN RELACIONALClasificación: 370 Educación Nota de contenido: El respeto -- Autonomía -- Los actores educativos -- Personalización -- El trabajo del estudiante -- El resultado de nuestra experiencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112454 La escuela que necesitamos hoy [texto impreso] / Julio Fontán García, Director de la investigación ; Laura Fontán de Bedout, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2020 . - 107 páginas : ilustraciones ; 22 cm.
ISBN : 978-84-7112-975-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN
[Agneaux] EDUCACIÓN RELACIONALClasificación: 370 Educación Nota de contenido: El respeto -- Autonomía -- Los actores educativos -- Personalización -- El trabajo del estudiante -- El resultado de nuestra experiencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112454
La escuela que necesitamos hoy
Madrid : Ediciones Morata - 2020
El respeto -- Autonomía -- Los actores educativos -- Personalización -- El trabajo del estudiante -- El resultado de nuestra experiencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39129-89975-01 370.1 E Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 39129-89976-02 370.1 E Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Escuela sin violencia / Fernández, Isabel / Lima : Orbis Ventures (2005)
Título : Escuela sin violencia : resolución de conflictos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández, Isabel, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Orbis Ventures Fecha de publicación: 2005 Colección: Colección para Educadores Número de páginas: 231 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-205-40-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Violencia - Aspectos sociales
[Agneaux] Violencia en niñosClasificación: 370 Educación Nota de contenido: Violencia, agresión y disciplina -- Causas de la agresividad escolar -- Modelos de intervención -- Aproximación curricular -- Participación -- Organización escolar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24279 Escuela sin violencia : resolución de conflictos [texto impreso] / Fernández, Isabel, Autor . - Primera edición . - Lima : Orbis Ventures, 2005 . - 231 páginas : ilustraciones ; 22 cm. - (Colección para Educadores) .
ISBN : 978-9972-205-40-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Violencia - Aspectos sociales
[Agneaux] Violencia en niñosClasificación: 370 Educación Nota de contenido: Violencia, agresión y disciplina -- Causas de la agresividad escolar -- Modelos de intervención -- Aproximación curricular -- Participación -- Organización escolar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24279
Escuela sin violencia
Fernández, Isabel - Lima : Orbis Ventures - 2005
Violencia, agresión y disciplina -- Causas de la agresividad escolar -- Modelos de intervención -- Aproximación curricular -- Participación -- Organización escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20826-61566-01 370 C-7 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 20826-63803-02 370 C-7 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas / Joan Mateo Andres / Lima : Orbis Ventures (2005)
Título : La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Mateo Andres, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Orbis Ventures Fecha de publicación: 2005 Colección: Colección para Educadores Número de páginas: 276 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-205-46-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Evaluación
[Agneaux] Educación
[Agneaux] Evaluación educativaClasificación: 370 Educación Nota de contenido: La evaluación educativa -- La evaluación del aprendizaje de los alumnos -- La evaluación de centros -- La evaluación de los ambientes educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24284 La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas [texto impreso] / Joan Mateo Andres, Autor . - Primera edición . - Lima : Orbis Ventures, 2005 . - 276 páginas : ilustraciones ; 22 cm. - (Colección para Educadores) .
ISBN : 978-9972-205-46-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Evaluación
[Agneaux] Educación
[Agneaux] Evaluación educativaClasificación: 370 Educación Nota de contenido: La evaluación educativa -- La evaluación del aprendizaje de los alumnos -- La evaluación de centros -- La evaluación de los ambientes educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24284
La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas
Mateo Andres, Joan - Lima : Orbis Ventures - 2005
La evaluación educativa -- La evaluación del aprendizaje de los alumnos -- La evaluación de centros -- La evaluación de los ambientes educativos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20830-61570-01 370 C-13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 20830-63804-02 370 C-13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La evaluación en organizaciones educativas centradas en logros / Pedro D. Lafourcade / México : Trillas (1996)
Título : La evaluación en organizaciones educativas centradas en logros Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro D. Lafourcade, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 210 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-1225-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficos Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Sistemas educativos y burocratización -- Significado de la evaluación en el modelo burocrático -- Características de un servicio educativo orientado a logros -- El papel de la evaluación en sistemas educativos orientadas a logros -- Papel de la evaluación en instituciones educativas orientadas a consecución de objetivos -- Instrumentos y métodos empleados en la evaluación institucional -- La investigación evaluativa y la innovación e un modelo de organización centrada en logros. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2407 La evaluación en organizaciones educativas centradas en logros [texto impreso] / Pedro D. Lafourcade, Autor . - Primera edición . - México : Trillas, 1996 . - 210 páginas : tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-1225-7
Incluye referencias bibliográficos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Sistemas educativos y burocratización -- Significado de la evaluación en el modelo burocrático -- Características de un servicio educativo orientado a logros -- El papel de la evaluación en sistemas educativos orientadas a logros -- Papel de la evaluación en instituciones educativas orientadas a consecución de objetivos -- Instrumentos y métodos empleados en la evaluación institucional -- La investigación evaluativa y la innovación e un modelo de organización centrada en logros. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2407
La evaluación en organizaciones educativas centradas en logros
Lafourcade, Pedro D. - México : Trillas - 1996
Incluye referencias bibliográficos
Sistemas educativos y burocratización -- Significado de la evaluación en el modelo burocrático -- Características de un servicio educativo orientado a logros -- El papel de la evaluación en sistemas educativos orientadas a logros -- Papel de la evaluación en instituciones educativas orientadas a consecución de objetivos -- Instrumentos y métodos empleados en la evaluación institucional -- La investigación evaluativa y la innovación e un modelo de organización centrada en logros.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0999-01 370.783 L Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Gestión y evaluación de la calidad en la educación / Cecilia Correa de Molina / Bogotá : Cooperativa Editorial Margisterio (2004)
Título : Gestión y evaluación de la calidad en la educación : referentes generales para la acreditación Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Correa de Molina, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Margisterio Fecha de publicación: 2004 Colección: Gestión Número de páginas: 140 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0803-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Calidad de la educación
[Agneaux] Educación
[Agneaux] Educación - Metodología
[Agneaux] Evaluación educativa
[Agneaux] Política educativaClasificación: 370 Educación Nota de contenido: La política y el sentido político de la educación, como concebimos y definimos la política, que es una política educativa, la política educativa, las corrientes del pensamiento, las necesidades, expectativas y motivaciones de cada época, lo que subyace en el terreno de la caracterización de la política educativa-- configuración histórica de la globalidad, su relación e impacto e la educación, impacto de la globalizacion en la educación. del contexto internacional, al contexto nacional e institucional, sentido de esta tendencia -- Políticas educativas y gestión de la calidad, el que y como de la administración y gestión de calidad en las instituciones educativas. calidad y competitividad en educación, de donde partir en una institución educativa para buscar la calidad de sus diferentes procesos, enfoques fundamentos y perspectivas de la calidad en la educación. enfoque integral de la calidad, fases -- Política estrategias para el desarrollo de la cultura de la administración y gestión de la calidad, trabajo en equipo, concepto y estrategia para la creación y fortalecimiento de la cultura de la calidad integral -- gestión de la calidad y gestión del conocimiento e la institución educativa, acerca de la gestión de la calidad, gestión del conocimiento -- Evaluación de la calidad, que es como, por que y ara que, algunos referentes acerca del aseguramiento de a calidad en la educación, como opera este sistema de evaluación en ñas instituciones educativas -- la autoevaluación, enfoques y referentes en el contexto del aseguramiento de la calidad, principios de la autoevaluacion -- hacia una conceptualización acerca de los estándares del aseguramiento de la calidad, principios de la autoevaluacion -- hacia una conceptualización acerca de los estandartes de calidad, criterios y metodologías para la implementación empoderamiento de los equipos de trabajo en la institución educativa --Evaluación académica y autoevaluacion institucional, desde la perspectiva del decreto 230 de febrero 11/2002 -- de la cultura de autoevaluacion al proceso de acreditación, objetivos de la acreditación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30174 Gestión y evaluación de la calidad en la educación : referentes generales para la acreditación [texto impreso] / Cecilia Correa de Molina, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Margisterio, 2004 . - 140 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-0803-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Calidad de la educación
[Agneaux] Educación
[Agneaux] Educación - Metodología
[Agneaux] Evaluación educativa
[Agneaux] Política educativaClasificación: 370 Educación Nota de contenido: La política y el sentido político de la educación, como concebimos y definimos la política, que es una política educativa, la política educativa, las corrientes del pensamiento, las necesidades, expectativas y motivaciones de cada época, lo que subyace en el terreno de la caracterización de la política educativa-- configuración histórica de la globalidad, su relación e impacto e la educación, impacto de la globalizacion en la educación. del contexto internacional, al contexto nacional e institucional, sentido de esta tendencia -- Políticas educativas y gestión de la calidad, el que y como de la administración y gestión de calidad en las instituciones educativas. calidad y competitividad en educación, de donde partir en una institución educativa para buscar la calidad de sus diferentes procesos, enfoques fundamentos y perspectivas de la calidad en la educación. enfoque integral de la calidad, fases -- Política estrategias para el desarrollo de la cultura de la administración y gestión de la calidad, trabajo en equipo, concepto y estrategia para la creación y fortalecimiento de la cultura de la calidad integral -- gestión de la calidad y gestión del conocimiento e la institución educativa, acerca de la gestión de la calidad, gestión del conocimiento -- Evaluación de la calidad, que es como, por que y ara que, algunos referentes acerca del aseguramiento de a calidad en la educación, como opera este sistema de evaluación en ñas instituciones educativas -- la autoevaluación, enfoques y referentes en el contexto del aseguramiento de la calidad, principios de la autoevaluacion -- hacia una conceptualización acerca de los estándares del aseguramiento de la calidad, principios de la autoevaluacion -- hacia una conceptualización acerca de los estandartes de calidad, criterios y metodologías para la implementación empoderamiento de los equipos de trabajo en la institución educativa --Evaluación académica y autoevaluacion institucional, desde la perspectiva del decreto 230 de febrero 11/2002 -- de la cultura de autoevaluacion al proceso de acreditación, objetivos de la acreditación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30174
Gestión y evaluación de la calidad en la educación
Correa de Molina, Cecilia - Bogotá : Cooperativa Editorial Margisterio - 2004
La política y el sentido político de la educación, como concebimos y definimos la política, que es una política educativa, la política educativa, las corrientes del pensamiento, las necesidades, expectativas y motivaciones de cada época, lo que subyace en el terreno de la caracterización de la política educativa-- configuración histórica de la globalidad, su relación e impacto e la educación, impacto de la globalizacion en la educación. del contexto internacional, al contexto nacional e institucional, sentido de esta tendencia -- Políticas educativas y gestión de la calidad, el que y como de la administración y gestión de calidad en las instituciones educativas. calidad y competitividad en educación, de donde partir en una institución educativa para buscar la calidad de sus diferentes procesos, enfoques fundamentos y perspectivas de la calidad en la educación. enfoque integral de la calidad, fases -- Política estrategias para el desarrollo de la cultura de la administración y gestión de la calidad, trabajo en equipo, concepto y estrategia para la creación y fortalecimiento de la cultura de la calidad integral -- gestión de la calidad y gestión del conocimiento e la institución educativa, acerca de la gestión de la calidad, gestión del conocimiento -- Evaluación de la calidad, que es como, por que y ara que, algunos referentes acerca del aseguramiento de a calidad en la educación, como opera este sistema de evaluación en ñas instituciones educativas -- la autoevaluación, enfoques y referentes en el contexto del aseguramiento de la calidad, principios de la autoevaluacion -- hacia una conceptualización acerca de los estándares del aseguramiento de la calidad, principios de la autoevaluacion -- hacia una conceptualización acerca de los estandartes de calidad, criterios y metodologías para la implementación empoderamiento de los equipos de trabajo en la institución educativa --Evaluación académica y autoevaluacion institucional, desde la perspectiva del decreto 230 de febrero 11/2002 -- de la cultura de autoevaluacion al proceso de acreditación, objetivos de la acreditación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-2059-01 370 C82 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 26148-71467-01 370 C82 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Historia de la educación Peruana / Lima : San Marcos (1996)
PermalinkInnovación y Cambio en las Instituciones Educativas / Miguel A. Zabalza Beraza / Santa Fé : Homo Sapiens Ediciones (2012)
PermalinkLas inteligencias múltiples / Celso A. Antunes / Lima : Orbis Ventures (2005)
PermalinkIntroducción a la pedagogía / Francine Best / Barcelona : Oikos-Tau (1972)
PermalinkEl juego educativo / O. Decroly / Lima : Orbis Ventures (2005)
PermalinkJuegos divertidos en educación primaria / Francine Boisvert / Madrid : Narcea Editores (2015)
PermalinkManual de pedagogía general / Flitner Wilhelm / Barcelona : Herder (1972)
PermalinkManual UNESCO de estadísticas de la educación / Barcelona : Hermes (1965)
PermalinkEl método comparativo en pedagogía / George Z. F. Bereday / Barcelona : Herder (1968)
PermalinkMetodología para estudiar con éxito / Carlos Pereira Rodríguez / Madrid : Pirámide (2018)
PermalinkMontessori / Dimitrios Yaglis / Trillas (1989)
PermalinkNeurociencia y Educación / Tomás Ortiz Alonso / Madrid : Alianza Editorial (2009)
PermalinkNueva educación bilingüe multicultural en los andes - EDUBIMA. Una experiencia de construcción curricular participativa. Azángaro - Puno / Lima : CARE Perú (2007)
PermalinkNuevas identidades de aprendizaje en la era digital / Avril Loveless / Madrid : Narcea de Ediciones (2017)
PermalinkNuevos retos en tecnología educativa / Madrid : Síntesis (2015)
PermalinkObjetivos de la educación / Viviane De Landsheere / Barcelona : Oikos - Tau (1981)
PermalinkOralidad y escritura en la educación bilingüe (A propósito de interculturalidad / Virginia Zavala / Lima : Ministerio de Educación (2001)
PermalinkEl Paradigma de la Educación Continua / Emilio López-Barajas Zayas / Madrid : Narcea de Ediciones (2009)
PermalinkPase y lea / Miguel Ángel Santos Guerra / Santa Fé : Homo Sapiens Ediciones (2015)
PermalinkPedagogía / BARRANTES, Emilio / Lima : Universidad Nacional Mayor de San Marcos (1966)
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