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909 : Historia universal |
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Los medios en la formación docente / Miguel Barragán de León / México : Trillas (2012)
Título : Los medios en la formación docente : Cómo vincular los medios de comunicación social con el contexto educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Barragán de León, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 88 p. Il.: ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1148-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: Los medios de comunicación social: un marco histórico -- La pedagogía en los medios de comunicación social -- Los medios de comunicación en la formación docente del nivel básico -- El aprendizaje en el nivel básico a través de los medios: Un compromiso docente -- Las leyes en los medios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94401 Los medios en la formación docente : Cómo vincular los medios de comunicación social con el contexto educativo [texto impreso] / Miguel Barragán de León, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2012 . - 88 p. : ils. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1148-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: Los medios de comunicación social: un marco histórico -- La pedagogía en los medios de comunicación social -- Los medios de comunicación en la formación docente del nivel básico -- El aprendizaje en el nivel básico a través de los medios: Un compromiso docente -- Las leyes en los medios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94401
Los medios en la formación docente
Barragán de León, Miguel - México : Trillas - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Los medios de comunicación social: un marco histórico -- La pedagogía en los medios de comunicación social -- Los medios de comunicación en la formación docente del nivel básico -- El aprendizaje en el nivel básico a través de los medios: Un compromiso docente -- Las leyes en los medios.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0060-01 371.1 B25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Metodología de la formación abierta y a distancia / María Isabel Corrales Palomo / México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores (2008)
Título : Metodología de la formación abierta y a distancia Tipo de documento: texto impreso Autores: María Isabel Corrales Palomo, Autor Mención de edición: primera edición Editorial: México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 336, [29] páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-7187-1 Nota general: Incluye referencias al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: La formación abierta y a distancia -- El proceso de aprendizaje en la modalidad abierta y a distancia -- El formador de la educación a a distancia -- Métodos y técnicas de la formación y abierta y a distancia -- Diseño y programación -- Evaluación y seguimiento del proceso de aprendizaje abierto y a distancia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94381 Metodología de la formación abierta y a distancia [texto impreso] / María Isabel Corrales Palomo, Autor . - primera edición . - México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores, 2008 . - 336, [29] páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-18-7187-1
Incluye referencias al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: La formación abierta y a distancia -- El proceso de aprendizaje en la modalidad abierta y a distancia -- El formador de la educación a a distancia -- Métodos y técnicas de la formación y abierta y a distancia -- Diseño y programación -- Evaluación y seguimiento del proceso de aprendizaje abierto y a distancia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94381
Metodología de la formación abierta y a distancia
Corrales Palomo, María Isabel - México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores - 2008
Incluye referencias al final de cada capítulo
La formación abierta y a distancia -- El proceso de aprendizaje en la modalidad abierta y a distancia -- El formador de la educación a a distancia -- Métodos y técnicas de la formación y abierta y a distancia -- Diseño y programación -- Evaluación y seguimiento del proceso de aprendizaje abierto y a distancia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0052-01 371.1 C78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Modernas estrategias para la enseñanza / Francisco Javier Vazquez Valerio / Barcelona : Lexus (2006)
Título : Modernas estrategias para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Javier Vazquez Valerio, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Lexus Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: Tomo 1: 214 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 26 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: TOMO 1: Vocación docente -- Las barreras de la enseñanza -- Propósitos y niveles de enseñanza -- Legislación escolar -- La preparación del docente -- El trabajo docente -- La comunicación -- El lenguaje -- La expresión oral -- Estrategias para la comunicación oral -- el maestro en aula -- La creatividad docente -- El juego y la creatividad -- El maestro y el deporte -- La escuela divertida -- El control del grupo -- El maestro y los valores -- Las conductas especiales -- Características de los escolares -- Dificultades en el aprendizaje -- Algunos problemas específicos -- Memoria y atención -- El ambiente del maestro -- TOMO 2: Enseñanza y aprendizaje Los procedimientos y la motivación -- Teorías del aprendizaje -- El costructivismo -- El aprendizaje significativo -- Las estrategias -- Una gran preocupación -- Los instrumentos de evaluación -- Las pruebas objetivas -- Aprendizaje cooperativo -- El pensamiento creativo -- Mapas conceptuales -- Mapas mentales -- Las búsquedas de estrategia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99808 Modernas estrategias para la enseñanza [texto impreso] / Francisco Javier Vazquez Valerio, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Lexus, 2006 . - Tomo 1: 214 páginas : ilustraciones ; 26 cm.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: TOMO 1: Vocación docente -- Las barreras de la enseñanza -- Propósitos y niveles de enseñanza -- Legislación escolar -- La preparación del docente -- El trabajo docente -- La comunicación -- El lenguaje -- La expresión oral -- Estrategias para la comunicación oral -- el maestro en aula -- La creatividad docente -- El juego y la creatividad -- El maestro y el deporte -- La escuela divertida -- El control del grupo -- El maestro y los valores -- Las conductas especiales -- Características de los escolares -- Dificultades en el aprendizaje -- Algunos problemas específicos -- Memoria y atención -- El ambiente del maestro -- TOMO 2: Enseñanza y aprendizaje Los procedimientos y la motivación -- Teorías del aprendizaje -- El costructivismo -- El aprendizaje significativo -- Las estrategias -- Una gran preocupación -- Los instrumentos de evaluación -- Las pruebas objetivas -- Aprendizaje cooperativo -- El pensamiento creativo -- Mapas conceptuales -- Mapas mentales -- Las búsquedas de estrategia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99808
Modernas estrategias para la enseñanza
Vazquez Valerio, Francisco Javier - Barcelona : Lexus - 2006
Incluye referencias bibliográficas
TOMO 1: Vocación docente -- Las barreras de la enseñanza -- Propósitos y niveles de enseñanza -- Legislación escolar -- La preparación del docente -- El trabajo docente -- La comunicación -- El lenguaje -- La expresión oral -- Estrategias para la comunicación oral -- el maestro en aula -- La creatividad docente -- El juego y la creatividad -- El maestro y el deporte -- La escuela divertida -- El control del grupo -- El maestro y los valores -- Las conductas especiales -- Características de los escolares -- Dificultades en el aprendizaje -- Algunos problemas específicos -- Memoria y atención -- El ambiente del maestro -- TOMO 2: Enseñanza y aprendizaje Los procedimientos y la motivación -- Teorías del aprendizaje -- El costructivismo -- El aprendizaje significativo -- Las estrategias -- Una gran preocupación -- Los instrumentos de evaluación -- Las pruebas objetivas -- Aprendizaje cooperativo -- El pensamiento creativo -- Mapas conceptuales -- Mapas mentales -- Las búsquedas de estrategia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-0480-01 371.1 V36 T.1 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible Modernas estrategias para la enseñanza / Francisco Javier Vazquez Valerio / Barcelona : Lexus Editores (2006)
Título : Modernas estrategias para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Javier Vazquez Valerio, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Lexus Editores Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: Tomo 2: 215-400 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 26 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: TOMO 1: Vocación docente -- Las barreras de la enseñanza -- Propósitos y niveles de enseñanza -- Legislación escolar -- La preparación del docente -- El trabajo docente -- La comunicación -- El lenguaje -- La expresión oral -- Estrategias para la comunicación oral -- el maestro en aula -- La creatividad docente -- El juego y la creatividad -- El maestro y el deporte -- La escuela divertida -- El control del grupo -- El maestro y los valores -- Las conductas especiales -- Características de los escolares -- Dificultades en el aprendizaje -- Algunos problemas específicos -- Memoria y atención -- El ambiente del maestro -- TOMO 2: Enseñanza y aprendizaje Los procedimientos y la motivación -- Teorías del aprendizaje -- El costructivismo -- El aprendizaje significativo -- Las estrategias -- Una gran preocupación -- Los instrumentos de evaluación -- Las pruebas objetivas -- Aprendizaje cooperativo -- El pensamiento creativo -- Mapas conceptuales -- Mapas mentales -- Las búsquedas de estrategia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99810 Modernas estrategias para la enseñanza [texto impreso] / Francisco Javier Vazquez Valerio, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Lexus Editores, 2006 . - Tomo 2: 215-400 páginas : ilustraciones ; 26 cm.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: TOMO 1: Vocación docente -- Las barreras de la enseñanza -- Propósitos y niveles de enseñanza -- Legislación escolar -- La preparación del docente -- El trabajo docente -- La comunicación -- El lenguaje -- La expresión oral -- Estrategias para la comunicación oral -- el maestro en aula -- La creatividad docente -- El juego y la creatividad -- El maestro y el deporte -- La escuela divertida -- El control del grupo -- El maestro y los valores -- Las conductas especiales -- Características de los escolares -- Dificultades en el aprendizaje -- Algunos problemas específicos -- Memoria y atención -- El ambiente del maestro -- TOMO 2: Enseñanza y aprendizaje Los procedimientos y la motivación -- Teorías del aprendizaje -- El costructivismo -- El aprendizaje significativo -- Las estrategias -- Una gran preocupación -- Los instrumentos de evaluación -- Las pruebas objetivas -- Aprendizaje cooperativo -- El pensamiento creativo -- Mapas conceptuales -- Mapas mentales -- Las búsquedas de estrategia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99810
Modernas estrategias para la enseñanza
Vazquez Valerio, Francisco Javier - Barcelona : Lexus Editores - 2006
Incluye referencias bibliográficas
TOMO 1: Vocación docente -- Las barreras de la enseñanza -- Propósitos y niveles de enseñanza -- Legislación escolar -- La preparación del docente -- El trabajo docente -- La comunicación -- El lenguaje -- La expresión oral -- Estrategias para la comunicación oral -- el maestro en aula -- La creatividad docente -- El juego y la creatividad -- El maestro y el deporte -- La escuela divertida -- El control del grupo -- El maestro y los valores -- Las conductas especiales -- Características de los escolares -- Dificultades en el aprendizaje -- Algunos problemas específicos -- Memoria y atención -- El ambiente del maestro -- TOMO 2: Enseñanza y aprendizaje Los procedimientos y la motivación -- Teorías del aprendizaje -- El costructivismo -- El aprendizaje significativo -- Las estrategias -- Una gran preocupación -- Los instrumentos de evaluación -- Las pruebas objetivas -- Aprendizaje cooperativo -- El pensamiento creativo -- Mapas conceptuales -- Mapas mentales -- Las búsquedas de estrategia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-0481-01 371.1 V36 T.2 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible Nivel de Conocimiento de la Ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de Docentes en Instituciones Educativas Primarias de los Distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el Año 2010 / Flor de María Pari Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
Título : Nivel de Conocimiento de la Ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de Docentes en Instituciones Educativas Primarias de los Distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el Año 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Flor de María Pari Rodriguez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 167 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Clasificación: 909 Historia universal Resumen: El Presente informe de investigación titulado “Nivel de conocimiento de la ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de docentes en Instituciones Educativas Primarias de los distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el año 2010.”, se realizó durante el mes de Julio-Setiembre del año 2010, y se distribuyen en dos distritos, pertenecientes a la provincia de Puno, región de Puno, en donde se planteó la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de los docentes en Instituciones Educativas del nivel primario de los distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el año 2010?, el objetivo general correspondiente es: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes de IEP de los distritos de Paucarcolla y Atuncolla sobre la ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial.
En el Marco Teórico se destaca los fundamentos teóricos de la Investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio generalmente de la ley que modifica la ley del profesorado en lo referido a la Carrera Publica Magisterial siendo la ley N° 29062.
En el planteamiento del problema se indica los aspectos fundamentales de nuestra investigación; en el marco teórico se desarrolló diferentes conceptos que se dan sustento teórico a la Investigación, el método de investigación que se utilizó es de tipo Descriptivo, y el diseño es transversal, la población y muestra de estudio está constituida por los docentes de los distritos de Atuncolla y Paucarcolla haciendo un total de 85 docentes evaluados.
Para lograr los objetivos trazados se aplicó la técnica de la Observación, cuestionario y debate, así mismo se utilizaron diseños estadísticos para la recolección de datos llegando a obtener los resultados que se demuestran en el capítulo IV, para finalmente llegar a la conclusión El nivel de conocimiento sobre la ley N° 29062 de los docentes de las Instituciones Educativas Primarias de los distritos de Atuncolla y Paucarcolla en el año 2010, el 41.18% se ubican con nivel alto, demostrando conocer la ley de la Carrera Pública Magisterial, el 35.29% son de nivel medio no teniendo definido la vigencia de ley y expresando que la evaluación es voluntaria, y el 23.53% son de nivel bajo es decir desconocen dicha ley no respondiendo o en su defecto equivocadamente.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62888 Nivel de Conocimiento de la Ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de Docentes en Instituciones Educativas Primarias de los Distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el Año 2010 [texto impreso] / Flor de María Pari Rodriguez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 167 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Clasificación: 909 Historia universal Resumen: El Presente informe de investigación titulado “Nivel de conocimiento de la ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de docentes en Instituciones Educativas Primarias de los distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el año 2010.”, se realizó durante el mes de Julio-Setiembre del año 2010, y se distribuyen en dos distritos, pertenecientes a la provincia de Puno, región de Puno, en donde se planteó la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de los docentes en Instituciones Educativas del nivel primario de los distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el año 2010?, el objetivo general correspondiente es: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes de IEP de los distritos de Paucarcolla y Atuncolla sobre la ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial.
En el Marco Teórico se destaca los fundamentos teóricos de la Investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio generalmente de la ley que modifica la ley del profesorado en lo referido a la Carrera Publica Magisterial siendo la ley N° 29062.
En el planteamiento del problema se indica los aspectos fundamentales de nuestra investigación; en el marco teórico se desarrolló diferentes conceptos que se dan sustento teórico a la Investigación, el método de investigación que se utilizó es de tipo Descriptivo, y el diseño es transversal, la población y muestra de estudio está constituida por los docentes de los distritos de Atuncolla y Paucarcolla haciendo un total de 85 docentes evaluados.
Para lograr los objetivos trazados se aplicó la técnica de la Observación, cuestionario y debate, así mismo se utilizaron diseños estadísticos para la recolección de datos llegando a obtener los resultados que se demuestran en el capítulo IV, para finalmente llegar a la conclusión El nivel de conocimiento sobre la ley N° 29062 de los docentes de las Instituciones Educativas Primarias de los distritos de Atuncolla y Paucarcolla en el año 2010, el 41.18% se ubican con nivel alto, demostrando conocer la ley de la Carrera Pública Magisterial, el 35.29% son de nivel medio no teniendo definido la vigencia de ley y expresando que la evaluación es voluntaria, y el 23.53% son de nivel bajo es decir desconocen dicha ley no respondiendo o en su defecto equivocadamente.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62888
Nivel de Conocimiento de la Ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de Docentes en Instituciones Educativas Primarias de los Distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el Año 2010
El Presente informe de investigación titulado “Nivel de conocimiento de la ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de docentes en Instituciones Educativas Primarias de los distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el año 2010.”, se realizó durante el mes de Julio-Setiembre del año 2010, y se distribuyen en dos distritos, pertenecientes a la provincia de Puno, región de Puno, en donde se planteó la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de la ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial de los docentes en Instituciones Educativas del nivel primario de los distritos de Paucarcolla y Atuncolla en el año 2010?, el objetivo general correspondiente es: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes de IEP de los distritos de Paucarcolla y Atuncolla sobre la ley 29062 de la Carrera Pública Magisterial.
En el Marco Teórico se destaca los fundamentos teóricos de la Investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos básicos referentes al estudio generalmente de la ley que modifica la ley del profesorado en lo referido a la Carrera Publica Magisterial siendo la ley N° 29062.
En el planteamiento del problema se indica los aspectos fundamentales de nuestra investigación; en el marco teórico se desarrolló diferentes conceptos que se dan sustento teórico a la Investigación, el método de investigación que se utilizó es de tipo Descriptivo, y el diseño es transversal, la población y muestra de estudio está constituida por los docentes de los distritos de Atuncolla y Paucarcolla haciendo un total de 85 docentes evaluados.
Para lograr los objetivos trazados se aplicó la técnica de la Observación, cuestionario y debate, así mismo se utilizaron diseños estadísticos para la recolección de datos llegando a obtener los resultados que se demuestran en el capítulo IV, para finalmente llegar a la conclusión El nivel de conocimiento sobre la ley N° 29062 de los docentes de las Instituciones Educativas Primarias de los distritos de Atuncolla y Paucarcolla en el año 2010, el 41.18% se ubican con nivel alto, demostrando conocer la ley de la Carrera Pública Magisterial, el 35.29% son de nivel medio no teniendo definido la vigencia de ley y expresando que la evaluación es voluntaria, y el 23.53% son de nivel bajo es decir desconocen dicha ley no respondiendo o en su defecto equivocadamente.Pari Rodriguez, Flor de María - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T14328-20780-01 371.141 P26 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNosotros los maestros / José María Arguedas / Lima : Horizonte (1986)
PermalinkPlanificar para el jardín maternal / Adriana V. Andersson / Buenos Aires : Novedades Educativas (2012)
PermalinkEl porqué del presente / Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) / Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (2020)
PermalinkLas Prácticas del Profesorado / Anabella Di Pego / Córdoba : Brujas (2013)
PermalinkLa Programación de la Enseñanza / José Luis Rodriguez Diéguez / Málaga : Aljibe (2004)
PermalinkRelación entre Estílos de Dirección y Clima Organizacional en la IES. Industrial Nº 32 de la Ciudad de Puno, 2008 / Marcos Cusi Alfaro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLos Retos de la Participación Escolar / Rafael Feito Alonso / Madrid : Morata (2011)
PermalinkReuniones de padres / Inés Micheli / Buenos Aires : Lumen/Hvmanitas (1998)
PermalinkEl siglo de la revolución / Josep Fontana / Barcelona : Planeta (2022)
PermalinkEl Sistema Educativo / José Gimeno Sacristan / Barcelona : Cisspraxis (2004)
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