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Enseñanza y desarrollo profesional docente / Carmen Álvarez Álvarez / Madrid : La Muralla (2013)
Título : Enseñanza y desarrollo profesional docente : pensar y vivir en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Álvarez Álvarez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : La Muralla Fecha de publicación: 2013 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 246 páginas Il.: tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-806-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Desarrollo profesional - Docente
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Ideas clave para ilustrar el pensamiento y guiar la acción -- Pensar y vivir intensamente la educación -- Certezas y incertidumbres para pensar y vivir la educación del futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83100 Enseñanza y desarrollo profesional docente : pensar y vivir en la educación [texto impreso] / Carmen Álvarez Álvarez, Autor . - Primera edición . - Madrid : La Muralla, 2013 . - 246 páginas : tablas ; 22 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-84-7133-806-8
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Desarrollo profesional - Docente
[Agneaux] EnseñanzaClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Ideas clave para ilustrar el pensamiento y guiar la acción -- Pensar y vivir intensamente la educación -- Certezas y incertidumbres para pensar y vivir la educación del futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83100
Enseñanza y desarrollo profesional docente
Álvarez Álvarez, Carmen - Madrid : La Muralla - 2013
Incluye referencias bibliográficas al final de capitulo
Ideas clave para ilustrar el pensamiento y guiar la acción -- Pensar y vivir intensamente la educación -- Certezas y incertidumbres para pensar y vivir la educación del futuro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0439-01 371.102 A49 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29527-81098-01 371.102 A49 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Enseñanza Programada / DE MONTMOLLIN, Maurice / Madrid : Morata (1973)
Título : Enseñanza Programada Tipo de documento: texto impreso Autores: DE MONTMOLLIN, Maurice ; GONZALVO MAINAR, José, trad. ; GONZALVO MAINAR, José, trad. ; GONZALVO MAINAR, José, trad. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 119 Il.: diagrs., tbls., ilus. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-137-0 Nota general: Título Original en Frances: L' Enseignement Programmé Palabras clave: ; ENSEÑANZA PROGRAMADA TECNOLOGIA EDUCATIVA PROGRAMACION DE COMPUTADORAS ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORAS Clasificación: 371.102 Enseñanza Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29127 Enseñanza Programada [texto impreso] / DE MONTMOLLIN, Maurice ; GONZALVO MAINAR, José, trad. ; GONZALVO MAINAR, José, trad. ; GONZALVO MAINAR, José, trad. . - Madrid : Morata, 1973 . - 119 : diagrs., tbls., ilus.
ISBN : 978-84-7112-137-0
Título Original en Frances: L' Enseignement Programmé
Palabras clave: ; ENSEÑANZA PROGRAMADA TECNOLOGIA EDUCATIVA PROGRAMACION DE COMPUTADORAS ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORAS Clasificación: 371.102 Enseñanza Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29127
Enseñanza Programada
DE MONTMOLLIN, Maurice - Madrid : Morata - 1973
Título Original en Frances: L' Enseignement Programmé
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2520-34085-00 2520 Libros Biblioteca Central Sala Histórica ( Primer Piso) Disponible Enseñar a pensar / Raymond S Nickerson / Barcelona : Paidós (1998)
Título : Enseñar a pensar : aspectos de la aptitud intelectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Raymond S Nickerson, Autor ; David N. Perkins, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1998 Colección: Temas de Educación Número de páginas: 432 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-452-6 Nota general: Incluye referencias bibliograficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aptitud de aprendizaje
[Agneaux] Aptitud intelectual
[Agneaux] EducaciónClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: El desafio de enseñar a pensar -- Enfoques del enseñar a pensar -- Perspectivas de enseñar a pensar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18789 Enseñar a pensar : aspectos de la aptitud intelectual [texto impreso] / Raymond S Nickerson, Autor ; David N. Perkins, Autor . - Primera edición reimpresa . - Barcelona : Paidós, 1998 . - 432 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Temas de Educación) .
ISBN : 978-84-7509-452-6
Incluye referencias bibliograficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aptitud de aprendizaje
[Agneaux] Aptitud intelectual
[Agneaux] EducaciónClasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: El desafio de enseñar a pensar -- Enfoques del enseñar a pensar -- Perspectivas de enseñar a pensar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18789
Enseñar a pensar
Nickerson, Raymond S - Barcelona : Paidós - 1998
Incluye referencias bibliograficas
El desafio de enseñar a pensar -- Enfoques del enseñar a pensar -- Perspectivas de enseñar a pensar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15834-52212-01 371.102 N53 V.5 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La Escuela y las Cosas / Daniel Brailovsky / Rosario : Homo Sapiens (2012)
Título : La Escuela y las Cosas : La Experiencia Escolar a Través de los Objetos Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Brailovsky, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Colección: Educación Número de páginas: 206 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 21.8 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-675-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Objetos y gestos del ambiente-aula -- El ambiente escolar y los objetos -- El ambiente escolar: la cultura vista de cerca -- Los gestos del ambiente-aula -- Tipos de objetos escolares -- La atención psicológica y la atención como gesto de la cultura escolar -- La experiencia escolar como un juego de miradas -- La escuela forma espectadores: ¿la televisión forma alumnos? -- "Filas bien sentadas": el aula y sus salidas hiperdulía e hipoáulica -- Tiempo escolar: chronos, kairos y aion -- Objetos y saberes escolares -- Los saberes escolares -- El libro escolar: objeto del aula, del estado, del mercado y de la academia -- Formas de uso del libro escolar -- El pizarrón -- Los usos del pizarrón -- El cuaderno de clase -- El cuaderno funcionando: más allá de la productividad -- Procedimientos de la situación de clase: la función-saber de los objetos -- Usar el pizarrón -- La carpeta de sociales -- Objetos e identidades escolares -- Comunitas y ritual en el inicio de la jornada: los efectos de comunidad y los lugares escolares -- Lugares escolares, espacio y objetos -- Kit-alumno, kit-docente: los objetos que se portan -- El timbre, la grilla y el inventario: aliados del director -- La bandera y el sermón matutino -- El director dijo mierda -- Padre, madre, tutor o encargado: firmar conforme -- Funcionarios y pedagogos, estado y academia -- "Entonar las estrofas" -- Los objetos y la disciplina escolar -- "Capas" de autoridad disciplinaria -- Las reglas no son solo las reglas de los adultos -- El cuaderno de comunicaciones y la mala nota -- La firma del alumno: parte del príncipe y resistencia -- El director y la disciplina -- La disciplina en el recreo: el episodio de la pelota -- Objetos profanados: el episodio de los libros -- Objetos prohibidos: peligro, obscenidad y ruido -- Matrices estéticas del ambiente escolar -- Hacia una descripción estética del ambiente escolar: las metáforas de los objetos -- La espada, la pluma y el retrato: la matriz sacra -- Sarmiento y las matrices de la estética escolar -- Objetos que hablan -- Los objetos y la construcción estética del ambiente escolar -- Grandes señales, rasgos técnicos y tonos del ambiente escolar -- Señales de identidad: el par comunidad-extranjeridad -- Matrices estéticas: rasgos técnicos y tonos -- Lo sacro, lo infantil y lo ideológico -- Paredes que hablan -- Las láminas -- Lamina tipo muestra -- Lamina tipo operativa -- Lamina tipos "mandato" -- La placa alusiva -- La apariencia del tiempo: diplomas, campanas, secretarios y locomotoras. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94398 La Escuela y las Cosas : La Experiencia Escolar a Través de los Objetos [texto impreso] / Daniel Brailovsky, Autor . - 1a ed. . - Rosario : Homo Sapiens, 2012 . - 206 p. : diagrs.; ils. ; 21.8 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-675-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Objetos y gestos del ambiente-aula -- El ambiente escolar y los objetos -- El ambiente escolar: la cultura vista de cerca -- Los gestos del ambiente-aula -- Tipos de objetos escolares -- La atención psicológica y la atención como gesto de la cultura escolar -- La experiencia escolar como un juego de miradas -- La escuela forma espectadores: ¿la televisión forma alumnos? -- "Filas bien sentadas": el aula y sus salidas hiperdulía e hipoáulica -- Tiempo escolar: chronos, kairos y aion -- Objetos y saberes escolares -- Los saberes escolares -- El libro escolar: objeto del aula, del estado, del mercado y de la academia -- Formas de uso del libro escolar -- El pizarrón -- Los usos del pizarrón -- El cuaderno de clase -- El cuaderno funcionando: más allá de la productividad -- Procedimientos de la situación de clase: la función-saber de los objetos -- Usar el pizarrón -- La carpeta de sociales -- Objetos e identidades escolares -- Comunitas y ritual en el inicio de la jornada: los efectos de comunidad y los lugares escolares -- Lugares escolares, espacio y objetos -- Kit-alumno, kit-docente: los objetos que se portan -- El timbre, la grilla y el inventario: aliados del director -- La bandera y el sermón matutino -- El director dijo mierda -- Padre, madre, tutor o encargado: firmar conforme -- Funcionarios y pedagogos, estado y academia -- "Entonar las estrofas" -- Los objetos y la disciplina escolar -- "Capas" de autoridad disciplinaria -- Las reglas no son solo las reglas de los adultos -- El cuaderno de comunicaciones y la mala nota -- La firma del alumno: parte del príncipe y resistencia -- El director y la disciplina -- La disciplina en el recreo: el episodio de la pelota -- Objetos profanados: el episodio de los libros -- Objetos prohibidos: peligro, obscenidad y ruido -- Matrices estéticas del ambiente escolar -- Hacia una descripción estética del ambiente escolar: las metáforas de los objetos -- La espada, la pluma y el retrato: la matriz sacra -- Sarmiento y las matrices de la estética escolar -- Objetos que hablan -- Los objetos y la construcción estética del ambiente escolar -- Grandes señales, rasgos técnicos y tonos del ambiente escolar -- Señales de identidad: el par comunidad-extranjeridad -- Matrices estéticas: rasgos técnicos y tonos -- Lo sacro, lo infantil y lo ideológico -- Paredes que hablan -- Las láminas -- Lamina tipo muestra -- Lamina tipo operativa -- Lamina tipos "mandato" -- La placa alusiva -- La apariencia del tiempo: diplomas, campanas, secretarios y locomotoras. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94398
La Escuela y las Cosas
Brailovsky, Daniel - Rosario : Homo Sapiens - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Objetos y gestos del ambiente-aula -- El ambiente escolar y los objetos -- El ambiente escolar: la cultura vista de cerca -- Los gestos del ambiente-aula -- Tipos de objetos escolares -- La atención psicológica y la atención como gesto de la cultura escolar -- La experiencia escolar como un juego de miradas -- La escuela forma espectadores: ¿la televisión forma alumnos? -- "Filas bien sentadas": el aula y sus salidas hiperdulía e hipoáulica -- Tiempo escolar: chronos, kairos y aion -- Objetos y saberes escolares -- Los saberes escolares -- El libro escolar: objeto del aula, del estado, del mercado y de la academia -- Formas de uso del libro escolar -- El pizarrón -- Los usos del pizarrón -- El cuaderno de clase -- El cuaderno funcionando: más allá de la productividad -- Procedimientos de la situación de clase: la función-saber de los objetos -- Usar el pizarrón -- La carpeta de sociales -- Objetos e identidades escolares -- Comunitas y ritual en el inicio de la jornada: los efectos de comunidad y los lugares escolares -- Lugares escolares, espacio y objetos -- Kit-alumno, kit-docente: los objetos que se portan -- El timbre, la grilla y el inventario: aliados del director -- La bandera y el sermón matutino -- El director dijo mierda -- Padre, madre, tutor o encargado: firmar conforme -- Funcionarios y pedagogos, estado y academia -- "Entonar las estrofas" -- Los objetos y la disciplina escolar -- "Capas" de autoridad disciplinaria -- Las reglas no son solo las reglas de los adultos -- El cuaderno de comunicaciones y la mala nota -- La firma del alumno: parte del príncipe y resistencia -- El director y la disciplina -- La disciplina en el recreo: el episodio de la pelota -- Objetos profanados: el episodio de los libros -- Objetos prohibidos: peligro, obscenidad y ruido -- Matrices estéticas del ambiente escolar -- Hacia una descripción estética del ambiente escolar: las metáforas de los objetos -- La espada, la pluma y el retrato: la matriz sacra -- Sarmiento y las matrices de la estética escolar -- Objetos que hablan -- Los objetos y la construcción estética del ambiente escolar -- Grandes señales, rasgos técnicos y tonos del ambiente escolar -- Señales de identidad: el par comunidad-extranjeridad -- Matrices estéticas: rasgos técnicos y tonos -- Lo sacro, lo infantil y lo ideológico -- Paredes que hablan -- Las láminas -- Lamina tipo muestra -- Lamina tipo operativa -- Lamina tipos "mandato" -- La placa alusiva -- La apariencia del tiempo: diplomas, campanas, secretarios y locomotoras.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0159-01 371.3 B81 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estilos de enseñanza y progreso de los alumnos / Neville Bennett / Madrid : Morata (1979)
Título : Estilos de enseñanza y progreso de los alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Neville Bennett, Autor ; Ezcurra Rolin, Fausto, Traductor ; Ezcurra Rolin, Fausto, Traductor ; Ezcurra Rolin, Fausto, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1979 Colección: Pedagogia: La Pedagogía Hoy Número de páginas: 262 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-125-7 Nota general: Título original en inglés: teaching styles and pupil progres Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] TERRORISMO - HISTORIA - PERÚ Clasificación: 371.102 Enseñanza Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32624 Estilos de enseñanza y progreso de los alumnos [texto impreso] / Neville Bennett, Autor ; Ezcurra Rolin, Fausto, Traductor ; Ezcurra Rolin, Fausto, Traductor ; Ezcurra Rolin, Fausto, Traductor . - Madrid : Morata, 1979 . - 262 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas. - (Pedagogia: La Pedagogía Hoy) .
ISBN : 978-84-7112-125-7
Título original en inglés: teaching styles and pupil progres
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] TERRORISMO - HISTORIA - PERÚ Clasificación: 371.102 Enseñanza Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32624
Estilos de enseñanza y progreso de los alumnos
Bennett, Neville - Madrid : Morata - 1979
Título original en inglés: teaching styles and pupil progres
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3568-32786-01 371.332 B38 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 3568-32785-02 371.332 B38 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias y competencias de aprendizaje en educación / Antoni Badia / Madrid : Síntesis (2012)
PermalinkEstrategias Didácticas y Organizativas Ante la Diversidad / María del Carmen Oliver Vera / Barcelona : Ediciones Octaedro (2003)
PermalinkEstrategias de enseñanza / Cooper, James M. / México, D.F. : Limusa (2008)
PermalinkEstrategias de enseñanza / Cooper, James M. / Editorial Limusa, Grupo Noriega Editores (México D. F.) (2015)
PermalinkEstrategias para Promover Procesos de Aprendizaje Autónomo / Denise Caroline Argüelles Pabón / Bogotá : Alfaomega Colombiana (2011)
PermalinkFilosofía, pedagogía y enseñanza de la filosofía / Bogotá, D.C. : Universidad Pedagógica Nacional (2004)
PermalinkLa función comunicativa de los blogs escolares en los estudiantes del nivel secundario pertenecientes a la asociación de comunicadores escolares del sur peruano Ilave-2010 / Jéssica Yana Cañapataña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social (2011)
PermalinkGuía moderna de estudios / Barcelona : Cultura Popular (2007)
PermalinkHábitos de estudio y personalidad / Eneida Marquez / México, D.F. : Trillas (1990)
PermalinkHacia una formación disruptiva de docentes / Marcelo, Carlos / Madrid : Narcea (2018)
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