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Programa Niñ@ para el Afianzamiento de Género y la Igualdad de Oportunidades en Niños y Niñas de 5 Años del C.E.I. Nro 294 Aziruni de la Ciudad de Puo 2002 / Lisset Consuelo Wiesse Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
Título : Programa Niñ@ para el Afianzamiento de Género y la Igualdad de Oportunidades en Niños y Niñas de 5 Años del C.E.I. Nro 294 Aziruni de la Ciudad de Puo 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lisset Consuelo Wiesse Ortiz, Autor ; Bárbara Shely Cutimango Pacheco, Autor ; Bárbara Shely Cutimango Pacheco, Autor ; Bárbara Shely Cutimango Pacheco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 156 p. Il.: ilus. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Resumen: Aplicar el programa “Niñ@” para afianzamiento de género en relación a la igualdad de oportunidades de niños y niñas de cinco años del CEI 294 Aziruni de la ciudad de Puno. La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La aplicación del Programa “NIÑ@” contribuye al afianzamiento de género y permite la igualdad de oportunidades en niños y niñas de cinco años del CEI Nº 294 Aziruni de la cuidad de Puno - periodo 2003. Dos grupos (experimental y control) a los que se debe evaluar en la variable dependiente. Luego se aplica el tratamiento al grupo designado como grupo experimental y el otro sigue con las actividades rutinarias. Llegamos a la conclusión general: que el Programa Niñ@ es eficaz para el afianzamiento de género y la igualdad de oportunidades; de esa manera queda comprobada la hipótesis planteada en la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71766 Programa Niñ@ para el Afianzamiento de Género y la Igualdad de Oportunidades en Niños y Niñas de 5 Años del C.E.I. Nro 294 Aziruni de la Ciudad de Puo 2002 [texto impreso] / Lisset Consuelo Wiesse Ortiz, Autor ; Bárbara Shely Cutimango Pacheco, Autor ; Bárbara Shely Cutimango Pacheco, Autor ; Bárbara Shely Cutimango Pacheco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2003 . - 156 p. : ilus. ; 30 cm.
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Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Resumen: Aplicar el programa “Niñ@” para afianzamiento de género en relación a la igualdad de oportunidades de niños y niñas de cinco años del CEI 294 Aziruni de la ciudad de Puno. La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La aplicación del Programa “NIÑ@” contribuye al afianzamiento de género y permite la igualdad de oportunidades en niños y niñas de cinco años del CEI Nº 294 Aziruni de la cuidad de Puno - periodo 2003. Dos grupos (experimental y control) a los que se debe evaluar en la variable dependiente. Luego se aplica el tratamiento al grupo designado como grupo experimental y el otro sigue con las actividades rutinarias. Llegamos a la conclusión general: que el Programa Niñ@ es eficaz para el afianzamiento de género y la igualdad de oportunidades; de esa manera queda comprobada la hipótesis planteada en la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71766
Programa Niñ@ para el Afianzamiento de Género y la Igualdad de Oportunidades en Niños y Niñas de 5 Años del C.E.I. Nro 294 Aziruni de la Ciudad de Puo 2002
Aplicar el programa “Niñ@” para afianzamiento de género en relación a la igualdad de oportunidades de niños y niñas de cinco años del CEI 294 Aziruni de la ciudad de Puno. La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La aplicación del Programa “NIÑ@” contribuye al afianzamiento de género y permite la igualdad de oportunidades en niños y niñas de cinco años del CEI Nº 294 Aziruni de la cuidad de Puno - periodo 2003. Dos grupos (experimental y control) a los que se debe evaluar en la variable dependiente. Luego se aplica el tratamiento al grupo designado como grupo experimental y el otro sigue con las actividades rutinarias. Llegamos a la conclusión general: que el Programa Niñ@ es eficaz para el afianzamiento de género y la igualdad de oportunidades; de esa manera queda comprobada la hipótesis planteada en la investigación.
Wiesse Ortiz, Lisset ConsueloCutimango Pacheco, Bárbara Shely ; Cutimango Pacheco, Bárbara Shely ; Cutimango Pacheco, Bárbara Shely - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2003
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DisponibleRegionalización. Política de desarrollo regional y propuestas de descentralización / Torres Salcedo, Víctor / Lima : San Marcos (2008)
Título : Regionalización. Política de desarrollo regional y propuestas de descentralización Tipo de documento: texto impreso Autores: Torres Salcedo, Víctor, Autor ; Anibal Paredes Galván, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 253 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, mapas, tablas. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-34-873-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Descentralizacion política - Perú
[Agneaux] Políticas de desarrollo - PerúClasificación: 352.283 Distribución y delegación de autoridad Nota de contenido: Las clases dominantes en el Perú -- Proceso de regionalización --Ordenamiento territorial en el Perú -- Ordenamiento ecosistémico e hidrográfico en el Perú. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28362 Regionalización. Política de desarrollo regional y propuestas de descentralización [texto impreso] / Torres Salcedo, Víctor, Autor ; Anibal Paredes Galván, Editor científico . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2008 . - 253 páginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas. ; 21 cm.
ISBN : 978-9972-34-873-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Descentralizacion política - Perú
[Agneaux] Políticas de desarrollo - PerúClasificación: 352.283 Distribución y delegación de autoridad Nota de contenido: Las clases dominantes en el Perú -- Proceso de regionalización --Ordenamiento territorial en el Perú -- Ordenamiento ecosistémico e hidrográfico en el Perú. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28362
Regionalización. Política de desarrollo regional y propuestas de descentralización
Torres Salcedo, Víctor - Lima : San Marcos - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Las clases dominantes en el Perú -- Proceso de regionalización --Ordenamiento territorial en el Perú -- Ordenamiento ecosistémico e hidrográfico en el Perú.
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Excluido de préstamo24508-68522-01 352.283 T75 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24508-68523-02 352.283 T75 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24508-68524-03 352.283 T75 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La Técnica del Modelado, en el Desarrollo de la Creatividad en Niños y Niñas de 4 Años de la I.E.I. N¦197 Huascar de la Ciudad de Puno 2004 / Susana Lupaca Aro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
Título : La Técnica del Modelado, en el Desarrollo de la Creatividad en Niños y Niñas de 4 Años de la I.E.I. N¦197 Huascar de la Ciudad de Puno 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Lupaca Aro, Autor ; Diane Mamani Laura, Autor ; Diane Mamani Laura, Autor ; Diane Mamani Laura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 84 p. Il.: tbls.,gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD- ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Resumen: Determina nivel de desarrollo de la creatividad en cuanto a fluidez, al desarrollar la técnica del modelado, Determina nivel de desarrollo de la creatividad en cuanto a flexibilidad al desarrollar la técnica del modelado, Determinar el nivel de desarrollo de creatividad en cuanto a originalidad a desarrollar la técnica del modelado. Investigación experimental porque busca mejorar el desarrollo de la creatividad del niño, tipo de investigación cuasi experimental porque involucra a dos grupos: grupo de control y grupo experimenta, con evaluaciones de inicio y final en el grupo experimental, desarrollando las capacidades de fluidez, flexibilidad y originalidad ,dando respuesta favorable a las hipótesis planteadas en el trabajo de investigación de la I.E.I. Nº 197 Huáscar de la ciudad de Puno. Actividades se desarrollaron a través de una pre y post prueba de entrada y salida en ambos grupos, se desarrollo con 10 talleres en el grupo experimental, con la presente investigación de la técnica del modelado queremos que se desarrolle la creatividad en cuanto a fluidez, flexibilidad y originalidad en las habilidades de cada uno de los niños y niñas. El desarrollo de la creatividad del grupo experimental y control antes de aplicar el Tratamiento fueron deficientes sobre todo en el grupo experimental. una vez aplicada en el transcurso del trimestre mejoraron en la prueba de salida donde obtuvieron resultados eficientes tal como se demuestra en la prueba estadística tal como se demuestra en el diseño estadístico logrando en la Zc, 5.65 en donde vemos que la técnica del modelado es eficaz en el desarrollo de la creatividad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74166 La Técnica del Modelado, en el Desarrollo de la Creatividad en Niños y Niñas de 4 Años de la I.E.I. N¦197 Huascar de la Ciudad de Puno 2004 [texto impreso] / Susana Lupaca Aro, Autor ; Diane Mamani Laura, Autor ; Diane Mamani Laura, Autor ; Diane Mamani Laura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2006 . - 84 p. : tbls.,gráfs. ; 30 cm. + 01 CD- ROM.
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Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Resumen: Determina nivel de desarrollo de la creatividad en cuanto a fluidez, al desarrollar la técnica del modelado, Determina nivel de desarrollo de la creatividad en cuanto a flexibilidad al desarrollar la técnica del modelado, Determinar el nivel de desarrollo de creatividad en cuanto a originalidad a desarrollar la técnica del modelado. Investigación experimental porque busca mejorar el desarrollo de la creatividad del niño, tipo de investigación cuasi experimental porque involucra a dos grupos: grupo de control y grupo experimenta, con evaluaciones de inicio y final en el grupo experimental, desarrollando las capacidades de fluidez, flexibilidad y originalidad ,dando respuesta favorable a las hipótesis planteadas en el trabajo de investigación de la I.E.I. Nº 197 Huáscar de la ciudad de Puno. Actividades se desarrollaron a través de una pre y post prueba de entrada y salida en ambos grupos, se desarrollo con 10 talleres en el grupo experimental, con la presente investigación de la técnica del modelado queremos que se desarrolle la creatividad en cuanto a fluidez, flexibilidad y originalidad en las habilidades de cada uno de los niños y niñas. El desarrollo de la creatividad del grupo experimental y control antes de aplicar el Tratamiento fueron deficientes sobre todo en el grupo experimental. una vez aplicada en el transcurso del trimestre mejoraron en la prueba de salida donde obtuvieron resultados eficientes tal como se demuestra en la prueba estadística tal como se demuestra en el diseño estadístico logrando en la Zc, 5.65 en donde vemos que la técnica del modelado es eficaz en el desarrollo de la creatividad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74166
La Técnica del Modelado, en el Desarrollo de la Creatividad en Niños y Niñas de 4 Años de la I.E.I. N¦197 Huascar de la Ciudad de Puno 2004
Determina nivel de desarrollo de la creatividad en cuanto a fluidez, al desarrollar la técnica del modelado, Determina nivel de desarrollo de la creatividad en cuanto a flexibilidad al desarrollar la técnica del modelado, Determinar el nivel de desarrollo de creatividad en cuanto a originalidad a desarrollar la técnica del modelado. Investigación experimental porque busca mejorar el desarrollo de la creatividad del niño, tipo de investigación cuasi experimental porque involucra a dos grupos: grupo de control y grupo experimenta, con evaluaciones de inicio y final en el grupo experimental, desarrollando las capacidades de fluidez, flexibilidad y originalidad ,dando respuesta favorable a las hipótesis planteadas en el trabajo de investigación de la I.E.I. Nº 197 Huáscar de la ciudad de Puno. Actividades se desarrollaron a través de una pre y post prueba de entrada y salida en ambos grupos, se desarrollo con 10 talleres en el grupo experimental, con la presente investigación de la técnica del modelado queremos que se desarrolle la creatividad en cuanto a fluidez, flexibilidad y originalidad en las habilidades de cada uno de los niños y niñas. El desarrollo de la creatividad del grupo experimental y control antes de aplicar el Tratamiento fueron deficientes sobre todo en el grupo experimental. una vez aplicada en el transcurso del trimestre mejoraron en la prueba de salida donde obtuvieron resultados eficientes tal como se demuestra en la prueba estadística tal como se demuestra en el diseño estadístico logrando en la Zc, 5.65 en donde vemos que la técnica del modelado es eficaz en el desarrollo de la creatividad.
Lupaca Aro, SusanaMamani Laura, Diane ; Mamani Laura, Diane ; Mamani Laura, Diane - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2006
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