Información del autor
Autor Javier Quispe Inchuña |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Aprendizaje significativo de polinomios mediante la aplicación de módulos en alumnos de tercer grado del CES José Carlos Mariátegui Ilave 2001 / Richard Nelson Cruz Escobedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Título : Aprendizaje significativo de polinomios mediante la aplicación de módulos en alumnos de tercer grado del CES José Carlos Mariátegui Ilave 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Richard Nelson Cruz Escobedo, Autor ; Javier Quispe Inchuña, Autor ; Javier Quispe Inchuña, Autor ; Javier Quispe Inchuña, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 90, [30] páginas Il.: diagramas, tablas Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad Físico-Matemático Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona territorial de estudio:. PE: Puno-Ilave. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70850 Aprendizaje significativo de polinomios mediante la aplicación de módulos en alumnos de tercer grado del CES José Carlos Mariátegui Ilave 2001 [texto impreso] / Richard Nelson Cruz Escobedo, Autor ; Javier Quispe Inchuña, Autor ; Javier Quispe Inchuña, Autor ; Javier Quispe Inchuña, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2002 . - 90, [30] páginas : diagramas, tablas.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad Físico-Matemático
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona territorial de estudio:. PE: Puno-Ilave. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70850
Aprendizaje significativo de polinomios mediante la aplicación de módulos en alumnos de tercer grado del CES José Carlos Mariátegui Ilave 2001
Cruz Escobedo, Richard NelsonQuispe Inchuña, Javier ; Quispe Inchuña, Javier ; Quispe Inchuña, Javier - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2002
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad Físico-Matemático
Zona territorial de estudio:. PE: Puno-Ilave.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T6643-10874-01 T6643 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible El nivel de conocimiento y su aplicación de las propuestas del PEI en los docentes y administrativos de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave / Javier Quispe Inchuña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2008)
Título : El nivel de conocimiento y su aplicación de las propuestas del PEI en los docentes y administrativos de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Quispe Inchuña, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 86 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para optar el Titulo Profesional : Segunda Especializacion: Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: El problema de investigación se resume en la siguiente interrogante general: ¿Qué grado de relación existe entre el nivel de conocimiento del PEI y su aplicación por parte de los profesores y trabajadores administrativos durante las actividades educativas del año escolar 2007 en la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” de Ilave?
Por esta razón el propósito de la investigación es determinar el grado de relación existente entre las dos variables. La población que se investiga está constituida por todos los docentes y trabajadores administrativos de la Institución educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” de la localidad de Ilave. No se trabaja con ninguna muestra debido a que la población es pequeña.
En cuanto a la hipótesis se ha planteado en el sentido de que existe un grado de relación muy alta entre el nivel de conocimiento y el nivel de aplicación.
Los instrumentos de investigación que se utilizan son la ficha de observación para la variable “nivel de aplicación” y el cuestionario de preguntas para la variable “nivel de conocimiento”. El diseño de investigación es de tipo correlacional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ILAVE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59383 El nivel de conocimiento y su aplicación de las propuestas del PEI en los docentes y administrativos de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave [texto impreso] / Javier Quispe Inchuña, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2008 . - 86 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM.
Para optar el Titulo Profesional : Segunda Especializacion: Gestión y Administración Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: El problema de investigación se resume en la siguiente interrogante general: ¿Qué grado de relación existe entre el nivel de conocimiento del PEI y su aplicación por parte de los profesores y trabajadores administrativos durante las actividades educativas del año escolar 2007 en la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” de Ilave?
Por esta razón el propósito de la investigación es determinar el grado de relación existente entre las dos variables. La población que se investiga está constituida por todos los docentes y trabajadores administrativos de la Institución educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” de la localidad de Ilave. No se trabaja con ninguna muestra debido a que la población es pequeña.
En cuanto a la hipótesis se ha planteado en el sentido de que existe un grado de relación muy alta entre el nivel de conocimiento y el nivel de aplicación.
Los instrumentos de investigación que se utilizan son la ficha de observación para la variable “nivel de aplicación” y el cuestionario de preguntas para la variable “nivel de conocimiento”. El diseño de investigación es de tipo correlacional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ILAVE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59383
El nivel de conocimiento y su aplicación de las propuestas del PEI en los docentes y administrativos de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave
El problema de investigación se resume en la siguiente interrogante general: ¿Qué grado de relación existe entre el nivel de conocimiento del PEI y su aplicación por parte de los profesores y trabajadores administrativos durante las actividades educativas del año escolar 2007 en la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” de Ilave?
Por esta razón el propósito de la investigación es determinar el grado de relación existente entre las dos variables. La población que se investiga está constituida por todos los docentes y trabajadores administrativos de la Institución educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” de la localidad de Ilave. No se trabaja con ninguna muestra debido a que la población es pequeña.
En cuanto a la hipótesis se ha planteado en el sentido de que existe un grado de relación muy alta entre el nivel de conocimiento y el nivel de aplicación.
Los instrumentos de investigación que se utilizan son la ficha de observación para la variable “nivel de aplicación” y el cuestionario de preguntas para la variable “nivel de conocimiento”. El diseño de investigación es de tipo correlacional.Quispe Inchuña, Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2008
Para optar el Titulo Profesional : Segunda Especializacion: Gestión y Administración Educativa
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-ILAVE.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11173-17364-01 T11173 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible