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Autor Lyllian Maruja Poma Acero |
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Relación entre Inteligencia Emocional y Desempeño Docente en las Docentes de las Instituciones Educativas Iniciales Públicas de la RED N° 4 de Puno en el Año 2015 / Lyllian Maruja Poma Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
Título : Relación entre Inteligencia Emocional y Desempeño Docente en las Docentes de las Instituciones Educativas Iniciales Públicas de la RED N° 4 de Puno en el Año 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lyllian Maruja Poma Acero, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 114 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar la relación de la inteligencia emocional y el desempeño docente. Investigación no experimental y el diseño es correlacional ya que se pretende determinar el grado de correlación entre inteligencia emocional y desempeño docente. Para la obtención de datos se hace uso del inventario emocional de Bar-On y la ficha de evaluación del desempeño docente. Los cuales son aplicados a 26 docentes de las distintas instituciones de la red N° 4 de Puno. Los resultados obtenidos muestran que existe una relación directaentre las variables ya que el coeficiente de correlación resultante es de 0.82. En cuanto a los resultados específicos se tiene que la relación existente entre el componente intrapersonal y el desempeño docente es “marcada” con un cociente de correlación de 0.81 y la relación entre el componente interpersonal y el desempeño docente es “regular”, tales resultados se obtuvieron utilizando el estadístico de Pearson. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95469 Relación entre Inteligencia Emocional y Desempeño Docente en las Docentes de las Instituciones Educativas Iniciales Públicas de la RED N° 4 de Puno en el Año 2015 [texto impreso] / Lyllian Maruja Poma Acero, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2016 . - 114 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar la relación de la inteligencia emocional y el desempeño docente. Investigación no experimental y el diseño es correlacional ya que se pretende determinar el grado de correlación entre inteligencia emocional y desempeño docente. Para la obtención de datos se hace uso del inventario emocional de Bar-On y la ficha de evaluación del desempeño docente. Los cuales son aplicados a 26 docentes de las distintas instituciones de la red N° 4 de Puno. Los resultados obtenidos muestran que existe una relación directaentre las variables ya que el coeficiente de correlación resultante es de 0.82. En cuanto a los resultados específicos se tiene que la relación existente entre el componente intrapersonal y el desempeño docente es “marcada” con un cociente de correlación de 0.81 y la relación entre el componente interpersonal y el desempeño docente es “regular”, tales resultados se obtuvieron utilizando el estadístico de Pearson. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95469
Relación entre Inteligencia Emocional y Desempeño Docente en las Docentes de las Instituciones Educativas Iniciales Públicas de la RED N° 4 de Puno en el Año 2015
Determinar la relación de la inteligencia emocional y el desempeño docente. Investigación no experimental y el diseño es correlacional ya que se pretende determinar el grado de correlación entre inteligencia emocional y desempeño docente. Para la obtención de datos se hace uso del inventario emocional de Bar-On y la ficha de evaluación del desempeño docente. Los cuales son aplicados a 26 docentes de las distintas instituciones de la red N° 4 de Puno. Los resultados obtenidos muestran que existe una relación directaentre las variables ya que el coeficiente de correlación resultante es de 0.82. En cuanto a los resultados específicos se tiene que la relación existente entre el componente intrapersonal y el desempeño docente es “marcada” con un cociente de correlación de 0.81 y la relación entre el componente interpersonal y el desempeño docente es “regular”, tales resultados se obtuvieron utilizando el estadístico de Pearson.
Poma Acero, Lyllian Maruja - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2016
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