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Uso de estilos de aprendizaje en estudiantes de la IES José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno / José Luís Yucra Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Uso de estilos de aprendizaje en estudiantes de la IES José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: José Luís Yucra Yucra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 64 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación realizada tuvo como propósito determinar el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano en el 2017, en vista de que los estilos son escasamente utilizados en el proceso de aprendizaje, respecto de una materia curricular. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, es de tipo básico y con diseño transeccional descriptivo. La muestra de estudio constituyen 118 estudiantes, entre damas y varones con edades entre 15 y 16 años; matriculados en el 4º y 5º grado de educación secundaria en el año escolar 2017 en la institución educativa en mención, del ámbito de la UGEL Puno. La ciudad de Puno se ubica al sureste de Lima, capital de la República del Perú, a 3 825 msnm aproximadamente. La técnica de recolección de información fue la encuesta con su instrumento, Inventario de Estilos de Aprendizaje de David Kolb. El estudio concluye que, el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano en el 2017 es el Convergente, según el 44% de los estudiantes (mayoría); el 31% de ellos, el estilo Asimilador; el 15%, el estilo Divergente; mientras que, el 10% el estilo de aprendizaje Acomodador, respectivamente; por tanto, la mayoría de los estudiantes de esta institución educativa poseen el estilo de aprendizaje convergente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18287 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112332 Uso de estilos de aprendizaje en estudiantes de la IES José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno [documento electrónico] / José Luís Yucra Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 64 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación realizada tuvo como propósito determinar el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano en el 2017, en vista de que los estilos son escasamente utilizados en el proceso de aprendizaje, respecto de una materia curricular. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, es de tipo básico y con diseño transeccional descriptivo. La muestra de estudio constituyen 118 estudiantes, entre damas y varones con edades entre 15 y 16 años; matriculados en el 4º y 5º grado de educación secundaria en el año escolar 2017 en la institución educativa en mención, del ámbito de la UGEL Puno. La ciudad de Puno se ubica al sureste de Lima, capital de la República del Perú, a 3 825 msnm aproximadamente. La técnica de recolección de información fue la encuesta con su instrumento, Inventario de Estilos de Aprendizaje de David Kolb. El estudio concluye que, el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano en el 2017 es el Convergente, según el 44% de los estudiantes (mayoría); el 31% de ellos, el estilo Asimilador; el 15%, el estilo Divergente; mientras que, el 10% el estilo de aprendizaje Acomodador, respectivamente; por tanto, la mayoría de los estudiantes de esta institución educativa poseen el estilo de aprendizaje convergente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18287 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112332
Uso de estilos de aprendizaje en estudiantes de la IES José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
La investigación realizada tuvo como propósito determinar el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano en el 2017, en vista de que los estilos son escasamente utilizados en el proceso de aprendizaje, respecto de una materia curricular. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, es de tipo básico y con diseño transeccional descriptivo. La muestra de estudio constituyen 118 estudiantes, entre damas y varones con edades entre 15 y 16 años; matriculados en el 4º y 5º grado de educación secundaria en el año escolar 2017 en la institución educativa en mención, del ámbito de la UGEL Puno. La ciudad de Puno se ubica al sureste de Lima, capital de la República del Perú, a 3 825 msnm aproximadamente. La técnica de recolección de información fue la encuesta con su instrumento, Inventario de Estilos de Aprendizaje de David Kolb. El estudio concluye que, el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Universidad Nacional del Altiplano en el 2017 es el Convergente, según el 44% de los estudiantes (mayoría); el 31% de ellos, el estilo Asimilador; el 15%, el estilo Divergente; mientras que, el 10% el estilo de aprendizaje Acomodador, respectivamente; por tanto, la mayoría de los estudiantes de esta institución educativa poseen el estilo de aprendizaje convergente.
Yucra Yucra, José Luís - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0187 DET0187 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I / Andrea Soledad Castillo Uriarte / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
Título : El uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I Tipo de documento: documento electrónico Autores: Andrea Soledad Castillo Uriarte, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 127 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada como “Uso del material Concreto de los Alumnos del V ciclo de la I.E.P. Collana I” el cual tiene como objetivo, Identificar el promedio de estudiantes del V ciclo que resuelven problemas matemáticos con el uso del material concreto en la IEP Nro. 70022 Collana I en el año 2019. La investigación es de tipo descriptivo ya que se limita a recoger información que suministran los instrumentos de recolección de datos en alumnos del V ciclo; el nivel de la investigación exploratorio por que explica cada uno de los resultados; de esta manera poder dar una alternativa de solución a la problemática que se describe en la presente investigación de resolución de problemas relacionados con la inteligencia espacial. La población de estudio fue 15 estudiantes, se desarrolló una prueba gráfica y una prueba performance, las pruebas se desarrollaron con la totalidad de los estudiantes, vale recalcar q no se usó el material concreto para la prueba gráfica, sin embargo en la prueba performance sí se utilizó el material concreto dando como resultado lo siguiente: que el uso de material concreto para la resolución de problemas tanto para el 5to y 6to grado son 45.0% y 25.0% como logro destacado en la capacidad de modelamiento de objetos con formas geométricas y sus transformaciones, mientras que en la capacidad de comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, el 54.0% y 100.0% se ubican dentro de logro destacado, para el caso de la capacidad uso de estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio, el 54.0% y 50.0% se encuentra en logro esperado, en argumentaciones afirmativas sobre relaciones geométricas 54% y75.0 se encuentran en el logro destacado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17344 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113379 El uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I [documento electrónico] / Andrea Soledad Castillo Uriarte, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2021 . - 127 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada como “Uso del material Concreto de los Alumnos del V ciclo de la I.E.P. Collana I” el cual tiene como objetivo, Identificar el promedio de estudiantes del V ciclo que resuelven problemas matemáticos con el uso del material concreto en la IEP Nro. 70022 Collana I en el año 2019. La investigación es de tipo descriptivo ya que se limita a recoger información que suministran los instrumentos de recolección de datos en alumnos del V ciclo; el nivel de la investigación exploratorio por que explica cada uno de los resultados; de esta manera poder dar una alternativa de solución a la problemática que se describe en la presente investigación de resolución de problemas relacionados con la inteligencia espacial. La población de estudio fue 15 estudiantes, se desarrolló una prueba gráfica y una prueba performance, las pruebas se desarrollaron con la totalidad de los estudiantes, vale recalcar q no se usó el material concreto para la prueba gráfica, sin embargo en la prueba performance sí se utilizó el material concreto dando como resultado lo siguiente: que el uso de material concreto para la resolución de problemas tanto para el 5to y 6to grado son 45.0% y 25.0% como logro destacado en la capacidad de modelamiento de objetos con formas geométricas y sus transformaciones, mientras que en la capacidad de comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, el 54.0% y 100.0% se ubican dentro de logro destacado, para el caso de la capacidad uso de estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio, el 54.0% y 50.0% se encuentra en logro esperado, en argumentaciones afirmativas sobre relaciones geométricas 54% y75.0 se encuentran en el logro destacado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17344 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113379
El uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I
La presente investigación titulada como “Uso del material Concreto de los Alumnos del V ciclo de la I.E.P. Collana I” el cual tiene como objetivo, Identificar el promedio de estudiantes del V ciclo que resuelven problemas matemáticos con el uso del material concreto en la IEP Nro. 70022 Collana I en el año 2019. La investigación es de tipo descriptivo ya que se limita a recoger información que suministran los instrumentos de recolección de datos en alumnos del V ciclo; el nivel de la investigación exploratorio por que explica cada uno de los resultados; de esta manera poder dar una alternativa de solución a la problemática que se describe en la presente investigación de resolución de problemas relacionados con la inteligencia espacial. La población de estudio fue 15 estudiantes, se desarrolló una prueba gráfica y una prueba performance, las pruebas se desarrollaron con la totalidad de los estudiantes, vale recalcar q no se usó el material concreto para la prueba gráfica, sin embargo en la prueba performance sí se utilizó el material concreto dando como resultado lo siguiente: que el uso de material concreto para la resolución de problemas tanto para el 5to y 6to grado son 45.0% y 25.0% como logro destacado en la capacidad de modelamiento de objetos con formas geométricas y sus transformaciones, mientras que en la capacidad de comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, el 54.0% y 100.0% se ubican dentro de logro destacado, para el caso de la capacidad uso de estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio, el 54.0% y 50.0% se encuentra en logro esperado, en argumentaciones afirmativas sobre relaciones geométricas 54% y75.0 se encuentran en el logro destacado.
Castillo Uriarte, Andrea Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0594 DET0594 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019 / Paola Tasson Grandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2022)
Título : Uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Paola Tasson Grandez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 86 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: En la investigación titulada uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. Se buscó establecer si existe una relación positiva entre los materiales audiovisuales y el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. La investigación es no experimental, transversal, descriptiva y correlacional. La muestra está conformada por los estudiantes del sexto grado matriculados en el año 2019. El instrumento que se aplicó para la variable uso de materiales audiovisuales es el cuestionario y para la recolección de datos de la variable aprendizaje del inglés, el instrumento utilizado es la prueba escrita. Los resultados que se evidenciaron fueron que los logros de aprendizaje están en proceso a un 76,1% en los estudiantes y mediante el análisis del coeficiente de correlación del chi cuadrado de Pearson, a un nivel de confianza del 95% y a un valor de significancia 0,05 bilateral (o a dos colas), se llegó a obtener un X2c de 49,694 que es mayor al X2t de 9,4877 entre las variables, llegando a la conclusión de que los materiales audiovisuales se relacionan positivamente (p<0,05) con el aprendizaje del idioma del inglés, siendo el uso de los dispositivos audiovisuales regularmente en las sesiones de clases de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019 En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18086 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112562 Uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019 [documento electrónico] / Paola Tasson Grandez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2022 . - 86 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: En la investigación titulada uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. Se buscó establecer si existe una relación positiva entre los materiales audiovisuales y el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. La investigación es no experimental, transversal, descriptiva y correlacional. La muestra está conformada por los estudiantes del sexto grado matriculados en el año 2019. El instrumento que se aplicó para la variable uso de materiales audiovisuales es el cuestionario y para la recolección de datos de la variable aprendizaje del inglés, el instrumento utilizado es la prueba escrita. Los resultados que se evidenciaron fueron que los logros de aprendizaje están en proceso a un 76,1% en los estudiantes y mediante el análisis del coeficiente de correlación del chi cuadrado de Pearson, a un nivel de confianza del 95% y a un valor de significancia 0,05 bilateral (o a dos colas), se llegó a obtener un X2c de 49,694 que es mayor al X2t de 9,4877 entre las variables, llegando a la conclusión de que los materiales audiovisuales se relacionan positivamente (p<0,05) con el aprendizaje del idioma del inglés, siendo el uso de los dispositivos audiovisuales regularmente en las sesiones de clases de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019 En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18086 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112562
Uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019
En la investigación titulada uso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. Se buscó establecer si existe una relación positiva entre los materiales audiovisuales y el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019. La investigación es no experimental, transversal, descriptiva y correlacional. La muestra está conformada por los estudiantes del sexto grado matriculados en el año 2019. El instrumento que se aplicó para la variable uso de materiales audiovisuales es el cuestionario y para la recolección de datos de la variable aprendizaje del inglés, el instrumento utilizado es la prueba escrita. Los resultados que se evidenciaron fueron que los logros de aprendizaje están en proceso a un 76,1% en los estudiantes y mediante el análisis del coeficiente de correlación del chi cuadrado de Pearson, a un nivel de confianza del 95% y a un valor de significancia 0,05 bilateral (o a dos colas), se llegó a obtener un X2c de 49,694 que es mayor al X2t de 9,4877 entre las variables, llegando a la conclusión de que los materiales audiovisuales se relacionan positivamente (p<0,05) con el aprendizaje del idioma del inglés, siendo el uso de los dispositivos audiovisuales regularmente en las sesiones de clases de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno, 2019
Tasson Grandez, Paola - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0257 DET0257 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Uso de las redes sociales y las relaciones interpersonales en adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019 / Roxana Chuquija Aracayo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2022)
Título : Uso de las redes sociales y las relaciones interpersonales en adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Roxana Chuquija Aracayo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 219 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación “Uso de las Redes Sociales y las Relaciones Interpersonales en Adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019”. Objetivo general: Identificar si el uso de las redes sociales se vincula con las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. “María Auxiliadora” Puno, 2019. La hipótesis: El uso de las redes sociales se relaciona significativamente en las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES María Auxiliadora - Puno, 2019. La metodología es Hipotético deductivo, de tipo descriptivo correlacional. Con Diseño de investigación No Experimental de corte transversal. La técnica fue la encuesta y de instrumento el cuestionario tipo Likert. Con los siguientes resultados, tabla N. 13 muestra relación significativa entre el uso de las redes sociales y relaciones interpersonales con significancia de 0,717. En las dimensiones frecuencia de uso y entorno personal muestra relación significativa con valor de 0,567. También frente al uso de las redes sociales tiene relación significativa con el entorno familiar con nivel de significancia de 0,746. Y los lugares de acceso a redes sociales tienen relación con el entorno social con valor de 0,897. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17473 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113225 Uso de las redes sociales y las relaciones interpersonales en adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019 [documento electrónico] / Roxana Chuquija Aracayo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2022 . - 219 páginas : tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación “Uso de las Redes Sociales y las Relaciones Interpersonales en Adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019”. Objetivo general: Identificar si el uso de las redes sociales se vincula con las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. “María Auxiliadora” Puno, 2019. La hipótesis: El uso de las redes sociales se relaciona significativamente en las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES María Auxiliadora - Puno, 2019. La metodología es Hipotético deductivo, de tipo descriptivo correlacional. Con Diseño de investigación No Experimental de corte transversal. La técnica fue la encuesta y de instrumento el cuestionario tipo Likert. Con los siguientes resultados, tabla N. 13 muestra relación significativa entre el uso de las redes sociales y relaciones interpersonales con significancia de 0,717. En las dimensiones frecuencia de uso y entorno personal muestra relación significativa con valor de 0,567. También frente al uso de las redes sociales tiene relación significativa con el entorno familiar con nivel de significancia de 0,746. Y los lugares de acceso a redes sociales tienen relación con el entorno social con valor de 0,897. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17473 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113225
Uso de las redes sociales y las relaciones interpersonales en adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019
La investigación “Uso de las Redes Sociales y las Relaciones Interpersonales en Adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019”. Objetivo general: Identificar si el uso de las redes sociales se vincula con las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. “María Auxiliadora” Puno, 2019. La hipótesis: El uso de las redes sociales se relaciona significativamente en las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES María Auxiliadora - Puno, 2019. La metodología es Hipotético deductivo, de tipo descriptivo correlacional. Con Diseño de investigación No Experimental de corte transversal. La técnica fue la encuesta y de instrumento el cuestionario tipo Likert. Con los siguientes resultados, tabla N. 13 muestra relación significativa entre el uso de las redes sociales y relaciones interpersonales con significancia de 0,717. En las dimensiones frecuencia de uso y entorno personal muestra relación significativa con valor de 0,567. También frente al uso de las redes sociales tiene relación significativa con el entorno familiar con nivel de significancia de 0,746. Y los lugares de acceso a redes sociales tienen relación con el entorno social con valor de 0,897.
Chuquija Aracayo, Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0538 DET0538 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Uso de las redes sociales y su influencia en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno, 2019 / Judy Milagros Mendoza Huisa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2021)
Título : Uso de las redes sociales y su influencia en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno, 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Judy Milagros Mendoza Huisa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 100 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación “Uso de las redes sociales y su influencia en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la I.E.S Independencia Nacional de Puno – 2019”. El objetivo general estuvo orientado a determinar la influencia del uso de redes sociales en las relaciones familiares de los estudiantes y la hipótesis general planteada fue el uso de redes sociales influye significativamente en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno-2019. La metodología de investigación se desarrolló dentro del paradigma cuantitativo, el tipo de investigación fue causal explicativa con un diseño no experimental de corte transversal. La técnica utilizada durante la investigación fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicado a una muestra de 126 padres de familia que se obtuvo a través del muestreo aleatorio simple. Para el procesamiento de datos se utilizó el programa estadístico SPSS (Versión 25.0), para la prueba de hipótesis se utilizó la “Chi cuadrada”. Los resultados alcanzados en la investigación demostraron que el uso de redes sociales influye significativamente en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la I.E. Independencia Nacional Puno, con un nivel de significancia p= 0,000 siendo esta menor al 5% p de 0.00 = 0.00% mucho menor a un error o significancia de 0.05 = 5% (p < 0.05), a un nivel de confianza del 95%. Asimismo, el acceso y uso de redes sociales en el hogar se da en horas de la comida, horas libres, cuando hacen las tareas y en las noches lo que incide en un en tipo de comunicación familiar agresivo en un 31%. Por otro lado, el comportamiento frente al uso de redes sociales es negativa lo que influye en una comunicación familiar agresiva en un 31.7%. Mientras que un 37.3% de padres de familia señalan que nunca establecieron normas de convivencia familiar para regular el uso de redes sociales en el hogar, por lo tanto, se evidencia el deterioro de las interacciones cara a cara entre padres e hijos debido al uso que dan los adolescentes a las redes sociales repercutiendo en comportamientos negativos que afectan las relaciones familiares. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17338 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113385 Uso de las redes sociales y su influencia en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno, 2019 [documento electrónico] / Judy Milagros Mendoza Huisa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2021 . - 100 páginas : tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación “Uso de las redes sociales y su influencia en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la I.E.S Independencia Nacional de Puno – 2019”. El objetivo general estuvo orientado a determinar la influencia del uso de redes sociales en las relaciones familiares de los estudiantes y la hipótesis general planteada fue el uso de redes sociales influye significativamente en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno-2019. La metodología de investigación se desarrolló dentro del paradigma cuantitativo, el tipo de investigación fue causal explicativa con un diseño no experimental de corte transversal. La técnica utilizada durante la investigación fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicado a una muestra de 126 padres de familia que se obtuvo a través del muestreo aleatorio simple. Para el procesamiento de datos se utilizó el programa estadístico SPSS (Versión 25.0), para la prueba de hipótesis se utilizó la “Chi cuadrada”. Los resultados alcanzados en la investigación demostraron que el uso de redes sociales influye significativamente en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la I.E. Independencia Nacional Puno, con un nivel de significancia p= 0,000 siendo esta menor al 5% p de 0.00 = 0.00% mucho menor a un error o significancia de 0.05 = 5% (p < 0.05), a un nivel de confianza del 95%. Asimismo, el acceso y uso de redes sociales en el hogar se da en horas de la comida, horas libres, cuando hacen las tareas y en las noches lo que incide en un en tipo de comunicación familiar agresivo en un 31%. Por otro lado, el comportamiento frente al uso de redes sociales es negativa lo que influye en una comunicación familiar agresiva en un 31.7%. Mientras que un 37.3% de padres de familia señalan que nunca establecieron normas de convivencia familiar para regular el uso de redes sociales en el hogar, por lo tanto, se evidencia el deterioro de las interacciones cara a cara entre padres e hijos debido al uso que dan los adolescentes a las redes sociales repercutiendo en comportamientos negativos que afectan las relaciones familiares. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17338 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113385
Uso de las redes sociales y su influencia en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno, 2019
La investigación “Uso de las redes sociales y su influencia en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la I.E.S Independencia Nacional de Puno – 2019”. El objetivo general estuvo orientado a determinar la influencia del uso de redes sociales en las relaciones familiares de los estudiantes y la hipótesis general planteada fue el uso de redes sociales influye significativamente en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno-2019. La metodología de investigación se desarrolló dentro del paradigma cuantitativo, el tipo de investigación fue causal explicativa con un diseño no experimental de corte transversal. La técnica utilizada durante la investigación fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicado a una muestra de 126 padres de familia que se obtuvo a través del muestreo aleatorio simple. Para el procesamiento de datos se utilizó el programa estadístico SPSS (Versión 25.0), para la prueba de hipótesis se utilizó la “Chi cuadrada”. Los resultados alcanzados en la investigación demostraron que el uso de redes sociales influye significativamente en las relaciones familiares de los estudiantes del 4to y 5to año de la I.E. Independencia Nacional Puno, con un nivel de significancia p= 0,000 siendo esta menor al 5% p de 0.00 = 0.00% mucho menor a un error o significancia de 0.05 = 5% (p < 0.05), a un nivel de confianza del 95%. Asimismo, el acceso y uso de redes sociales en el hogar se da en horas de la comida, horas libres, cuando hacen las tareas y en las noches lo que incide en un en tipo de comunicación familiar agresivo en un 31%. Por otro lado, el comportamiento frente al uso de redes sociales es negativa lo que influye en una comunicación familiar agresiva en un 31.7%. Mientras que un 37.3% de padres de familia señalan que nunca establecieron normas de convivencia familiar para regular el uso de redes sociales en el hogar, por lo tanto, se evidencia el deterioro de las interacciones cara a cara entre padres e hijos debido al uso que dan los adolescentes a las redes sociales repercutiendo en comportamientos negativos que afectan las relaciones familiares.
Mendoza Huisa, Judy Milagros - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0597 DET0597 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Uso de las redes sociales y su relación con la autoestima de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2020. / Aldo Javier Chaiña Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2022)
Título : Uso de las redes sociales y su relación con la autoestima de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2020. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Aldo Javier Chaiña Hancco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 106 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada: Relación de las redes sociales en la autoestima de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno-2020 cuyo objetivo es: Establecer la relación del uso de las redes sociales en la autoestima de los estudiantes; la metodología con la que se trabajó es de tipo correlacional, además con un estudio transversal para analizar el grado de autoestima en relación al uso de las redes sociales en estudiantes del VIII, IX y X ciclo, por ello la técnica e instrumentos que se aplicaron fueron la encuesta para la variable redes sociales y el instrumento de Rosenberg para la variable autoestima, instrumento validado, que consta de 10 ítems los cuales cinco son planteados en forma positiva y cinco planteados en forma negativa, cada pregunta tiene un valor máximo de cuatro puntos; Los resultados a los cuales se arribaron no nos muestran correlación entre una y otra variables por lo que se concluye que el uso de las redes sociales no influye en su relación con la autoestima, de tal manera que la investigación genera analizar y seguir imbuidos en la investigación con otras variable. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17903 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112822 Uso de las redes sociales y su relación con la autoestima de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2020. [documento electrónico] / Aldo Javier Chaiña Hancco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2022 . - 106 páginas : ilustraciones, tablas.
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Resumen: La investigación titulada: Relación de las redes sociales en la autoestima de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno-2020 cuyo objetivo es: Establecer la relación del uso de las redes sociales en la autoestima de los estudiantes; la metodología con la que se trabajó es de tipo correlacional, además con un estudio transversal para analizar el grado de autoestima en relación al uso de las redes sociales en estudiantes del VIII, IX y X ciclo, por ello la técnica e instrumentos que se aplicaron fueron la encuesta para la variable redes sociales y el instrumento de Rosenberg para la variable autoestima, instrumento validado, que consta de 10 ítems los cuales cinco son planteados en forma positiva y cinco planteados en forma negativa, cada pregunta tiene un valor máximo de cuatro puntos; Los resultados a los cuales se arribaron no nos muestran correlación entre una y otra variables por lo que se concluye que el uso de las redes sociales no influye en su relación con la autoestima, de tal manera que la investigación genera analizar y seguir imbuidos en la investigación con otras variable. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17903 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112822
Uso de las redes sociales y su relación con la autoestima de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2020.
La investigación titulada: Relación de las redes sociales en la autoestima de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno-2020 cuyo objetivo es: Establecer la relación del uso de las redes sociales en la autoestima de los estudiantes; la metodología con la que se trabajó es de tipo correlacional, además con un estudio transversal para analizar el grado de autoestima en relación al uso de las redes sociales en estudiantes del VIII, IX y X ciclo, por ello la técnica e instrumentos que se aplicaron fueron la encuesta para la variable redes sociales y el instrumento de Rosenberg para la variable autoestima, instrumento validado, que consta de 10 ítems los cuales cinco son planteados en forma positiva y cinco planteados en forma negativa, cada pregunta tiene un valor máximo de cuatro puntos; Los resultados a los cuales se arribaron no nos muestran correlación entre una y otra variables por lo que se concluye que el uso de las redes sociales no influye en su relación con la autoestima, de tal manera que la investigación genera analizar y seguir imbuidos en la investigación con otras variable.
Chaiña Hancco, Aldo Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0347 DET0347 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Uso de redes virtuales y su influencia en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, Puno - 2019 / Irma Karina Cruz Ccanccapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2021)
Título : Uso de redes virtuales y su influencia en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, Puno - 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Irma Karina Cruz Ccanccapa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 94 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación “Uso de redes virtuales y su influencia en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, Puno -2019”. Tuvo como objetivo general: Conocer si el uso de las redes virtuales influye en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, cuya hipótesis es: El uso de las redes virtuales influye significativamente en las relaciones familiares de los estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”. La investigación asume el paradigma cuantitativo, de tipo explicativo. Cuyo diseño es no experimental, con el método hipotético deductivo. La técnica a utilizar será la encuesta, el instrumento es el cuestionario estructurado. La población total está constituido por 500 estudiantes, la que con fines de investigación y utilizando el método de muestreo aleatorio simple será de 137 como población muestra, alumnos de ambos sexos y comprendidos entre las edades de 15 a 17 años. El método estadístico que se usó para validar la hipótesis fue la CHI cuadrada de Pearson. Los principales resultados obtenidos fueron: el 46.7% de estudiantes hacen siempre uso de las redes virtuales y tienen una relación familiar conflictiva. El 56.9% manifiesta que en cuanto al tipo de red virtual a los que acceden es Facebook y que el tipo de relación familiar que tienen es conflictivo. En cuanto a la frecuencia de uso de las redes virtuales un 34.3% manifiestan que utilizan todos los días las redes virtuales y el tipo de relación familiar que tienen es conflictiva. Por lo tanto, el grado de probabilidad de 0.000 que es menor al 0.05 entonces teniendo estos valores se rechaza la hipótesis nula, para aceptar la hipótesis alterna es decir que el uso de las redes virtuales influye significativamente en las relaciones de los estudiantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16077 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114475 Uso de redes virtuales y su influencia en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, Puno - 2019 [documento electrónico] / Irma Karina Cruz Ccanccapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2021 . - 94 páginas : tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación “Uso de redes virtuales y su influencia en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, Puno -2019”. Tuvo como objetivo general: Conocer si el uso de las redes virtuales influye en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, cuya hipótesis es: El uso de las redes virtuales influye significativamente en las relaciones familiares de los estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”. La investigación asume el paradigma cuantitativo, de tipo explicativo. Cuyo diseño es no experimental, con el método hipotético deductivo. La técnica a utilizar será la encuesta, el instrumento es el cuestionario estructurado. La población total está constituido por 500 estudiantes, la que con fines de investigación y utilizando el método de muestreo aleatorio simple será de 137 como población muestra, alumnos de ambos sexos y comprendidos entre las edades de 15 a 17 años. El método estadístico que se usó para validar la hipótesis fue la CHI cuadrada de Pearson. Los principales resultados obtenidos fueron: el 46.7% de estudiantes hacen siempre uso de las redes virtuales y tienen una relación familiar conflictiva. El 56.9% manifiesta que en cuanto al tipo de red virtual a los que acceden es Facebook y que el tipo de relación familiar que tienen es conflictivo. En cuanto a la frecuencia de uso de las redes virtuales un 34.3% manifiestan que utilizan todos los días las redes virtuales y el tipo de relación familiar que tienen es conflictiva. Por lo tanto, el grado de probabilidad de 0.000 que es menor al 0.05 entonces teniendo estos valores se rechaza la hipótesis nula, para aceptar la hipótesis alterna es decir que el uso de las redes virtuales influye significativamente en las relaciones de los estudiantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16077 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114475
Uso de redes virtuales y su influencia en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, Puno - 2019
La investigación “Uso de redes virtuales y su influencia en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, Puno -2019”. Tuvo como objetivo general: Conocer si el uso de las redes virtuales influye en las relaciones familiares de estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”, cuya hipótesis es: El uso de las redes virtuales influye significativamente en las relaciones familiares de los estudiantes del quinto grado de la I.E.S Comercial 45 “E.R.P”. La investigación asume el paradigma cuantitativo, de tipo explicativo. Cuyo diseño es no experimental, con el método hipotético deductivo. La técnica a utilizar será la encuesta, el instrumento es el cuestionario estructurado. La población total está constituido por 500 estudiantes, la que con fines de investigación y utilizando el método de muestreo aleatorio simple será de 137 como población muestra, alumnos de ambos sexos y comprendidos entre las edades de 15 a 17 años. El método estadístico que se usó para validar la hipótesis fue la CHI cuadrada de Pearson. Los principales resultados obtenidos fueron: el 46.7% de estudiantes hacen siempre uso de las redes virtuales y tienen una relación familiar conflictiva. El 56.9% manifiesta que en cuanto al tipo de red virtual a los que acceden es Facebook y que el tipo de relación familiar que tienen es conflictivo. En cuanto a la frecuencia de uso de las redes virtuales un 34.3% manifiestan que utilizan todos los días las redes virtuales y el tipo de relación familiar que tienen es conflictiva. Por lo tanto, el grado de probabilidad de 0.000 que es menor al 0.05 entonces teniendo estos valores se rechaza la hipótesis nula, para aceptar la hipótesis alterna es decir que el uso de las redes virtuales influye significativamente en las relaciones de los estudiantes.
Cruz Ccanccapa, Irma Karina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T1097 DET1097 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Uso de los smartphones y las relaciones interpersonales en estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa, Puno - 2018 / Yudhit Elida Tristan Pacco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2019)
Título : Uso de los smartphones y las relaciones interpersonales en estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa, Puno - 2018 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yudhit Elida Tristan Pacco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 128 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación, titulada “Uso del smartphone y las relaciones interpersonales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Santa Rosa Puno 2018” tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el uso del smartphone y las relaciones interpersonales. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico teórico que corresponde a la investigación descriptiva correlacional, de diseño no experimental el método utilizado fue el hipotético deductivo asimismo el instrumento fue el cuestionario y constó con 14 ítems con respuestas múltiples preestablecidas. La muestra utilizada fue la probabilística aleatoria, comprendió a 165 estudiantes de los cinco años del nivel secundario en la institución sede del estudio. Los datos recopilados fueron procesados mediante los programas estadísticos Microsoft Excel y SPSS 21. La correlación de las variables fue de 0,275 según el coeficiente de correlación de Pearson. Así mismo, se obtuvo un p valor de 0,000. En base a dichos resultados se concluye que el uso del Smartphone se relaciona significativamente con las relaciones interpersonales de las estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa de Puno - 2018. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17381 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113327 Uso de los smartphones y las relaciones interpersonales en estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa, Puno - 2018 [documento electrónico] / Yudhit Elida Tristan Pacco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2019 . - 128 páginas : tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación, titulada “Uso del smartphone y las relaciones interpersonales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Santa Rosa Puno 2018” tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el uso del smartphone y las relaciones interpersonales. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico teórico que corresponde a la investigación descriptiva correlacional, de diseño no experimental el método utilizado fue el hipotético deductivo asimismo el instrumento fue el cuestionario y constó con 14 ítems con respuestas múltiples preestablecidas. La muestra utilizada fue la probabilística aleatoria, comprendió a 165 estudiantes de los cinco años del nivel secundario en la institución sede del estudio. Los datos recopilados fueron procesados mediante los programas estadísticos Microsoft Excel y SPSS 21. La correlación de las variables fue de 0,275 según el coeficiente de correlación de Pearson. Así mismo, se obtuvo un p valor de 0,000. En base a dichos resultados se concluye que el uso del Smartphone se relaciona significativamente con las relaciones interpersonales de las estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa de Puno - 2018. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17381 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113327
Uso de los smartphones y las relaciones interpersonales en estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa, Puno - 2018
La presente investigación, titulada “Uso del smartphone y las relaciones interpersonales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Santa Rosa Puno 2018” tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el uso del smartphone y las relaciones interpersonales. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico teórico que corresponde a la investigación descriptiva correlacional, de diseño no experimental el método utilizado fue el hipotético deductivo asimismo el instrumento fue el cuestionario y constó con 14 ítems con respuestas múltiples preestablecidas. La muestra utilizada fue la probabilística aleatoria, comprendió a 165 estudiantes de los cinco años del nivel secundario en la institución sede del estudio. Los datos recopilados fueron procesados mediante los programas estadísticos Microsoft Excel y SPSS 21. La correlación de las variables fue de 0,275 según el coeficiente de correlación de Pearson. Así mismo, se obtuvo un p valor de 0,000. En base a dichos resultados se concluye que el uso del Smartphone se relaciona significativamente con las relaciones interpersonales de las estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa de Puno - 2018.
Tristan Pacco, Yudhit Elida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2019
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0577 DET0577 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Uso del software Cantus para el aprendizaje de la lectura entonada en estudiantes de canto del Programa de Música de la U.N.A. Puno / Jhon Niquel Ccama Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte (2021)
Título : Uso del software Cantus para el aprendizaje de la lectura entonada en estudiantes de canto del Programa de Música de la U.N.A. Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jhon Niquel Ccama Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 121 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Arte : Música Idioma : Español (spa) Resumen: La lectura musical entonada, es una de las materias más difíciles de dominar para quienes la estudian, esto debido a los diversos procesos cognitivos que requiere para su aprendizaje. En este proyecto pretendemos responder a la interrogante ¿En qué medida mejora la lectura entonada de los estudiantes de Canto del Programa de Música de la UNA-Puno al usar el software Cantus para su aprendizaje?, teniendo como objetivo principal determinar el efecto que ocasiona el uso de esta herramienta tecnológica en su enseñanza-aprendizaje. Usamos para ello un enfoque cuantitativo de tipo aplicado y diseño cuasiexperimental con dos grupos intactos, uno de control y otro experimental, conformado por seis estudiantes cada uno. Los instrumentos usados para el diagnóstico del nivel en el que se encontraban los participantes antes y después del experimento fueron el pre y postest. El diseño estadístico utilizado para la comprobación de la confiabilidad de los resultados son los estadígrafos de tendencia central, dispersión y la prueba de hipótesis para la diferencia de medias (T de Student). Los resultados obtenidos en el postest demostraron que Cantus influyó significativamente en el aprendizaje de la lectura entonada, puesto que los estudiantes del grupo experimental lograron un promedio de 13.23 puntos, ubicándolos en la escala de “En proceso”, hecho que no ocurrió con el grupo de control quienes se mantuvieron en la escala de “En inicio” con un promedio de 6.93 puntos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16705 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114050 Uso del software Cantus para el aprendizaje de la lectura entonada en estudiantes de canto del Programa de Música de la U.N.A. Puno [documento electrónico] / Jhon Niquel Ccama Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte, 2021 . - 121 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Arte : Música
Idioma : Español (spa)
Resumen: La lectura musical entonada, es una de las materias más difíciles de dominar para quienes la estudian, esto debido a los diversos procesos cognitivos que requiere para su aprendizaje. En este proyecto pretendemos responder a la interrogante ¿En qué medida mejora la lectura entonada de los estudiantes de Canto del Programa de Música de la UNA-Puno al usar el software Cantus para su aprendizaje?, teniendo como objetivo principal determinar el efecto que ocasiona el uso de esta herramienta tecnológica en su enseñanza-aprendizaje. Usamos para ello un enfoque cuantitativo de tipo aplicado y diseño cuasiexperimental con dos grupos intactos, uno de control y otro experimental, conformado por seis estudiantes cada uno. Los instrumentos usados para el diagnóstico del nivel en el que se encontraban los participantes antes y después del experimento fueron el pre y postest. El diseño estadístico utilizado para la comprobación de la confiabilidad de los resultados son los estadígrafos de tendencia central, dispersión y la prueba de hipótesis para la diferencia de medias (T de Student). Los resultados obtenidos en el postest demostraron que Cantus influyó significativamente en el aprendizaje de la lectura entonada, puesto que los estudiantes del grupo experimental lograron un promedio de 13.23 puntos, ubicándolos en la escala de “En proceso”, hecho que no ocurrió con el grupo de control quienes se mantuvieron en la escala de “En inicio” con un promedio de 6.93 puntos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16705 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114050
Uso del software Cantus para el aprendizaje de la lectura entonada en estudiantes de canto del Programa de Música de la U.N.A. Puno
La lectura musical entonada, es una de las materias más difíciles de dominar para quienes la estudian, esto debido a los diversos procesos cognitivos que requiere para su aprendizaje. En este proyecto pretendemos responder a la interrogante ¿En qué medida mejora la lectura entonada de los estudiantes de Canto del Programa de Música de la UNA-Puno al usar el software Cantus para su aprendizaje?, teniendo como objetivo principal determinar el efecto que ocasiona el uso de esta herramienta tecnológica en su enseñanza-aprendizaje. Usamos para ello un enfoque cuantitativo de tipo aplicado y diseño cuasiexperimental con dos grupos intactos, uno de control y otro experimental, conformado por seis estudiantes cada uno. Los instrumentos usados para el diagnóstico del nivel en el que se encontraban los participantes antes y después del experimento fueron el pre y postest. El diseño estadístico utilizado para la comprobación de la confiabilidad de los resultados son los estadígrafos de tendencia central, dispersión y la prueba de hipótesis para la diferencia de medias (T de Student). Los resultados obtenidos en el postest demostraron que Cantus influyó significativamente en el aprendizaje de la lectura entonada, puesto que los estudiantes del grupo experimental lograron un promedio de 13.23 puntos, ubicándolos en la escala de “En proceso”, hecho que no ocurrió con el grupo de control quienes se mantuvieron en la escala de “En inicio” con un promedio de 6.93 puntos.
Ccama Cruz, Jhon Niquel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte - 2021
Para optar Título Profesional de Licenciado en Arte : Música
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0838 DET0838 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Uso de tecnología de información y comunicación y su relación con la competitividad empresarial de las MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno, periodo 2019 / Sulma Aracel Cruz Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables (2021)
Título : Uso de tecnología de información y comunicación y su relación con la competitividad empresarial de las MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno, periodo 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sulma Aracel Cruz Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 107 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Administración Idioma : Español (spa) Resumen: En los sectores mundiales y diversidad de industrias, las empresas han encontrado en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) un mecanismo esencial para su desarrollo y expansión. Las MYPE y pymes en el Perú no son ajenas a ello, el ambiente competitivo cada vez es mayor, lo cual impone a nuevos retos de desempeño a los empresarios y se ven casos concretos en que las iniciativas tecnológicas se han convertido en un valor agregado para estas, por ende se planteó como objetivo: analizar el uso de las tecnologías de información y comunicación, y su relación con la competitividad empresarial en las MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno, periodo 2019. El estudio desarrolló un enfoque cuantitativo, cuyo alcance de investigación es de tipo descriptivo-correlacional y posee un diseño no experimental de corte trasversal, aplicada a 41 micros y pequeñas empresas elegidas bajo el muestro por conveniencia, de una población de 105 MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno. La técnica empleada para la recolección de información es la encuesta y su instrumento es el cuestionario estructurado basado en 24 ítems de cada variable. Las unidades de análisis son los dueños, gerentes y/o encargados de las MYPE seleccionadas. Los datos fueron procesados mediante el software estadístico SPSS en su versión 25.0 y los resultados han demostrado que el uso de las TIC y la competitividad empresarial tiene relación positiva alta, obteniéndose como resultados = 0, 752*correlación de Pearson en efecto se acepta la hipótesis planteada; se concluye que en las 41 MYPE estudiadas el uso de las TIC es bajo con un porcentaje acumulativo de 53,66% y la competitividad empresarial es deficiente con un porcentaje acumulativo de 51,22%. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17167 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113575 Uso de tecnología de información y comunicación y su relación con la competitividad empresarial de las MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno, periodo 2019 [documento electrónico] / Sulma Aracel Cruz Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables, 2021 . - 107 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Administración
Idioma : Español (spa)
Resumen: En los sectores mundiales y diversidad de industrias, las empresas han encontrado en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) un mecanismo esencial para su desarrollo y expansión. Las MYPE y pymes en el Perú no son ajenas a ello, el ambiente competitivo cada vez es mayor, lo cual impone a nuevos retos de desempeño a los empresarios y se ven casos concretos en que las iniciativas tecnológicas se han convertido en un valor agregado para estas, por ende se planteó como objetivo: analizar el uso de las tecnologías de información y comunicación, y su relación con la competitividad empresarial en las MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno, periodo 2019. El estudio desarrolló un enfoque cuantitativo, cuyo alcance de investigación es de tipo descriptivo-correlacional y posee un diseño no experimental de corte trasversal, aplicada a 41 micros y pequeñas empresas elegidas bajo el muestro por conveniencia, de una población de 105 MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno. La técnica empleada para la recolección de información es la encuesta y su instrumento es el cuestionario estructurado basado en 24 ítems de cada variable. Las unidades de análisis son los dueños, gerentes y/o encargados de las MYPE seleccionadas. Los datos fueron procesados mediante el software estadístico SPSS en su versión 25.0 y los resultados han demostrado que el uso de las TIC y la competitividad empresarial tiene relación positiva alta, obteniéndose como resultados = 0, 752*correlación de Pearson en efecto se acepta la hipótesis planteada; se concluye que en las 41 MYPE estudiadas el uso de las TIC es bajo con un porcentaje acumulativo de 53,66% y la competitividad empresarial es deficiente con un porcentaje acumulativo de 51,22%. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17167 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113575
Uso de tecnología de información y comunicación y su relación con la competitividad empresarial de las MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno, periodo 2019
En los sectores mundiales y diversidad de industrias, las empresas han encontrado en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) un mecanismo esencial para su desarrollo y expansión. Las MYPE y pymes en el Perú no son ajenas a ello, el ambiente competitivo cada vez es mayor, lo cual impone a nuevos retos de desempeño a los empresarios y se ven casos concretos en que las iniciativas tecnológicas se han convertido en un valor agregado para estas, por ende se planteó como objetivo: analizar el uso de las tecnologías de información y comunicación, y su relación con la competitividad empresarial en las MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno, periodo 2019. El estudio desarrolló un enfoque cuantitativo, cuyo alcance de investigación es de tipo descriptivo-correlacional y posee un diseño no experimental de corte trasversal, aplicada a 41 micros y pequeñas empresas elegidas bajo el muestro por conveniencia, de una población de 105 MYPE de mantenimiento y reparación de vehículos automotores de la Provincia de Puno. La técnica empleada para la recolección de información es la encuesta y su instrumento es el cuestionario estructurado basado en 24 ítems de cada variable. Las unidades de análisis son los dueños, gerentes y/o encargados de las MYPE seleccionadas. Los datos fueron procesados mediante el software estadístico SPSS en su versión 25.0 y los resultados han demostrado que el uso de las TIC y la competitividad empresarial tiene relación positiva alta, obteniéndose como resultados = 0, 752*correlación de Pearson en efecto se acepta la hipótesis planteada; se concluye que en las 41 MYPE estudiadas el uso de las TIC es bajo con un porcentaje acumulativo de 53,66% y la competitividad empresarial es deficiente con un porcentaje acumulativo de 51,22%.
Cruz Pari, Sulma Aracel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0668 DET0668 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El uso de las tecnologías de información y comunicación y la productividad de las agencias de viajes y turismo de la ciudad de Puno año 2018 / Dania Maribel Quispe Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración (2021)
Título : El uso de las tecnologías de información y comunicación y la productividad de las agencias de viajes y turismo de la ciudad de Puno año 2018 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dania Maribel Quispe Huanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 102 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Administración Idioma : Español (spa) Resumen: El crecimiento y desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicaciones - TICs ya han revolucionado el mundo de los negocios; es por ello que se realiza la presente investigación con el objetivo de describir y analizar el uso de las TICs y la productividad de las Agencias de Viajes y Turismo de la ciudad de Puno, año 2018. Siendo el uso de las TICs como la variable independiente y la productividad como variable dependiente. Además, la metodología de estudio se enmarca dentro del enfoque mixto, alcance descriptivo, diseño de triangulación concurrente y método deductivo. La población estuvo constituida por todas las Agencias de Viajes y Turismo, la muestra considerada es de tipo probabilística de selección aleatoria simple (75 agencias), a los cuales se le aplicó una encuesta, utilizando como instrumento, el cuestionario; asimismo, se utilizó la entrevista y las fichas de observación para obtener mejores resultados y profundizar la investigación. Como resultados relevantes para la investigación se tiene que el 49,30 % del total de agencias si utilizan las TICs , el tipo de TICs que más utilizan son los servicios de Redes sociales, lo cual está representado por un 91,9 % de Agencias que si hacen uso de las TICs y el uso que le dan a las TICs es de nivel básico; además, el 97,3% de las Agencias de Viajes y Turismo incrementaron sus utilidades en un 50 % al hacer uso de estas, lo cual es un porcentaje mayor en comparación a los costos que incurrieron en la implementación de las TICs (40 %). En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16637 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114131 El uso de las tecnologías de información y comunicación y la productividad de las agencias de viajes y turismo de la ciudad de Puno año 2018 [documento electrónico] / Dania Maribel Quispe Huanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración, 2021 . - 102 páginas : tablas.
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Resumen: El crecimiento y desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicaciones - TICs ya han revolucionado el mundo de los negocios; es por ello que se realiza la presente investigación con el objetivo de describir y analizar el uso de las TICs y la productividad de las Agencias de Viajes y Turismo de la ciudad de Puno, año 2018. Siendo el uso de las TICs como la variable independiente y la productividad como variable dependiente. Además, la metodología de estudio se enmarca dentro del enfoque mixto, alcance descriptivo, diseño de triangulación concurrente y método deductivo. La población estuvo constituida por todas las Agencias de Viajes y Turismo, la muestra considerada es de tipo probabilística de selección aleatoria simple (75 agencias), a los cuales se le aplicó una encuesta, utilizando como instrumento, el cuestionario; asimismo, se utilizó la entrevista y las fichas de observación para obtener mejores resultados y profundizar la investigación. Como resultados relevantes para la investigación se tiene que el 49,30 % del total de agencias si utilizan las TICs , el tipo de TICs que más utilizan son los servicios de Redes sociales, lo cual está representado por un 91,9 % de Agencias que si hacen uso de las TICs y el uso que le dan a las TICs es de nivel básico; además, el 97,3% de las Agencias de Viajes y Turismo incrementaron sus utilidades en un 50 % al hacer uso de estas, lo cual es un porcentaje mayor en comparación a los costos que incurrieron en la implementación de las TICs (40 %). En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16637 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114131
El uso de las tecnologías de información y comunicación y la productividad de las agencias de viajes y turismo de la ciudad de Puno año 2018
El crecimiento y desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicaciones - TICs ya han revolucionado el mundo de los negocios; es por ello que se realiza la presente investigación con el objetivo de describir y analizar el uso de las TICs y la productividad de las Agencias de Viajes y Turismo de la ciudad de Puno, año 2018. Siendo el uso de las TICs como la variable independiente y la productividad como variable dependiente. Además, la metodología de estudio se enmarca dentro del enfoque mixto, alcance descriptivo, diseño de triangulación concurrente y método deductivo. La población estuvo constituida por todas las Agencias de Viajes y Turismo, la muestra considerada es de tipo probabilística de selección aleatoria simple (75 agencias), a los cuales se le aplicó una encuesta, utilizando como instrumento, el cuestionario; asimismo, se utilizó la entrevista y las fichas de observación para obtener mejores resultados y profundizar la investigación. Como resultados relevantes para la investigación se tiene que el 49,30 % del total de agencias si utilizan las TICs , el tipo de TICs que más utilizan son los servicios de Redes sociales, lo cual está representado por un 91,9 % de Agencias que si hacen uso de las TICs y el uso que le dan a las TICs es de nivel básico; además, el 97,3% de las Agencias de Viajes y Turismo incrementaron sus utilidades en un 50 % al hacer uso de estas, lo cual es un porcentaje mayor en comparación a los costos que incurrieron en la implementación de las TICs (40 %).
Quispe Huanca, Dania Maribel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0869 DET0869 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Utilidad de los leucocitos en heces para el inicio de antibióticos en niños menores de 5 años con diarrea aguda atendidos en el Hospital Manuel Núñez Butrón de Puno en el periodo de marzo 2019 - marzo 2020 / Nohemi Stefany Mamani Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana (2021)
Título : Utilidad de los leucocitos en heces para el inicio de antibióticos en niños menores de 5 años con diarrea aguda atendidos en el Hospital Manuel Núñez Butrón de Puno en el periodo de marzo 2019 - marzo 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nohemi Stefany Mamani Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 80 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Médico Cirujano Idioma : Español (spa) Resumen: Objetivo: Definir la utilidad de la prueba de leucocitos en heces para el inicio de tratamiento antibiótico en niños menores de cinco años con diarrea aguda, atendidos en el Hospital Manuel Núñez Butrón de Puno en el periodo marzo 2019 – marzo 2020. Metodología: La población estuvo conformada por 289 niños menores de 5 años y la muestra por 166. El tipo de investigación fue observacional, analítico-retrospectivo con diseño no experimental de corte transversal. Para el análisis de dato se utilizó el paquete estadístico IBM SPSS 26, para sistematizar la información curva ROC, Chi cuadrado y OR, para la asociación de variables la prueba de Spearman Brown. Resultados: El 38% dieron positivo en el examen de leucocitos en heces y recibieron antibioticoterapia, el 11% tubo resultado negativo y recibió antibioticoterapia, se encontró que estas variables están fuertemente asociados con un OR=1.985. Evidenciándose una sensibilidad de 88%, especificidad 94%, VPP 95% y VPN 55%. Respecto a los puntos de corte de los leucocitos, < a 5 leucocitos por campo el 18% del coprocultivo resulto negativo y el 13% positivo, > 100 leucocitos por campo un 23% de positividad y el 1% negativo; referente a la asociación de los leucocitos en heces y el coprocultivo en la prueba de SB= 0.311 > 0.01, es decir estas variables se asocian altamente. Conclusiones: La presencia de los leucocitos en heces fue útil para el inicio de tratamiento antibiótico en niños menores de cinco años con diarrea aguda, validando la hipótesis de la investigación, apoyando las teorías nacionales existentes dando un aporte significativo para los diferentes hospitales de nuestra región que no cuenten con una prueba específica como el coprocultivo y quedando como un precedente para posteriores investigaciones en otros hospitales de la región de Puno. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16262 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114355 Utilidad de los leucocitos en heces para el inicio de antibióticos en niños menores de 5 años con diarrea aguda atendidos en el Hospital Manuel Núñez Butrón de Puno en el periodo de marzo 2019 - marzo 2020 [documento electrónico] / Nohemi Stefany Mamani Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana, 2021 . - 80 páginas : ilustraciones, tablas.
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Resumen: Objetivo: Definir la utilidad de la prueba de leucocitos en heces para el inicio de tratamiento antibiótico en niños menores de cinco años con diarrea aguda, atendidos en el Hospital Manuel Núñez Butrón de Puno en el periodo marzo 2019 – marzo 2020. Metodología: La población estuvo conformada por 289 niños menores de 5 años y la muestra por 166. El tipo de investigación fue observacional, analítico-retrospectivo con diseño no experimental de corte transversal. Para el análisis de dato se utilizó el paquete estadístico IBM SPSS 26, para sistematizar la información curva ROC, Chi cuadrado y OR, para la asociación de variables la prueba de Spearman Brown. Resultados: El 38% dieron positivo en el examen de leucocitos en heces y recibieron antibioticoterapia, el 11% tubo resultado negativo y recibió antibioticoterapia, se encontró que estas variables están fuertemente asociados con un OR=1.985. Evidenciándose una sensibilidad de 88%, especificidad 94%, VPP 95% y VPN 55%. Respecto a los puntos de corte de los leucocitos, < a 5 leucocitos por campo el 18% del coprocultivo resulto negativo y el 13% positivo, > 100 leucocitos por campo un 23% de positividad y el 1% negativo; referente a la asociación de los leucocitos en heces y el coprocultivo en la prueba de SB= 0.311 > 0.01, es decir estas variables se asocian altamente. Conclusiones: La presencia de los leucocitos en heces fue útil para el inicio de tratamiento antibiótico en niños menores de cinco años con diarrea aguda, validando la hipótesis de la investigación, apoyando las teorías nacionales existentes dando un aporte significativo para los diferentes hospitales de nuestra región que no cuenten con una prueba específica como el coprocultivo y quedando como un precedente para posteriores investigaciones en otros hospitales de la región de Puno. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16262 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114355
Utilidad de los leucocitos en heces para el inicio de antibióticos en niños menores de 5 años con diarrea aguda atendidos en el Hospital Manuel Núñez Butrón de Puno en el periodo de marzo 2019 - marzo 2020
Objetivo: Definir la utilidad de la prueba de leucocitos en heces para el inicio de tratamiento antibiótico en niños menores de cinco años con diarrea aguda, atendidos en el Hospital Manuel Núñez Butrón de Puno en el periodo marzo 2019 – marzo 2020. Metodología: La población estuvo conformada por 289 niños menores de 5 años y la muestra por 166. El tipo de investigación fue observacional, analítico-retrospectivo con diseño no experimental de corte transversal. Para el análisis de dato se utilizó el paquete estadístico IBM SPSS 26, para sistematizar la información curva ROC, Chi cuadrado y OR, para la asociación de variables la prueba de Spearman Brown. Resultados: El 38% dieron positivo en el examen de leucocitos en heces y recibieron antibioticoterapia, el 11% tubo resultado negativo y recibió antibioticoterapia, se encontró que estas variables están fuertemente asociados con un OR=1.985. Evidenciándose una sensibilidad de 88%, especificidad 94%, VPP 95% y VPN 55%. Respecto a los puntos de corte de los leucocitos, < a 5 leucocitos por campo el 18% del coprocultivo resulto negativo y el 13% positivo, > 100 leucocitos por campo un 23% de positividad y el 1% negativo; referente a la asociación de los leucocitos en heces y el coprocultivo en la prueba de SB= 0.311 > 0.01, es decir estas variables se asocian altamente. Conclusiones: La presencia de los leucocitos en heces fue útil para el inicio de tratamiento antibiótico en niños menores de cinco años con diarrea aguda, validando la hipótesis de la investigación, apoyando las teorías nacionales existentes dando un aporte significativo para los diferentes hospitales de nuestra región que no cuenten con una prueba específica como el coprocultivo y quedando como un precedente para posteriores investigaciones en otros hospitales de la región de Puno.
Mamani Vilca, Nohemi Stefany - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Medicina Humana. Escuela Profesional de Medicina Humana - 2021
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T1013 DET1013 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Utilización e integración de tecnologías de información y comunicación en la gestión de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial San Juan de Quejon Mocco – Puno : 2018 / Rita Sánchez Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración (2019)
Título : Utilización e integración de tecnologías de información y comunicación en la gestión de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial San Juan de Quejon Mocco – Puno : 2018 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rita Sánchez Chambi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 157 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Administración Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación tuvo por objeto analizar la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos, así como también analizar la Integración en las actividades académicas de las Tecnologías de Información y Comunicación. Para ello se empleó la metodología del enfoque cuantitativo de diseño no experimental y el alcance de la investigación descriptivo. Para la primera variable se aplicó una ficha de monitoreo al coordinador del Centro de Recursos tecnológicos arribando a los siguientes resultados: para la primera dimensión el puntaje alcanzado es 8 sobre 20, para la segunda dimensión el puntaje alcanzado es 9 sobre 20 y para la tercera dimensión el puntaje alcanzado es 5 sobre 20, se obtiene un puntaje total de 22 sobre 60 de acuerdo al modelo de calificación del desempeño se encuentra en el NIVEL I “insatisfactoria” y para la segunda variable, se aplicó el cuestionario de competencias y estándares de Tecnologías de Información y Comunicación desde la dimensión pedagógica a 29 docentes llegando a los siguientes resultados: para la primera dimensión, el puntaje obtenido es 36%, para la segunda dimensión, el puntaje obtenido es 44% y para la tercera dimensión, el puntaje obtenido es 48%. El puntaje total obtenido es un promedio de 43 sobre 150 el cual se ubica en el NIVEL I de acuerdo al modelo de clasificación del desempeño – desde la dimensión pedagógica lo que se interpreta como “deficiente”. La conclusión de esta investigación, resume que la utilización e integración de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos está en la posibilidad de responder a la propuesta de lineamientos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17356 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113371 Utilización e integración de tecnologías de información y comunicación en la gestión de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial San Juan de Quejon Mocco – Puno : 2018 [documento electrónico] / Rita Sánchez Chambi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración, 2019 . - 157 páginas : tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación tuvo por objeto analizar la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos, así como también analizar la Integración en las actividades académicas de las Tecnologías de Información y Comunicación. Para ello se empleó la metodología del enfoque cuantitativo de diseño no experimental y el alcance de la investigación descriptivo. Para la primera variable se aplicó una ficha de monitoreo al coordinador del Centro de Recursos tecnológicos arribando a los siguientes resultados: para la primera dimensión el puntaje alcanzado es 8 sobre 20, para la segunda dimensión el puntaje alcanzado es 9 sobre 20 y para la tercera dimensión el puntaje alcanzado es 5 sobre 20, se obtiene un puntaje total de 22 sobre 60 de acuerdo al modelo de calificación del desempeño se encuentra en el NIVEL I “insatisfactoria” y para la segunda variable, se aplicó el cuestionario de competencias y estándares de Tecnologías de Información y Comunicación desde la dimensión pedagógica a 29 docentes llegando a los siguientes resultados: para la primera dimensión, el puntaje obtenido es 36%, para la segunda dimensión, el puntaje obtenido es 44% y para la tercera dimensión, el puntaje obtenido es 48%. El puntaje total obtenido es un promedio de 43 sobre 150 el cual se ubica en el NIVEL I de acuerdo al modelo de clasificación del desempeño – desde la dimensión pedagógica lo que se interpreta como “deficiente”. La conclusión de esta investigación, resume que la utilización e integración de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos está en la posibilidad de responder a la propuesta de lineamientos. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17356 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113371
Utilización e integración de tecnologías de información y comunicación en la gestión de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial San Juan de Quejon Mocco – Puno : 2018
El trabajo de investigación tuvo por objeto analizar la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos, así como también analizar la Integración en las actividades académicas de las Tecnologías de Información y Comunicación. Para ello se empleó la metodología del enfoque cuantitativo de diseño no experimental y el alcance de la investigación descriptivo. Para la primera variable se aplicó una ficha de monitoreo al coordinador del Centro de Recursos tecnológicos arribando a los siguientes resultados: para la primera dimensión el puntaje alcanzado es 8 sobre 20, para la segunda dimensión el puntaje alcanzado es 9 sobre 20 y para la tercera dimensión el puntaje alcanzado es 5 sobre 20, se obtiene un puntaje total de 22 sobre 60 de acuerdo al modelo de calificación del desempeño se encuentra en el NIVEL I “insatisfactoria” y para la segunda variable, se aplicó el cuestionario de competencias y estándares de Tecnologías de Información y Comunicación desde la dimensión pedagógica a 29 docentes llegando a los siguientes resultados: para la primera dimensión, el puntaje obtenido es 36%, para la segunda dimensión, el puntaje obtenido es 44% y para la tercera dimensión, el puntaje obtenido es 48%. El puntaje total obtenido es un promedio de 43 sobre 150 el cual se ubica en el NIVEL I de acuerdo al modelo de clasificación del desempeño – desde la dimensión pedagógica lo que se interpreta como “deficiente”. La conclusión de esta investigación, resume que la utilización e integración de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos está en la posibilidad de responder a la propuesta de lineamientos.
Sánchez Chambi, Rita - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Administración - 2019
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0590 DET0590 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible La valoración del agua, mediante el método de valoración contingente, por los pobladores del medio rural de la Comunidad de Collpani - Chupa - Azángaro / Vladimir Adolph Flores Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Agrícola. Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola (2022)
Título : La valoración del agua, mediante el método de valoración contingente, por los pobladores del medio rural de la Comunidad de Collpani - Chupa - Azángaro Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vladimir Adolph Flores Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Agrícola. Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 131 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Ingeniero Agrícola Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación se realizó en la comunidad de Collpani, distrito de Chupa, provincia de Azangaro del departamento de Puno en lapsos de tiempo no continuos, entre mayo del 2018 y octubre del 2019. El objetivo principal de este proyecto de investigación fue determinar, qué relación existe entre la disposición a pagar y los factores socioeconómicos y culturales por los servicios de agua potable, para este fin se estableció la relación entre la disposición pagar (DAP), con las siguientes variables: precio hipotético a pagar, ingreso mensual, genero, edad del jefe o responsable de familia, nivel de educación, tamaño de hogar, padecimiento de enfermedades, cultura del agua y rehúso de agua; para el cálculo se ha utilizado el método de valoración contingente (MVC), para obtener la información socioeconómica, cultural y la disposición a pagar (DAP), se utilizó la técnica de encuestas a los jefes o responsables de familia. Se aplicó un total de 59 encuestas, se aplicó el formato referéndum, se obtuvo la información en forma aleatoria, se procedió a codificar y digitalizar toda la información en forma ordenada, para su respectivo análisis se empleó el programa Excel y el paquete econométrico Limdep Nlogit; a través del modelo Logit y la intervención de las diferentes variables independientes con una probabilidad de significancia del 5 %, las variables que intervinieron en el modelo final fueron: el género, la educación, el ingreso mensual y el rehúso del agua. Los pobladores mostraron una alta disposición a pagar por los servicios de agua potable, del total de la muestra un 79.66 %, de la Poblacion si están dispuestos a pagar un monto por este servicio, finalmente la disposición a pagar de los pobladores es S/. 3.18 soles mensuales por familia por el servicio de agua. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18332 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112257 La valoración del agua, mediante el método de valoración contingente, por los pobladores del medio rural de la Comunidad de Collpani - Chupa - Azángaro [documento electrónico] / Vladimir Adolph Flores Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Agrícola. Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola, 2022 . - 131 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Ingeniero Agrícola
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación se realizó en la comunidad de Collpani, distrito de Chupa, provincia de Azangaro del departamento de Puno en lapsos de tiempo no continuos, entre mayo del 2018 y octubre del 2019. El objetivo principal de este proyecto de investigación fue determinar, qué relación existe entre la disposición a pagar y los factores socioeconómicos y culturales por los servicios de agua potable, para este fin se estableció la relación entre la disposición pagar (DAP), con las siguientes variables: precio hipotético a pagar, ingreso mensual, genero, edad del jefe o responsable de familia, nivel de educación, tamaño de hogar, padecimiento de enfermedades, cultura del agua y rehúso de agua; para el cálculo se ha utilizado el método de valoración contingente (MVC), para obtener la información socioeconómica, cultural y la disposición a pagar (DAP), se utilizó la técnica de encuestas a los jefes o responsables de familia. Se aplicó un total de 59 encuestas, se aplicó el formato referéndum, se obtuvo la información en forma aleatoria, se procedió a codificar y digitalizar toda la información en forma ordenada, para su respectivo análisis se empleó el programa Excel y el paquete econométrico Limdep Nlogit; a través del modelo Logit y la intervención de las diferentes variables independientes con una probabilidad de significancia del 5 %, las variables que intervinieron en el modelo final fueron: el género, la educación, el ingreso mensual y el rehúso del agua. Los pobladores mostraron una alta disposición a pagar por los servicios de agua potable, del total de la muestra un 79.66 %, de la Poblacion si están dispuestos a pagar un monto por este servicio, finalmente la disposición a pagar de los pobladores es S/. 3.18 soles mensuales por familia por el servicio de agua. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18332 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112257
La valoración del agua, mediante el método de valoración contingente, por los pobladores del medio rural de la Comunidad de Collpani - Chupa - Azángaro
El trabajo de investigación se realizó en la comunidad de Collpani, distrito de Chupa, provincia de Azangaro del departamento de Puno en lapsos de tiempo no continuos, entre mayo del 2018 y octubre del 2019. El objetivo principal de este proyecto de investigación fue determinar, qué relación existe entre la disposición a pagar y los factores socioeconómicos y culturales por los servicios de agua potable, para este fin se estableció la relación entre la disposición pagar (DAP), con las siguientes variables: precio hipotético a pagar, ingreso mensual, genero, edad del jefe o responsable de familia, nivel de educación, tamaño de hogar, padecimiento de enfermedades, cultura del agua y rehúso de agua; para el cálculo se ha utilizado el método de valoración contingente (MVC), para obtener la información socioeconómica, cultural y la disposición a pagar (DAP), se utilizó la técnica de encuestas a los jefes o responsables de familia. Se aplicó un total de 59 encuestas, se aplicó el formato referéndum, se obtuvo la información en forma aleatoria, se procedió a codificar y digitalizar toda la información en forma ordenada, para su respectivo análisis se empleó el programa Excel y el paquete econométrico Limdep Nlogit; a través del modelo Logit y la intervención de las diferentes variables independientes con una probabilidad de significancia del 5 %, las variables que intervinieron en el modelo final fueron: el género, la educación, el ingreso mensual y el rehúso del agua. Los pobladores mostraron una alta disposición a pagar por los servicios de agua potable, del total de la muestra un 79.66 %, de la Poblacion si están dispuestos a pagar un monto por este servicio, finalmente la disposición a pagar de los pobladores es S/. 3.18 soles mensuales por familia por el servicio de agua.
Flores Ramos, Vladimir Adolph - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Agrícola. Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0155 DET0155 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Valoración de los criterios de la focalización en la ejecución del programa Vaso de Leche en el Asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani, Puno - 2019 / Flor De Maria Humpiri Nuñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2021)
Título : Valoración de los criterios de la focalización en la ejecución del programa Vaso de Leche en el Asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani, Puno - 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Flor De Maria Humpiri Nuñez, Autor ; Thania Guisela Mamani Castro, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 103 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Sociología Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se desarrolla por el cuestionamiento de la focalización de los hogares potenciales a acceder al programa, así como el alcance y la satisfacción de los beneficiarios. Tiene como propósito identificar la valoración de los criterios de la focalización en la ejecución del programa vaso de leche en el asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani, Puno-2019. Metodológicamente la investigación responde a un trabajo cuantitativo, hipotético – deductivo. La unidad de análisis es la valoración de los criterios de evaluación para la focalización de los beneficiarios del programa. Mientras que la unidad de observación lo conforman las madres de familia, personas de la tercera edad y personas con discapacidad beneficiarias del programa vaso de leche del Asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani. La muestra asciende a 43 beneficiarios del programa vaso de leche, a quienes se aplicó la encuesta a través del instrumento del cuestionario pre codificado. Con la investigación llegamos a la conclusión de que no se valoran los criterios de focalización para identificar la población que necesita los servicios del programa vaso de leche, es por ello que no se logra una cobertura total, atendiendo solo a una parte de la población que necesita el apoyo de dicho programa; para lo cual realizamos la siguiente sugerencia: se recomienda a las autoridades del Programa Vaso de leche, realizar reuniones de sensibilización a las autoridades y funcionarios sobre la importancia del sistema de focalización de hogares que se aplica para optimizar la gestión del programa, tomando en cuenta los criterios socioeconómicos de los hogares para la identificación de los potenciales usuarios de dicho programa. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16684 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114091 Valoración de los criterios de la focalización en la ejecución del programa Vaso de Leche en el Asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani, Puno - 2019 [documento electrónico] / Flor De Maria Humpiri Nuñez, Autor ; Thania Guisela Mamani Castro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 2021 . - 103 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Sociología
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se desarrolla por el cuestionamiento de la focalización de los hogares potenciales a acceder al programa, así como el alcance y la satisfacción de los beneficiarios. Tiene como propósito identificar la valoración de los criterios de la focalización en la ejecución del programa vaso de leche en el asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani, Puno-2019. Metodológicamente la investigación responde a un trabajo cuantitativo, hipotético – deductivo. La unidad de análisis es la valoración de los criterios de evaluación para la focalización de los beneficiarios del programa. Mientras que la unidad de observación lo conforman las madres de familia, personas de la tercera edad y personas con discapacidad beneficiarias del programa vaso de leche del Asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani. La muestra asciende a 43 beneficiarios del programa vaso de leche, a quienes se aplicó la encuesta a través del instrumento del cuestionario pre codificado. Con la investigación llegamos a la conclusión de que no se valoran los criterios de focalización para identificar la población que necesita los servicios del programa vaso de leche, es por ello que no se logra una cobertura total, atendiendo solo a una parte de la población que necesita el apoyo de dicho programa; para lo cual realizamos la siguiente sugerencia: se recomienda a las autoridades del Programa Vaso de leche, realizar reuniones de sensibilización a las autoridades y funcionarios sobre la importancia del sistema de focalización de hogares que se aplica para optimizar la gestión del programa, tomando en cuenta los criterios socioeconómicos de los hogares para la identificación de los potenciales usuarios de dicho programa. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16684 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114091
Valoración de los criterios de la focalización en la ejecución del programa Vaso de Leche en el Asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani, Puno - 2019
La investigación se desarrolla por el cuestionamiento de la focalización de los hogares potenciales a acceder al programa, así como el alcance y la satisfacción de los beneficiarios. Tiene como propósito identificar la valoración de los criterios de la focalización en la ejecución del programa vaso de leche en el asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani, Puno-2019. Metodológicamente la investigación responde a un trabajo cuantitativo, hipotético – deductivo. La unidad de análisis es la valoración de los criterios de evaluación para la focalización de los beneficiarios del programa. Mientras que la unidad de observación lo conforman las madres de familia, personas de la tercera edad y personas con discapacidad beneficiarias del programa vaso de leche del Asentamiento Ciudad la Humanidad Totorani. La muestra asciende a 43 beneficiarios del programa vaso de leche, a quienes se aplicó la encuesta a través del instrumento del cuestionario pre codificado. Con la investigación llegamos a la conclusión de que no se valoran los criterios de focalización para identificar la población que necesita los servicios del programa vaso de leche, es por ello que no se logra una cobertura total, atendiendo solo a una parte de la población que necesita el apoyo de dicho programa; para lo cual realizamos la siguiente sugerencia: se recomienda a las autoridades del Programa Vaso de leche, realizar reuniones de sensibilización a las autoridades y funcionarios sobre la importancia del sistema de focalización de hogares que se aplica para optimizar la gestión del programa, tomando en cuenta los criterios socioeconómicos de los hogares para la identificación de los potenciales usuarios de dicho programa.
Humpiri Nuñez, Flor De MariaMamani Castro, Thania Guisela - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología - 2021
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