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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial
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Eficacia de la narración de cuentos infantiles como estrategia para el incremento del nivel de autoestima en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 305 - Juliaca 2010 / Nely Roque Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
Título : Eficacia de la narración de cuentos infantiles como estrategia para el incremento del nivel de autoestima en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 305 - Juliaca 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nely Roque Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 166 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64144 Eficacia de la narración de cuentos infantiles como estrategia para el incremento del nivel de autoestima en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 305 - Juliaca 2010 [texto impreso] / Nely Roque Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2012 . - 166 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64144
Eficacia de la narración de cuentos infantiles como estrategia para el incremento del nivel de autoestima en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 305 - Juliaca 2010
Roque Condori, Nely - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2012
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DisponibleEficacia del programa GRALI como estrategia en la práctica de los valores de responsabilidad y respeto en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N º 197 Huáscar Puno 2012 / Rocio Liliana Vargas Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
Título : Eficacia del programa GRALI como estrategia en la práctica de los valores de responsabilidad y respeto en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N º 197 Huáscar Puno 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocio Liliana Vargas Condori, Autor ; Libertad Graciela Mendoza Ventura, Autor ; Libertad Graciela Mendoza Ventura, Autor ; Libertad Graciela Mendoza Ventura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 124 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: La educación actual busca inculcar la práctica de valores en los alumnos es por esta razon que el programa“GRALI” implementara un ambiente al aire libre en la misma institución educativa inicial, en la cual se criaran pollos y gallinas ponedoras, donde los niños podrán convivir con dichos animales poniendo en práctica los mencionados valores de responsabilidad y respeto no sin antes conocer el cuidado adecuado de estos animales (en su alimentación y vivencia) para esto se realizará talleres y sera evaluado con la ficha de observacion de pre-test y post-test. Los resultados de nuestro trabajo tienen el proposito de superar el problema de la poca práctica de los valores del respeto y responsabilidad siendo un modelo para ellos, puesto que este tema en nuestra sociedad es muy preocupante, ya que adultos, jóvenes, adolescentes y sobre todos los niños; no tienen una idea clara de lo que es vivir en una “sociedad en valores”; ya que los docentes, los futuros padres y todas las demás instituciones involucradas en el proceso educativo en el niño contaran con información sobre el programa “GRALI” que permitirá la práctica y formación en valores. Conclusión programa GRALI es muy interesante, Importante y significativo como estrategia en la práctica de los valores de respeto y responsabilidad ya que fue eficaz y se logro alcanzar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64970 Eficacia del programa GRALI como estrategia en la práctica de los valores de responsabilidad y respeto en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N º 197 Huáscar Puno 2012 [texto impreso] / Rocio Liliana Vargas Condori, Autor ; Libertad Graciela Mendoza Ventura, Autor ; Libertad Graciela Mendoza Ventura, Autor ; Libertad Graciela Mendoza Ventura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2012 . - 124 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: La educación actual busca inculcar la práctica de valores en los alumnos es por esta razon que el programa“GRALI” implementara un ambiente al aire libre en la misma institución educativa inicial, en la cual se criaran pollos y gallinas ponedoras, donde los niños podrán convivir con dichos animales poniendo en práctica los mencionados valores de responsabilidad y respeto no sin antes conocer el cuidado adecuado de estos animales (en su alimentación y vivencia) para esto se realizará talleres y sera evaluado con la ficha de observacion de pre-test y post-test. Los resultados de nuestro trabajo tienen el proposito de superar el problema de la poca práctica de los valores del respeto y responsabilidad siendo un modelo para ellos, puesto que este tema en nuestra sociedad es muy preocupante, ya que adultos, jóvenes, adolescentes y sobre todos los niños; no tienen una idea clara de lo que es vivir en una “sociedad en valores”; ya que los docentes, los futuros padres y todas las demás instituciones involucradas en el proceso educativo en el niño contaran con información sobre el programa “GRALI” que permitirá la práctica y formación en valores. Conclusión programa GRALI es muy interesante, Importante y significativo como estrategia en la práctica de los valores de respeto y responsabilidad ya que fue eficaz y se logro alcanzar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64970
Eficacia del programa GRALI como estrategia en la práctica de los valores de responsabilidad y respeto en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N º 197 Huáscar Puno 2012
La educación actual busca inculcar la práctica de valores en los alumnos es por esta razon que el programa“GRALI” implementara un ambiente al aire libre en la misma institución educativa inicial, en la cual se criaran pollos y gallinas ponedoras, donde los niños podrán convivir con dichos animales poniendo en práctica los mencionados valores de responsabilidad y respeto no sin antes conocer el cuidado adecuado de estos animales (en su alimentación y vivencia) para esto se realizará talleres y sera evaluado con la ficha de observacion de pre-test y post-test. Los resultados de nuestro trabajo tienen el proposito de superar el problema de la poca práctica de los valores del respeto y responsabilidad siendo un modelo para ellos, puesto que este tema en nuestra sociedad es muy preocupante, ya que adultos, jóvenes, adolescentes y sobre todos los niños; no tienen una idea clara de lo que es vivir en una “sociedad en valores”; ya que los docentes, los futuros padres y todas las demás instituciones involucradas en el proceso educativo en el niño contaran con información sobre el programa “GRALI” que permitirá la práctica y formación en valores. Conclusión programa GRALI es muy interesante, Importante y significativo como estrategia en la práctica de los valores de respeto y responsabilidad ya que fue eficaz y se logro alcanzar.
Vargas Condori, Rocio LilianaMendoza Ventura, Libertad Graciela ; Mendoza Ventura, Libertad Graciela ; Mendoza Ventura, Libertad Graciela - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2012
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DisponibleEficacia de la técnica del dibujo en el desarrollo de la percepción visual en los niños de 5 años del CEI Nº 197 de Huáscar de la ciudad de Puno - 2002 / Lucy Ana Ccama Lipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
Título : Eficacia de la técnica del dibujo en el desarrollo de la percepción visual en los niños de 5 años del CEI Nº 197 de Huáscar de la ciudad de Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucy Ana Ccama Lipa, Autor ; Eusebia Coapaza Arocutipa, Autor ; Eusebia Coapaza Arocutipa, Autor ; Eusebia Coapaza Arocutipa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 161 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71426 Eficacia de la técnica del dibujo en el desarrollo de la percepción visual en los niños de 5 años del CEI Nº 197 de Huáscar de la ciudad de Puno - 2002 [texto impreso] / Lucy Ana Ccama Lipa, Autor ; Eusebia Coapaza Arocutipa, Autor ; Eusebia Coapaza Arocutipa, Autor ; Eusebia Coapaza Arocutipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2003 . - 161 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
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Eficacia de la técnica del dibujo en el desarrollo de la percepción visual en los niños de 5 años del CEI Nº 197 de Huáscar de la ciudad de Puno - 2002
Ccama Lipa, Lucy AnaCoapaza Arocutipa, Eusebia ; Coapaza Arocutipa, Eusebia ; Coapaza Arocutipa, Eusebia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2003
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DisponibleEficacia de la técnica del dibujo libre en el desarrollo de la creatividad en los niños de 5 años del CEI Nº 246 de la ciudad de Ilave, Provincia de el Collao departamento de Puno del Año 2002 / Edhit Alfaro Aduviri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
Título : Eficacia de la técnica del dibujo libre en el desarrollo de la creatividad en los niños de 5 años del CEI Nº 246 de la ciudad de Ilave, Provincia de el Collao departamento de Puno del Año 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edhit Alfaro Aduviri, Autor ; Marina Hurtado Pilco, Autor ; Marina Hurtado Pilco, Autor ; Marina Hurtado Pilco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 98 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71419 Eficacia de la técnica del dibujo libre en el desarrollo de la creatividad en los niños de 5 años del CEI Nº 246 de la ciudad de Ilave, Provincia de el Collao departamento de Puno del Año 2002 [texto impreso] / Edhit Alfaro Aduviri, Autor ; Marina Hurtado Pilco, Autor ; Marina Hurtado Pilco, Autor ; Marina Hurtado Pilco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2003 . - 98 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71419
Eficacia de la técnica del dibujo libre en el desarrollo de la creatividad en los niños de 5 años del CEI Nº 246 de la ciudad de Ilave, Provincia de el Collao departamento de Puno del Año 2002
Alfaro Aduviri, EdhitHurtado Pilco, Marina ; Hurtado Pilco, Marina ; Hurtado Pilco, Marina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
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DisponibleEficacia de las técnicas grafo - plásticas e iniciación a la pre - escritura en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 196 Glorioso "San Carlos" de Puno 2014 / Verónica Pilar Choque Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
Título : Eficacia de las técnicas grafo - plásticas e iniciación a la pre - escritura en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 196 Glorioso "San Carlos" de Puno 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Pilar Choque Quispe, Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 107 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación Inicial. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación está orientado a explicar la eficacia delempleo de las técnicas grafo-plásticas en la iniciación a la pre-escritura en niñosde la Institución Educativa Inicial Nº 196Glorioso “San Carlos” de Puno, 2014.
Desde la perspectiva de una investigación de tipo aplicada, de nivel explicativo y utilizando el diseño cuasi-experimental de dos grupos control y experimental; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando las técnicas grafo-plásticas buscando en todo momento sus efectos positivos en la iniciación a la pre-escritura; y a través del muestreo no probabilístico se eligió una muestra intencional de 2 secciones conformada cada una por 25 niños a quienes se les midió con una guía de observación antes y después del experimento.
Con el presente estudio se logró demostrar que el empleo de técnicas grafo-plásticas si es eficaz en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en la institución educativa, así como en sus dimensiones coordinación corporal, desarrollo perceptivo y motricidad fina. Luego de la realización del trabajo de campo podemos concluir señalando que el empleo de técnicas grafo-plásticas tiene una influencia positiva y significativa en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en niños del nivel inicial.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80910 Eficacia de las técnicas grafo - plásticas e iniciación a la pre - escritura en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 196 Glorioso "San Carlos" de Puno 2014 [texto impreso] / Verónica Pilar Choque Quispe, Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor ; Quispe Paredes (Yesenia), Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2014 . - 107 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación Inicial.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación está orientado a explicar la eficacia delempleo de las técnicas grafo-plásticas en la iniciación a la pre-escritura en niñosde la Institución Educativa Inicial Nº 196Glorioso “San Carlos” de Puno, 2014.
Desde la perspectiva de una investigación de tipo aplicada, de nivel explicativo y utilizando el diseño cuasi-experimental de dos grupos control y experimental; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando las técnicas grafo-plásticas buscando en todo momento sus efectos positivos en la iniciación a la pre-escritura; y a través del muestreo no probabilístico se eligió una muestra intencional de 2 secciones conformada cada una por 25 niños a quienes se les midió con una guía de observación antes y después del experimento.
Con el presente estudio se logró demostrar que el empleo de técnicas grafo-plásticas si es eficaz en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en la institución educativa, así como en sus dimensiones coordinación corporal, desarrollo perceptivo y motricidad fina. Luego de la realización del trabajo de campo podemos concluir señalando que el empleo de técnicas grafo-plásticas tiene una influencia positiva y significativa en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en niños del nivel inicial.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80910
Eficacia de las técnicas grafo - plásticas e iniciación a la pre - escritura en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 196 Glorioso "San Carlos" de Puno 2014
El presente trabajo de investigación está orientado a explicar la eficacia delempleo de las técnicas grafo-plásticas en la iniciación a la pre-escritura en niñosde la Institución Educativa Inicial Nº 196Glorioso “San Carlos” de Puno, 2014.
Desde la perspectiva de una investigación de tipo aplicada, de nivel explicativo y utilizando el diseño cuasi-experimental de dos grupos control y experimental; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando las técnicas grafo-plásticas buscando en todo momento sus efectos positivos en la iniciación a la pre-escritura; y a través del muestreo no probabilístico se eligió una muestra intencional de 2 secciones conformada cada una por 25 niños a quienes se les midió con una guía de observación antes y después del experimento.
Con el presente estudio se logró demostrar que el empleo de técnicas grafo-plásticas si es eficaz en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en la institución educativa, así como en sus dimensiones coordinación corporal, desarrollo perceptivo y motricidad fina. Luego de la realización del trabajo de campo podemos concluir señalando que el empleo de técnicas grafo-plásticas tiene una influencia positiva y significativa en el desarrollo de la iniciación a la pre-escritura en niños del nivel inicial.Choque Quispe, Verónica Pilar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2014
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DisponibleT21-3738-02 T3738 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18445-24902-01 T18445 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEficacia de la terapia individual como estrategia en el tratamiento de la dislalia funcional en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. 207 Jose Antonio Encinas / Yeny Garcia Anco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2005)
PermalinkElaboración de material educativo con elementos recuperables para el desarrollo de la creatividad de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 324 - Villa del Lago, de la Ciudad de Puno - 2008 / Carmen Patricia Cáceres Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkLa elaboración de materiales educativos con recursos reciclables para el fortalecimiento de la conciencia ambiental en los niños y niñas de 4 años "B" de la I.E.I. N° 279 del Barrio Villa Paxa Puno - 2015 / Abigail Laura Dávalos Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkEnfermedad y Deserción Escolar en Niños Hospitalizados de 3 a 5 Años del Hospital Manuel Nuñez Butrón Puno Año 2007 / Yherty Candelaria Guerra Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
PermalinkEnseñanza de las danzas folklóricas en el desarrollo social de los niños y niñas de los C.E.I.s 245 y 301 de la Provincia de Yunguyo, periodo 2002 / Ely Marleny Pacheco Quiñones / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)
PermalinkEscuela de padres como estrategia para el desarrollo de una educación inclusiva en la I.E.I. Nº 252 aplicación UNA y en la I.E.I. N§ 224 San José Puno, 2010 / Reina Amelia Chino Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
PermalinkEl estilo de liderazgo que caracteriza a las autoridades, docentes y administrativos en la IEI privada "el buen pastor" y en la IEI Pública 192 de la Ciudad de Puno / Yanneth Gloria Butrón Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkEstilo de liderazgo de las directoras de las instituciones educativas Iniciales de la ciudad de Puno en el año 2017 / Erica Eliana Cahuana Narvaez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2018)
PermalinkEstilo de liderazgo de las docentes de la escuela profesional de educación inicial de la Universidad Nacional del Altiplano / Lina Margot Lipa Bravo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2018)
PermalinkEstilos de aprendizaje que aplican los niños y niñas de 4 a 5 años de la Institución Educativa "Tesorito" de la Ciudad de Puno 2011 / Fiorella Mercedes Garcia Curo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
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