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Actividades físicas habituales de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "José Calos Mariátegui" de Sandia / Javier Smith Gómez Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2015)
Título : Actividades físicas habituales de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "José Calos Mariátegui" de Sandia Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Smith Gómez Nina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 84 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Estudio de práctica de actividades físicas habituales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” de Sandia, caracterizar las actividades que practican habitualmente los jóvenes en ambos sexos en edades de 12 a 17 años. Investigación descriptiva, en una población de estudio de 208 mujeres y 223 varones. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Actividades Físicas Habituales de Baecke. Resultados: las actividades deportivas, 77.5% de varones practican el fútbol, en las recreativas las mujeres con 53.8% ven televisión y en las cotidianas las mujeres con 64.9% ayudan en casa en las rareas domésticas. Respecto a la frecuencia las mujeres con 33.7% destinan entre 1 a 2 horas para sus prácticas y esta se mantiene con un 34.1% durante 4 a 6 meses. El tiempo que dedican a caminar en las mujeres es 30.8% que lo hacen diariamente entre 5 a 15 minutos, mientras que los varones con 57.8% se desplazan hacia el colegio en un tiempo de hasta 10 minutos. La influencia que reciben los varones lo hacen de alguna manera de los amigos, hermanos y del Profesor de Educación Física con 65.5%, 62.8% y 60.5% respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90309 Actividades físicas habituales de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "José Calos Mariátegui" de Sandia [texto impreso] / Javier Smith Gómez Nina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2015 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Estudio de práctica de actividades físicas habituales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” de Sandia, caracterizar las actividades que practican habitualmente los jóvenes en ambos sexos en edades de 12 a 17 años. Investigación descriptiva, en una población de estudio de 208 mujeres y 223 varones. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Actividades Físicas Habituales de Baecke. Resultados: las actividades deportivas, 77.5% de varones practican el fútbol, en las recreativas las mujeres con 53.8% ven televisión y en las cotidianas las mujeres con 64.9% ayudan en casa en las rareas domésticas. Respecto a la frecuencia las mujeres con 33.7% destinan entre 1 a 2 horas para sus prácticas y esta se mantiene con un 34.1% durante 4 a 6 meses. El tiempo que dedican a caminar en las mujeres es 30.8% que lo hacen diariamente entre 5 a 15 minutos, mientras que los varones con 57.8% se desplazan hacia el colegio en un tiempo de hasta 10 minutos. La influencia que reciben los varones lo hacen de alguna manera de los amigos, hermanos y del Profesor de Educación Física con 65.5%, 62.8% y 60.5% respectivamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90309
Actividades físicas habituales de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "José Calos Mariátegui" de Sandia
Estudio de práctica de actividades físicas habituales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” de Sandia, caracterizar las actividades que practican habitualmente los jóvenes en ambos sexos en edades de 12 a 17 años. Investigación descriptiva, en una población de estudio de 208 mujeres y 223 varones. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Actividades Físicas Habituales de Baecke. Resultados: las actividades deportivas, 77.5% de varones practican el fútbol, en las recreativas las mujeres con 53.8% ven televisión y en las cotidianas las mujeres con 64.9% ayudan en casa en las rareas domésticas. Respecto a la frecuencia las mujeres con 33.7% destinan entre 1 a 2 horas para sus prácticas y esta se mantiene con un 34.1% durante 4 a 6 meses. El tiempo que dedican a caminar en las mujeres es 30.8% que lo hacen diariamente entre 5 a 15 minutos, mientras que los varones con 57.8% se desplazan hacia el colegio en un tiempo de hasta 10 minutos. La influencia que reciben los varones lo hacen de alguna manera de los amigos, hermanos y del Profesor de Educación Física con 65.5%, 62.8% y 60.5% respectivamente.
Gómez Nina, Javier Smith - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2015
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DisponibleT18-3972-02 T3972 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20428-26915-01 T20428 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLas actividades ludicas y su influencia en el rendimiento escolar de educación física en el primer grado de educación secundaria de Puno / Victor Canqui Copa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2000)
Título : Las actividades ludicas y su influencia en el rendimiento escolar de educación física en el primer grado de educación secundaria de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Victor Canqui Copa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 120 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69867 Las actividades ludicas y su influencia en el rendimiento escolar de educación física en el primer grado de educación secundaria de Puno [texto impreso] / Victor Canqui Copa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2000 . - 120 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Las actividades ludicas y su influencia en el rendimiento escolar de educación física en el primer grado de educación secundaria de Puno
Canqui Copa, Victor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2000
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DisponibleActividades del tiempo ocio en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria INA 21 de la ciudad de de Azángaro / Lesther Rolando Quispe Peralta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2019)
Título : Actividades del tiempo ocio en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria INA 21 de la ciudad de de Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Lesther Rolando Quispe Peralta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 77 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título profesional de: Licenciado en educación física Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar las actividades del tiempo ocio en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria INA 21 de la ciudad de Azángaro. El estudio es de tipo descriptivo simple y el diseño diagnóstico. La población estuvo compuesta por 380 estudiantes y la muestra utilizada es de tipoprobabilístico de 305 estudiantes entre mujeres y varones, cuyas edades abordan entre ± en la edad de 12 a 18 ±. La investigación se ubica en el paradigma cuantitativo, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue el cuestionario de ocio, para el tratamiento de datos se utilizó el Microsoft Excel. Los resultados señalan que en la dimensión lúdica se ubican en la escala Raramente se encontraron a 85 estudiantes representando el 28%, por otro lado, en la dimensión deportiva que se ubica en la escala Siempre se encontraron a 95 estudiantes representado por 31%, sin embargo, en la dimensión festiva que se ubica en la escala de valoración Siempre se encontraron a 79 estudiantes representado por 26%, por otro lado en la dimensión creativa que se ubica en la escala Nunca se encontraron a 91 estudiantes representado por 30%, en la dimensión ecológica se ubica en escala de valoración Siempre se encontraron a 107 estudiantes representado por 35%, y finalmente la dimensión digital que se ubica en la escala de valoración Siempre se encontraron a 116 estudiantes representado por 38%. Concluyendo que los estudiantes se dedican más a la dimensión digital en un 38% y a la dimensión ecológica en un 35%. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/10726 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107643 Actividades del tiempo ocio en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria INA 21 de la ciudad de de Azángaro [texto impreso] / Lesther Rolando Quispe Peralta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2019 . - 77 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título profesional de: Licenciado en educación física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar las actividades del tiempo ocio en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria INA 21 de la ciudad de Azángaro. El estudio es de tipo descriptivo simple y el diseño diagnóstico. La población estuvo compuesta por 380 estudiantes y la muestra utilizada es de tipoprobabilístico de 305 estudiantes entre mujeres y varones, cuyas edades abordan entre ± en la edad de 12 a 18 ±. La investigación se ubica en el paradigma cuantitativo, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue el cuestionario de ocio, para el tratamiento de datos se utilizó el Microsoft Excel. Los resultados señalan que en la dimensión lúdica se ubican en la escala Raramente se encontraron a 85 estudiantes representando el 28%, por otro lado, en la dimensión deportiva que se ubica en la escala Siempre se encontraron a 95 estudiantes representado por 31%, sin embargo, en la dimensión festiva que se ubica en la escala de valoración Siempre se encontraron a 79 estudiantes representado por 26%, por otro lado en la dimensión creativa que se ubica en la escala Nunca se encontraron a 91 estudiantes representado por 30%, en la dimensión ecológica se ubica en escala de valoración Siempre se encontraron a 107 estudiantes representado por 35%, y finalmente la dimensión digital que se ubica en la escala de valoración Siempre se encontraron a 116 estudiantes representado por 38%. Concluyendo que los estudiantes se dedican más a la dimensión digital en un 38% y a la dimensión ecológica en un 35%. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/10726 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107643
Actividades del tiempo ocio en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria INA 21 de la ciudad de de Azángaro
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar las actividades del tiempo ocio en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria INA 21 de la ciudad de Azángaro. El estudio es de tipo descriptivo simple y el diseño diagnóstico. La población estuvo compuesta por 380 estudiantes y la muestra utilizada es de tipoprobabilístico de 305 estudiantes entre mujeres y varones, cuyas edades abordan entre ± en la edad de 12 a 18 ±. La investigación se ubica en el paradigma cuantitativo, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue el cuestionario de ocio, para el tratamiento de datos se utilizó el Microsoft Excel. Los resultados señalan que en la dimensión lúdica se ubican en la escala Raramente se encontraron a 85 estudiantes representando el 28%, por otro lado, en la dimensión deportiva que se ubica en la escala Siempre se encontraron a 95 estudiantes representado por 31%, sin embargo, en la dimensión festiva que se ubica en la escala de valoración Siempre se encontraron a 79 estudiantes representado por 26%, por otro lado en la dimensión creativa que se ubica en la escala Nunca se encontraron a 91 estudiantes representado por 30%, en la dimensión ecológica se ubica en escala de valoración Siempre se encontraron a 107 estudiantes representado por 35%, y finalmente la dimensión digital que se ubica en la escala de valoración Siempre se encontraron a 116 estudiantes representado por 38%. Concluyendo que los estudiantes se dedican más a la dimensión digital en un 38% y a la dimensión ecológica en un 35%.
Quispe Peralta, Lesther Rolando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2019
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DisponibleAnálisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes de 13 y 14 años de la Institución Educativa Secundaria Pública Industrial N§ 32 de la Institución Educativa Secundaria Privada Claudio Galeno de la ciudad de Puno del año escolar 2007 / Efrain Malaga Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2008)
Título : Análisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes de 13 y 14 años de la Institución Educativa Secundaria Pública Industrial N§ 32 de la Institución Educativa Secundaria Privada Claudio Galeno de la ciudad de Puno del año escolar 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Efrain Malaga Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 155 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La tesis de investigación titulado “Análisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes de 13 y 14 años de la Institución Educativa Secundaria Publica Industrial Nº 32 y de la Institución Educativa Secundaria Claudio Galeno de la ciudad de Puno del año escolar, 2007”.
Se resume por informar un análisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes damas y varones de 13 y 14 años de las dos instituciones educativas pública y privada, para tal sentido las capacidades físicas son fundamentales para la práctica masiva de las diferentes disciplinas deportivas.
Se justifica por conocer la realidad de las capacidades físicas de fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad de los estudiantes de 13 y 14 años; también indica de no prestar pocas limitantes en la investigación, en los objetivos determinan las diferencias de las capacidades físicas, en promedio porcentual de la medida de test de las capacidades físicas de los grupos estudiados en el año escolar, 2007.
El marco teórico se considera conocimientos con principios desarrollados a lo que se fundamenta, obteniendo de los test de las capacidades físicas que proporcionan resultados, los test de las capacidades físicas han sido adaptados para los grupos estudiados, buscando las diferencias de las habilidades, resultados precisos, y como también alentar a la buena practica masiva de las diferentes disciplinas deportivas.
El diseño metodológico es de tipo descriptivo, la población y muestra es de 140 estudiantes de Institución Educativa Secundaria Público y de la Institución Educativa Secundaria Privada Claudio Galeno de la ciudad de Puno, 2007, la técnica aplicada es observación, medición y comparación, los instrumentos han sido fichas de evaluativas de batería de test de capacidades físicas estandarizados por parte del ejecutor hacia los estudiantes, el plan de recolección de datos se obtienen a través de los instrumentos estandarizados a través de la batería de test.
Lo resumido nos conduce a encontrar soluciones de reflexionar de los profesores de educación física y sobre todo de los estudiantes del nivel secundario Público y Privada, esperando la tesis de investigación sirva como inicio de preocupación y actuar a cabalidad durante la formación educativa y profesional del deportista en la práctica de las capacidades físicas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59410 Análisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes de 13 y 14 años de la Institución Educativa Secundaria Pública Industrial N§ 32 de la Institución Educativa Secundaria Privada Claudio Galeno de la ciudad de Puno del año escolar 2007 [texto impreso] / Efrain Malaga Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2008 . - 155 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La tesis de investigación titulado “Análisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes de 13 y 14 años de la Institución Educativa Secundaria Publica Industrial Nº 32 y de la Institución Educativa Secundaria Claudio Galeno de la ciudad de Puno del año escolar, 2007”.
Se resume por informar un análisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes damas y varones de 13 y 14 años de las dos instituciones educativas pública y privada, para tal sentido las capacidades físicas son fundamentales para la práctica masiva de las diferentes disciplinas deportivas.
Se justifica por conocer la realidad de las capacidades físicas de fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad de los estudiantes de 13 y 14 años; también indica de no prestar pocas limitantes en la investigación, en los objetivos determinan las diferencias de las capacidades físicas, en promedio porcentual de la medida de test de las capacidades físicas de los grupos estudiados en el año escolar, 2007.
El marco teórico se considera conocimientos con principios desarrollados a lo que se fundamenta, obteniendo de los test de las capacidades físicas que proporcionan resultados, los test de las capacidades físicas han sido adaptados para los grupos estudiados, buscando las diferencias de las habilidades, resultados precisos, y como también alentar a la buena practica masiva de las diferentes disciplinas deportivas.
El diseño metodológico es de tipo descriptivo, la población y muestra es de 140 estudiantes de Institución Educativa Secundaria Público y de la Institución Educativa Secundaria Privada Claudio Galeno de la ciudad de Puno, 2007, la técnica aplicada es observación, medición y comparación, los instrumentos han sido fichas de evaluativas de batería de test de capacidades físicas estandarizados por parte del ejecutor hacia los estudiantes, el plan de recolección de datos se obtienen a través de los instrumentos estandarizados a través de la batería de test.
Lo resumido nos conduce a encontrar soluciones de reflexionar de los profesores de educación física y sobre todo de los estudiantes del nivel secundario Público y Privada, esperando la tesis de investigación sirva como inicio de preocupación y actuar a cabalidad durante la formación educativa y profesional del deportista en la práctica de las capacidades físicas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59410
Análisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes de 13 y 14 años de la Institución Educativa Secundaria Pública Industrial N§ 32 de la Institución Educativa Secundaria Privada Claudio Galeno de la ciudad de Puno del año escolar 2007
La tesis de investigación titulado “Análisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes de 13 y 14 años de la Institución Educativa Secundaria Publica Industrial Nº 32 y de la Institución Educativa Secundaria Claudio Galeno de la ciudad de Puno del año escolar, 2007”.
Se resume por informar un análisis comparativo de las capacidades físicas de los estudiantes damas y varones de 13 y 14 años de las dos instituciones educativas pública y privada, para tal sentido las capacidades físicas son fundamentales para la práctica masiva de las diferentes disciplinas deportivas.
Se justifica por conocer la realidad de las capacidades físicas de fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad de los estudiantes de 13 y 14 años; también indica de no prestar pocas limitantes en la investigación, en los objetivos determinan las diferencias de las capacidades físicas, en promedio porcentual de la medida de test de las capacidades físicas de los grupos estudiados en el año escolar, 2007.
El marco teórico se considera conocimientos con principios desarrollados a lo que se fundamenta, obteniendo de los test de las capacidades físicas que proporcionan resultados, los test de las capacidades físicas han sido adaptados para los grupos estudiados, buscando las diferencias de las habilidades, resultados precisos, y como también alentar a la buena practica masiva de las diferentes disciplinas deportivas.
El diseño metodológico es de tipo descriptivo, la población y muestra es de 140 estudiantes de Institución Educativa Secundaria Público y de la Institución Educativa Secundaria Privada Claudio Galeno de la ciudad de Puno, 2007, la técnica aplicada es observación, medición y comparación, los instrumentos han sido fichas de evaluativas de batería de test de capacidades físicas estandarizados por parte del ejecutor hacia los estudiantes, el plan de recolección de datos se obtienen a través de los instrumentos estandarizados a través de la batería de test.
Lo resumido nos conduce a encontrar soluciones de reflexionar de los profesores de educación física y sobre todo de los estudiantes del nivel secundario Público y Privada, esperando la tesis de investigación sirva como inicio de preocupación y actuar a cabalidad durante la formación educativa y profesional del deportista en la práctica de las capacidades físicas.Malaga Mamani, Efrain - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2008
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación Física
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO
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DisponibleAnálisis comparativo de los datos antropométricos y su relación con el estado nutricional en los alumnos de la I.E.S. pública y privada de la UGEL San Román de Juliaca, año 2009 / Elmer Enoc Suca Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2009)
Título : Análisis comparativo de los datos antropométricos y su relación con el estado nutricional en los alumnos de la I.E.S. pública y privada de la UGEL San Román de Juliaca, año 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elmer Enoc Suca Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 89 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El Trabajo de Investigación denominado “ANALISIS COMPARATIVO DE LOS DATOS ANTROPOMÉTRICOS Y SU RELACIÓN CON EL ESTADO NUTRICIONAL EN LOS ALUMNOS DE LAS I.E.S. PUBLICA Y PRIVADA DE LA UGEL. SAN ROMAN DE JULIACA, AÑO 2009” tiene como problema la poca importancia y no existen estudios que relacionen las composiciones antropométricas (edad, peso, talla) de los alumnos con el estado nutricional en nuestra zona de trabajo, y hacen que este tema sea dejado de lado por los docentes de Educación Física; Por tal razón, se describe la realidad del estado nutricional de los estudiantes de 1ro y 2do grado de las Instituciones Educativas Secundarias pública y privada de la ciudad de Juliaca, con las medidas antropométricas que estos poseen.
El objetivo general que se plantea la presente investigación es: determinar la diferencia existente entre los datos antropométricos y el estado nutricional de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica y Privada de la UGEL San Román de Juliaca, año 2009, siendo los objetivos específicos, primero: conocer, verificar los datos antropométricos de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica Industrial “Simón Bolívar” y Institución Educativa Privada “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca año 2009, segundo: verificar el estado nutricional, en base a los datos antropométricos de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica Industrial “Simón Bolívar” e Institución Educativa Privada “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca año 2009, tercero: establecer las diferencias existentes entre los datos antropométricos y el estado nutricional de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica Industrial “Simón Bolívar” e Institución Educativa Privada “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca año 2009.
El presente trabajo es de tipo Descriptivo, y un diseño comparativo, la población es la totalidad de alumnos de primero y segundo año de las Instituciones Educativas Secundarias; particular “Luz y Ciencia” y estatal “Simón Bolívar” de la ciudad de Juliaca mientras que la muestra viene a ser de tipo censal tomando en cuenta a la totalidad de la población. Las técnicas e instrumentos son la evaluación y la observación directa del comportamiento de los estudiantes.
El plan de análisis e interpretación de datos son los cuadros y gráficos estadísticos, como también las medidas de tendencia central y medidas de dispersión y la prueba de Hipótesis que considera a la correlación como prueba.
Finalmente se llega a la siguiente conclusión principal de que: existen diferencias significativas entre los datos antropométricos y el estado nutricional de los alumnos varones y mujeres de las Instituciones Educativas Secundarias “Simón Bolívar” y “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca, para el periodo 2009.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61069 Análisis comparativo de los datos antropométricos y su relación con el estado nutricional en los alumnos de la I.E.S. pública y privada de la UGEL San Román de Juliaca, año 2009 [texto impreso] / Elmer Enoc Suca Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2009 . - 89 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El Trabajo de Investigación denominado “ANALISIS COMPARATIVO DE LOS DATOS ANTROPOMÉTRICOS Y SU RELACIÓN CON EL ESTADO NUTRICIONAL EN LOS ALUMNOS DE LAS I.E.S. PUBLICA Y PRIVADA DE LA UGEL. SAN ROMAN DE JULIACA, AÑO 2009” tiene como problema la poca importancia y no existen estudios que relacionen las composiciones antropométricas (edad, peso, talla) de los alumnos con el estado nutricional en nuestra zona de trabajo, y hacen que este tema sea dejado de lado por los docentes de Educación Física; Por tal razón, se describe la realidad del estado nutricional de los estudiantes de 1ro y 2do grado de las Instituciones Educativas Secundarias pública y privada de la ciudad de Juliaca, con las medidas antropométricas que estos poseen.
El objetivo general que se plantea la presente investigación es: determinar la diferencia existente entre los datos antropométricos y el estado nutricional de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica y Privada de la UGEL San Román de Juliaca, año 2009, siendo los objetivos específicos, primero: conocer, verificar los datos antropométricos de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica Industrial “Simón Bolívar” y Institución Educativa Privada “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca año 2009, segundo: verificar el estado nutricional, en base a los datos antropométricos de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica Industrial “Simón Bolívar” e Institución Educativa Privada “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca año 2009, tercero: establecer las diferencias existentes entre los datos antropométricos y el estado nutricional de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica Industrial “Simón Bolívar” e Institución Educativa Privada “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca año 2009.
El presente trabajo es de tipo Descriptivo, y un diseño comparativo, la población es la totalidad de alumnos de primero y segundo año de las Instituciones Educativas Secundarias; particular “Luz y Ciencia” y estatal “Simón Bolívar” de la ciudad de Juliaca mientras que la muestra viene a ser de tipo censal tomando en cuenta a la totalidad de la población. Las técnicas e instrumentos son la evaluación y la observación directa del comportamiento de los estudiantes.
El plan de análisis e interpretación de datos son los cuadros y gráficos estadísticos, como también las medidas de tendencia central y medidas de dispersión y la prueba de Hipótesis que considera a la correlación como prueba.
Finalmente se llega a la siguiente conclusión principal de que: existen diferencias significativas entre los datos antropométricos y el estado nutricional de los alumnos varones y mujeres de las Instituciones Educativas Secundarias “Simón Bolívar” y “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca, para el periodo 2009.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61069
Análisis comparativo de los datos antropométricos y su relación con el estado nutricional en los alumnos de la I.E.S. pública y privada de la UGEL San Román de Juliaca, año 2009
El Trabajo de Investigación denominado “ANALISIS COMPARATIVO DE LOS DATOS ANTROPOMÉTRICOS Y SU RELACIÓN CON EL ESTADO NUTRICIONAL EN LOS ALUMNOS DE LAS I.E.S. PUBLICA Y PRIVADA DE LA UGEL. SAN ROMAN DE JULIACA, AÑO 2009” tiene como problema la poca importancia y no existen estudios que relacionen las composiciones antropométricas (edad, peso, talla) de los alumnos con el estado nutricional en nuestra zona de trabajo, y hacen que este tema sea dejado de lado por los docentes de Educación Física; Por tal razón, se describe la realidad del estado nutricional de los estudiantes de 1ro y 2do grado de las Instituciones Educativas Secundarias pública y privada de la ciudad de Juliaca, con las medidas antropométricas que estos poseen.
El objetivo general que se plantea la presente investigación es: determinar la diferencia existente entre los datos antropométricos y el estado nutricional de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica y Privada de la UGEL San Román de Juliaca, año 2009, siendo los objetivos específicos, primero: conocer, verificar los datos antropométricos de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica Industrial “Simón Bolívar” y Institución Educativa Privada “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca año 2009, segundo: verificar el estado nutricional, en base a los datos antropométricos de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica Industrial “Simón Bolívar” e Institución Educativa Privada “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca año 2009, tercero: establecer las diferencias existentes entre los datos antropométricos y el estado nutricional de los alumnos en las Instituciones Educativas Secundarias Publica Industrial “Simón Bolívar” e Institución Educativa Privada “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca año 2009.
El presente trabajo es de tipo Descriptivo, y un diseño comparativo, la población es la totalidad de alumnos de primero y segundo año de las Instituciones Educativas Secundarias; particular “Luz y Ciencia” y estatal “Simón Bolívar” de la ciudad de Juliaca mientras que la muestra viene a ser de tipo censal tomando en cuenta a la totalidad de la población. Las técnicas e instrumentos son la evaluación y la observación directa del comportamiento de los estudiantes.
El plan de análisis e interpretación de datos son los cuadros y gráficos estadísticos, como también las medidas de tendencia central y medidas de dispersión y la prueba de Hipótesis que considera a la correlación como prueba.
Finalmente se llega a la siguiente conclusión principal de que: existen diferencias significativas entre los datos antropométricos y el estado nutricional de los alumnos varones y mujeres de las Instituciones Educativas Secundarias “Simón Bolívar” y “Luz y Ciencia” de la UGEL San Román de Juliaca, para el periodo 2009.Suca Ramos, Elmer Enoc - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2009
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Física
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA
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