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La especulación en concesiones mineras y abuso de derecho en el Departamento de Puno / Frank Manuel Ramirez Velarde / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2022)
Título : La especulación en concesiones mineras y abuso de derecho en el Departamento de Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Frank Manuel Ramirez Velarde, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 124 páginas Il.: ilustraciones Nota general: Para optar Título Profesional de Abogado Idioma : Español (spa) Resumen: El problema principal de la investigación “La especulación en concesiones mineras y abuso de derecho en el departamento de Puno”, fue la especulación en concesiones mineras conducta mediante la cual algunas personas solicitan la concesión con la finalidad de negociar el derecho y no cumplir con su finalidad, la misma que vendría a configurar abuso de derecho, como objetivo principal se ha planteado determinar cómo la especulación en concesiones mineras genera abuso de derecho en el departamento de Puno, por esta razón se ha considerado el tipo de investigación básica/pura, la cual ha diseñado bajo el planteamiento metodológico del enfoque cualitativo, puesto que se ha recurrido a un diseño fenomenológico hermenéutico, el cual ha utilizado la entrevista y observación documentaria, como técnica de investigación, con la finalidad de conseguir un resultado relevante la población ha estado conformada por expertos en la materia, finalmente se ha llegado a las siguientes conclusiones, que deben concurrir los siguientes elementos para la especulación en concesiones mineras: a) uso contrario a su finalidad económica social, b) uso excesivo o irregular de la concesión minera, c) uso contrario al orden jurídico, moral y buenas costumbres. Para que exista abuso de derecho debe concurrir los siguientes elementos: a) la intención de dañar, b) uso irregular de la norma. c) actuación contraria a la finalidad económica social del derecho, d) actuación contraria al principio de buena fe. Es en merito a estos elementos que se ha determinado que el abuso de derecho se configura en la especulación minera. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18489 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111412 La especulación en concesiones mineras y abuso de derecho en el Departamento de Puno [documento electrónico] / Frank Manuel Ramirez Velarde, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho, 2022 . - 124 páginas : ilustraciones.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El problema principal de la investigación “La especulación en concesiones mineras y abuso de derecho en el departamento de Puno”, fue la especulación en concesiones mineras conducta mediante la cual algunas personas solicitan la concesión con la finalidad de negociar el derecho y no cumplir con su finalidad, la misma que vendría a configurar abuso de derecho, como objetivo principal se ha planteado determinar cómo la especulación en concesiones mineras genera abuso de derecho en el departamento de Puno, por esta razón se ha considerado el tipo de investigación básica/pura, la cual ha diseñado bajo el planteamiento metodológico del enfoque cualitativo, puesto que se ha recurrido a un diseño fenomenológico hermenéutico, el cual ha utilizado la entrevista y observación documentaria, como técnica de investigación, con la finalidad de conseguir un resultado relevante la población ha estado conformada por expertos en la materia, finalmente se ha llegado a las siguientes conclusiones, que deben concurrir los siguientes elementos para la especulación en concesiones mineras: a) uso contrario a su finalidad económica social, b) uso excesivo o irregular de la concesión minera, c) uso contrario al orden jurídico, moral y buenas costumbres. Para que exista abuso de derecho debe concurrir los siguientes elementos: a) la intención de dañar, b) uso irregular de la norma. c) actuación contraria a la finalidad económica social del derecho, d) actuación contraria al principio de buena fe. Es en merito a estos elementos que se ha determinado que el abuso de derecho se configura en la especulación minera. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18489 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111412
La especulación en concesiones mineras y abuso de derecho en el Departamento de Puno
El problema principal de la investigación “La especulación en concesiones mineras y abuso de derecho en el departamento de Puno”, fue la especulación en concesiones mineras conducta mediante la cual algunas personas solicitan la concesión con la finalidad de negociar el derecho y no cumplir con su finalidad, la misma que vendría a configurar abuso de derecho, como objetivo principal se ha planteado determinar cómo la especulación en concesiones mineras genera abuso de derecho en el departamento de Puno, por esta razón se ha considerado el tipo de investigación básica/pura, la cual ha diseñado bajo el planteamiento metodológico del enfoque cualitativo, puesto que se ha recurrido a un diseño fenomenológico hermenéutico, el cual ha utilizado la entrevista y observación documentaria, como técnica de investigación, con la finalidad de conseguir un resultado relevante la población ha estado conformada por expertos en la materia, finalmente se ha llegado a las siguientes conclusiones, que deben concurrir los siguientes elementos para la especulación en concesiones mineras: a) uso contrario a su finalidad económica social, b) uso excesivo o irregular de la concesión minera, c) uso contrario al orden jurídico, moral y buenas costumbres. Para que exista abuso de derecho debe concurrir los siguientes elementos: a) la intención de dañar, b) uso irregular de la norma. c) actuación contraria a la finalidad económica social del derecho, d) actuación contraria al principio de buena fe. Es en merito a estos elementos que se ha determinado que el abuso de derecho se configura en la especulación minera.
Ramirez Velarde, Frank Manuel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0026 DET0026 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible El estándar de prueba del peligro de obstaculización y su problemática para dictar la prisión preventiva / Janeth Angelica Condemaita Gomez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2018)
Título : El estándar de prueba del peligro de obstaculización y su problemática para dictar la prisión preventiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Janeth Angelica Condemaita Gomez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 132 páginas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Abogado Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación aborda sobre los presupuestos del peligro de obstaculización y su problemática para valorar dicho peligro en la prisión preventiva, la investigación se enfocó principalmente en analizar e interpretar teorías, doctrina y jurisprudencia, ejemplificado con casos emblemáticos de prisión preventiva en el Perú. Teniendo como OBJETIVO general: Establecer el estado de cuestión del peligro de obstaculización y su problemática al momento de dictar la prisión preventiva. La investigación es de tipo cualitativo, y se utilizó el MÉTODO dogmático jurídico y el método sistemático. Llegando a los siguientes RESULTADOS: Las perspectivas del peligro de obstaculización, están configuradas por los antecedentes del imputado y las circunstancias del caso concreto y en cuanto a las perspectivas especificas están dadas por el riesgo razonable y los indicios directos, y la problemática gira en torno a la postulación del peligro procesal de parte del fiscal, la extralimitación del juez, la doble valoración de la gravedad de la pena y la determinación de los antecedentes del imputado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11386 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108712 El estándar de prueba del peligro de obstaculización y su problemática para dictar la prisión preventiva [texto impreso] / Janeth Angelica Condemaita Gomez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho, 2018 . - 132 páginas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación aborda sobre los presupuestos del peligro de obstaculización y su problemática para valorar dicho peligro en la prisión preventiva, la investigación se enfocó principalmente en analizar e interpretar teorías, doctrina y jurisprudencia, ejemplificado con casos emblemáticos de prisión preventiva en el Perú. Teniendo como OBJETIVO general: Establecer el estado de cuestión del peligro de obstaculización y su problemática al momento de dictar la prisión preventiva. La investigación es de tipo cualitativo, y se utilizó el MÉTODO dogmático jurídico y el método sistemático. Llegando a los siguientes RESULTADOS: Las perspectivas del peligro de obstaculización, están configuradas por los antecedentes del imputado y las circunstancias del caso concreto y en cuanto a las perspectivas especificas están dadas por el riesgo razonable y los indicios directos, y la problemática gira en torno a la postulación del peligro procesal de parte del fiscal, la extralimitación del juez, la doble valoración de la gravedad de la pena y la determinación de los antecedentes del imputado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11386 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108712
El estándar de prueba del peligro de obstaculización y su problemática para dictar la prisión preventiva
La investigación aborda sobre los presupuestos del peligro de obstaculización y su problemática para valorar dicho peligro en la prisión preventiva, la investigación se enfocó principalmente en analizar e interpretar teorías, doctrina y jurisprudencia, ejemplificado con casos emblemáticos de prisión preventiva en el Perú. Teniendo como OBJETIVO general: Establecer el estado de cuestión del peligro de obstaculización y su problemática al momento de dictar la prisión preventiva. La investigación es de tipo cualitativo, y se utilizó el MÉTODO dogmático jurídico y el método sistemático. Llegando a los siguientes RESULTADOS: Las perspectivas del peligro de obstaculización, están configuradas por los antecedentes del imputado y las circunstancias del caso concreto y en cuanto a las perspectivas especificas están dadas por el riesgo razonable y los indicios directos, y la problemática gira en torno a la postulación del peligro procesal de parte del fiscal, la extralimitación del juez, la doble valoración de la gravedad de la pena y la determinación de los antecedentes del imputado.
Condemaita Gomez, Janeth Angelica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho - 2018
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25-0268-01 T0268 Tesis Profesional Bib. Esp. Derecho Estanteria (Tesis) Disponible T25445-31948-01 T25445 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible El estatus jurídico de la naturaleza en el constitucionalismo latinoamericano aproximación a la experiencia ecuatoriana (Constitución 2008) y boliviana (Constitución 2009) / Zenayda Margot Chura Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2018)
Título : El estatus jurídico de la naturaleza en el constitucionalismo latinoamericano aproximación a la experiencia ecuatoriana (Constitución 2008) y boliviana (Constitución 2009) Tipo de documento: texto impreso Autores: Zenayda Margot Chura Huanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 143 páginas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de: Abogado Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se enfoca en los cambios que trajeron la Constitución de Ecuador (2008) y Bolivia (2009), específicamente, da cuenta de la novedosa manera de constitucionalizar el medio ambiente. En las mencionadas constituciones se ha reconocido como sujeto de derechos a la naturaleza, constituyéndose en un cambio radical. El objetivo de la investigación fue: explicar el estatus jurídico de la naturaleza en el nuevo constitucionalismo latinoamericano, con especial énfasis, en la Constitución de Ecuador de 2008 y la Constitución de Bolivia de 2009. La metodología de la investigación consistió en la revisión del marco teórico y normativo a nivel de la experiencia comparada para explicar el estatus jurídico de la naturaleza. Los instrumentos que se utilizaron son: ficha de observación y ficha de resumen bibliográfico. Finalmente, los resultados a los cuales se arribaron es que la naturaleza tiene el estatus jurídico de sujeto de derechos y que tiene protección reforzada por parte de los órganos que administran justicia. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10418 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107697 El estatus jurídico de la naturaleza en el constitucionalismo latinoamericano aproximación a la experiencia ecuatoriana (Constitución 2008) y boliviana (Constitución 2009) [texto impreso] / Zenayda Margot Chura Huanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho, 2018 . - 143 páginas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se enfoca en los cambios que trajeron la Constitución de Ecuador (2008) y Bolivia (2009), específicamente, da cuenta de la novedosa manera de constitucionalizar el medio ambiente. En las mencionadas constituciones se ha reconocido como sujeto de derechos a la naturaleza, constituyéndose en un cambio radical. El objetivo de la investigación fue: explicar el estatus jurídico de la naturaleza en el nuevo constitucionalismo latinoamericano, con especial énfasis, en la Constitución de Ecuador de 2008 y la Constitución de Bolivia de 2009. La metodología de la investigación consistió en la revisión del marco teórico y normativo a nivel de la experiencia comparada para explicar el estatus jurídico de la naturaleza. Los instrumentos que se utilizaron son: ficha de observación y ficha de resumen bibliográfico. Finalmente, los resultados a los cuales se arribaron es que la naturaleza tiene el estatus jurídico de sujeto de derechos y que tiene protección reforzada por parte de los órganos que administran justicia. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10418 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107697
El estatus jurídico de la naturaleza en el constitucionalismo latinoamericano aproximación a la experiencia ecuatoriana (Constitución 2008) y boliviana (Constitución 2009)
La investigación se enfoca en los cambios que trajeron la Constitución de Ecuador (2008) y Bolivia (2009), específicamente, da cuenta de la novedosa manera de constitucionalizar el medio ambiente. En las mencionadas constituciones se ha reconocido como sujeto de derechos a la naturaleza, constituyéndose en un cambio radical. El objetivo de la investigación fue: explicar el estatus jurídico de la naturaleza en el nuevo constitucionalismo latinoamericano, con especial énfasis, en la Constitución de Ecuador de 2008 y la Constitución de Bolivia de 2009. La metodología de la investigación consistió en la revisión del marco teórico y normativo a nivel de la experiencia comparada para explicar el estatus jurídico de la naturaleza. Los instrumentos que se utilizaron son: ficha de observación y ficha de resumen bibliográfico. Finalmente, los resultados a los cuales se arribaron es que la naturaleza tiene el estatus jurídico de sujeto de derechos y que tiene protección reforzada por parte de los órganos que administran justicia.
Chura Huanca, Zenayda Margot - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho - 2018
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25-0258-01 T0258 Tesis Profesional Bib. Esp. Derecho Estanteria (Tesis) Disponible T24986-31489-01 T24986 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstudio comparativo entre la constitución política del Perú del Año 1979 y 1993 referente a la educación básica, su desarrollo de está ultima y los aportes en la mejoría de la educación / Jesús Vilca Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2014)
Título : Estudio comparativo entre la constitución política del Perú del Año 1979 y 1993 referente a la educación básica, su desarrollo de está ultima y los aportes en la mejoría de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Vilca Chambi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 116 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Abogado
Idioma : Español (spa) Resumen: En el presente trabajo, referente al estudio comparativo entre la Constitución Política del Año 1979 Y 1993, y las normas que rigen la Educación Básica, exponemos algunos resultados importantes, que merece una síntesis sustancial.
Existe una marcada diferencia entre ambas Constituciones, respecto a semejanzas y diferencias; en la Constitución derogada los Artículos referentes al objeto de estudio, cumplen con las características semánticas y sintácticas, lo que significa, que sus conceptos no están solapados de ambigüedades; en comparación con la Constitución vigente, su redacción es poca técnica y existe artículos que tienen hasta cinco párrafos por lo que, la compresión y interpretación del los mismos, crea incertidumbre sobre la verdadera intención del legislador. Entones existe más diferencias que semejanzas entre las ambas constituciones sobre la regulación de la Educación Básica
Las normas constitucionales deben complementarse, con leyes orgánicas o que estas amplíen alguna intención jurídica concerniente a la Educación Básica; según los resultados obtenidos, son muy escasos las leyes que se han emitido después de entrada en vigencia la constitución actual, los mismos que no tienen trascendencia, ni apoyan en el desarrollo constitucional, en materia de Educación Básica, tampoco el Poder Ejecutivo mediante el Ministerio correspondiente emitió normas de menor jerarquía, que aporte en dicho propósito.
Después de 21 años de vigencia de la Carta Magna, la Educación Básica no registra mejorías; se tiene un déficit en ejecución de infraestructura escolar, el analfabetismo aún no se ha erradicado, los materiales educativos no obedecen a la diversidad cultual de nuestro país, los medios de comunicación no cumplen con aportar en la formación cultural y ética de los estudiantes, en efecto estos resultados corroboran lo que ya se manifestadoLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82635 Estudio comparativo entre la constitución política del Perú del Año 1979 y 1993 referente a la educación básica, su desarrollo de está ultima y los aportes en la mejoría de la educación [texto impreso] / Jesús Vilca Chambi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho, 2014 . - 116 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: En el presente trabajo, referente al estudio comparativo entre la Constitución Política del Año 1979 Y 1993, y las normas que rigen la Educación Básica, exponemos algunos resultados importantes, que merece una síntesis sustancial.
Existe una marcada diferencia entre ambas Constituciones, respecto a semejanzas y diferencias; en la Constitución derogada los Artículos referentes al objeto de estudio, cumplen con las características semánticas y sintácticas, lo que significa, que sus conceptos no están solapados de ambigüedades; en comparación con la Constitución vigente, su redacción es poca técnica y existe artículos que tienen hasta cinco párrafos por lo que, la compresión y interpretación del los mismos, crea incertidumbre sobre la verdadera intención del legislador. Entones existe más diferencias que semejanzas entre las ambas constituciones sobre la regulación de la Educación Básica
Las normas constitucionales deben complementarse, con leyes orgánicas o que estas amplíen alguna intención jurídica concerniente a la Educación Básica; según los resultados obtenidos, son muy escasos las leyes que se han emitido después de entrada en vigencia la constitución actual, los mismos que no tienen trascendencia, ni apoyan en el desarrollo constitucional, en materia de Educación Básica, tampoco el Poder Ejecutivo mediante el Ministerio correspondiente emitió normas de menor jerarquía, que aporte en dicho propósito.
Después de 21 años de vigencia de la Carta Magna, la Educación Básica no registra mejorías; se tiene un déficit en ejecución de infraestructura escolar, el analfabetismo aún no se ha erradicado, los materiales educativos no obedecen a la diversidad cultual de nuestro país, los medios de comunicación no cumplen con aportar en la formación cultural y ética de los estudiantes, en efecto estos resultados corroboran lo que ya se manifestadoLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82635
Estudio comparativo entre la constitución política del Perú del Año 1979 y 1993 referente a la educación básica, su desarrollo de está ultima y los aportes en la mejoría de la educación
En el presente trabajo, referente al estudio comparativo entre la Constitución Política del Año 1979 Y 1993, y las normas que rigen la Educación Básica, exponemos algunos resultados importantes, que merece una síntesis sustancial.
Existe una marcada diferencia entre ambas Constituciones, respecto a semejanzas y diferencias; en la Constitución derogada los Artículos referentes al objeto de estudio, cumplen con las características semánticas y sintácticas, lo que significa, que sus conceptos no están solapados de ambigüedades; en comparación con la Constitución vigente, su redacción es poca técnica y existe artículos que tienen hasta cinco párrafos por lo que, la compresión y interpretación del los mismos, crea incertidumbre sobre la verdadera intención del legislador. Entones existe más diferencias que semejanzas entre las ambas constituciones sobre la regulación de la Educación Básica
Las normas constitucionales deben complementarse, con leyes orgánicas o que estas amplíen alguna intención jurídica concerniente a la Educación Básica; según los resultados obtenidos, son muy escasos las leyes que se han emitido después de entrada en vigencia la constitución actual, los mismos que no tienen trascendencia, ni apoyan en el desarrollo constitucional, en materia de Educación Básica, tampoco el Poder Ejecutivo mediante el Ministerio correspondiente emitió normas de menor jerarquía, que aporte en dicho propósito.
Después de 21 años de vigencia de la Carta Magna, la Educación Básica no registra mejorías; se tiene un déficit en ejecución de infraestructura escolar, el analfabetismo aún no se ha erradicado, los materiales educativos no obedecen a la diversidad cultual de nuestro país, los medios de comunicación no cumplen con aportar en la formación cultural y ética de los estudiantes, en efecto estos resultados corroboran lo que ya se manifestadoVilca Chambi, Jesús - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho - 2014
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25-0113-01 VIL Tesis Profesional Bib. Esp. Derecho Estanteria (Tesis) Disponible T18819-25276-01 T18819 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstudio del debido procedimiento en los procesos administrativos disciplinarios respecto a los derechos de los administrados de la Dirección Regional de Educación Puno en el Año 2014 / Wilfredo Flores Espillico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2016)
Título : Estudio del debido procedimiento en los procesos administrativos disciplinarios respecto a los derechos de los administrados de la Dirección Regional de Educación Puno en el Año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfredo Flores Espillico, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 171 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Abogado Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar si en los procesos administrativos disciplinarios, concluidos en el año 2014, realizados por la CPPA de la DREP se respetó o no el Debido Procedimiento y se consideraron los principios del Derecho Administrativo Disciplinario, para ellose utilizó un enfoque Mixto con predominio cuantitativo. El Debido Proceso presenta problemas no de orden sustantivo sino de aplicación práctica en cada proceso en particular, a ello no es ajena la justicia administrativa que se imparte dentro de la Administración Pública; como es el caso de los docentes y directores de los Institutos Superiores Públicos no universitarios que laboran en la Dirección Regional de Educación Puno bajo el régimen del Decreto Legislativo N° 276 y que durante el año 2014 hayan sido sancionados por cometer alguna falta administrativa. Luego de haber realizado la presente investigación y conforme nuestro objetivo planteado, llegamos a la conclusión que en los procesos administrativos disciplinarios realizados por la CPPA de la DREP, no se respetó el Debido Procedimiento asi como tampoco se consideraron los principios del Derecho Administrativo Disciplinario; el expediente disciplinario analizado se encuentran con afectación de Derechos constitucionales de los administrados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92521 Estudio del debido procedimiento en los procesos administrativos disciplinarios respecto a los derechos de los administrados de la Dirección Regional de Educación Puno en el Año 2014 [texto impreso] / Wilfredo Flores Espillico, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho, 2016 . - 171 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar si en los procesos administrativos disciplinarios, concluidos en el año 2014, realizados por la CPPA de la DREP se respetó o no el Debido Procedimiento y se consideraron los principios del Derecho Administrativo Disciplinario, para ellose utilizó un enfoque Mixto con predominio cuantitativo. El Debido Proceso presenta problemas no de orden sustantivo sino de aplicación práctica en cada proceso en particular, a ello no es ajena la justicia administrativa que se imparte dentro de la Administración Pública; como es el caso de los docentes y directores de los Institutos Superiores Públicos no universitarios que laboran en la Dirección Regional de Educación Puno bajo el régimen del Decreto Legislativo N° 276 y que durante el año 2014 hayan sido sancionados por cometer alguna falta administrativa. Luego de haber realizado la presente investigación y conforme nuestro objetivo planteado, llegamos a la conclusión que en los procesos administrativos disciplinarios realizados por la CPPA de la DREP, no se respetó el Debido Procedimiento asi como tampoco se consideraron los principios del Derecho Administrativo Disciplinario; el expediente disciplinario analizado se encuentran con afectación de Derechos constitucionales de los administrados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92521
Estudio del debido procedimiento en los procesos administrativos disciplinarios respecto a los derechos de los administrados de la Dirección Regional de Educación Puno en el Año 2014
Determinar si en los procesos administrativos disciplinarios, concluidos en el año 2014, realizados por la CPPA de la DREP se respetó o no el Debido Procedimiento y se consideraron los principios del Derecho Administrativo Disciplinario, para ellose utilizó un enfoque Mixto con predominio cuantitativo. El Debido Proceso presenta problemas no de orden sustantivo sino de aplicación práctica en cada proceso en particular, a ello no es ajena la justicia administrativa que se imparte dentro de la Administración Pública; como es el caso de los docentes y directores de los Institutos Superiores Públicos no universitarios que laboran en la Dirección Regional de Educación Puno bajo el régimen del Decreto Legislativo N° 276 y que durante el año 2014 hayan sido sancionados por cometer alguna falta administrativa. Luego de haber realizado la presente investigación y conforme nuestro objetivo planteado, llegamos a la conclusión que en los procesos administrativos disciplinarios realizados por la CPPA de la DREP, no se respetó el Debido Procedimiento asi como tampoco se consideraron los principios del Derecho Administrativo Disciplinario; el expediente disciplinario analizado se encuentran con afectación de Derechos constitucionales de los administrados.
Flores Espillico, Wilfredo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25-0142-01 T 0142 Tesis Profesional Bib. Esp. Derecho Estanteria (Tesis) Disponible T21002-27494-01 T21002 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstudio jurídico de la accidentabilidad en el departamento de Puno y reforma de la normatividad de tránsito / José Pineda Calvo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2002)
PermalinkEstudio jurídico doctrinario sobre el vientre en alquiler dentro de la legislación peruana, realizado en la ciudad de Puno / Frida Epifania Zea Loayza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2000)
PermalinkEstudio jurídico de la pena en la ley penal tributaria y su implicancia en la evación tributaria / Yanneth Roxana Velasquez Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (1996)
PermalinkEstudio de la legislación sobre las aguas minero medicinales del departamento de Puno / Cesar Concepción Rodriguez Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2000)
PermalinkEstudio de la legislación sobre las aguas minero medicinales del departamento de Puno / Cesar Concepción Rodriguez Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2000)
PermalinkEstudio de percepción de los pobladores de la ciudad de Juliaca acerca de la corrupción y su impacto en los derechos humanos a raíz de la paralización de la obra denominada “drenaje pluvial” / Denis Ivan Pacco Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2022)
PermalinkEstudio sobre el caso de mejor derecho de propiedad / Victor Aurelio Añacata Vera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2019)
PermalinkEvación al pago de impuestos a la renta de cuarta categoría en los profesionales independientes de la ciudad de Puno / René Rosario Calsin Chirinos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (1998)
PermalinkEvaluación de los resultados de la fiscalización ambiental en el marco normativo de la pequeña minería y minería artesanal de la Región de Puno al año 2016 / Yeni Beatriz Laruta Vilcapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (2018)
PermalinkEvasión al pago de impuesto a la renta de cuarta categoría en los profesionales independientes de la ciudad de Puno / René Rosario Calsin Chirinos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela Profesional de Derecho (1998)
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