Título : |
Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora en los Niños y Niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70557 Collana - Cabana, Durante el Año Escolar 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nelly Isabel Rafael Pacheco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
141 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Mejora comprensión lectora en los niños y niñas del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 557 Collana– Cabana. Contribución de como las estrategias de comprensiónlectora son aprovechados en la escuela para la formación integral de los pobladores de la comunidad campesina de Collana. Investigación cualitativa, puesto que la naturaleza de la investigación acción busca mejorar significativamente el dominio en la elaboración de SIC, además elevar la autoformación y/o desempeño de la calidad docente, para ello se utilizó la estadística descriptiva debido a la escala de calificación que se ha utilizado en la ficha de observación, acompañado de evidencias fotográficas, sesiones de interaprendizajes y convivencia elaborados por los docentes, cuyos resultados se evidencian a través de tablas y gráficos; puesto que, debido a los resultados obtenidos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97725 |
Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora en los Niños y Niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70557 Collana - Cabana, Durante el Año Escolar 2013 [texto impreso] / Nelly Isabel Rafael Pacheco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 141 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Mejora comprensión lectora en los niños y niñas del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 557 Collana– Cabana. Contribución de como las estrategias de comprensiónlectora son aprovechados en la escuela para la formación integral de los pobladores de la comunidad campesina de Collana. Investigación cualitativa, puesto que la naturaleza de la investigación acción busca mejorar significativamente el dominio en la elaboración de SIC, además elevar la autoformación y/o desempeño de la calidad docente, para ello se utilizó la estadística descriptiva debido a la escala de calificación que se ha utilizado en la ficha de observación, acompañado de evidencias fotográficas, sesiones de interaprendizajes y convivencia elaborados por los docentes, cuyos resultados se evidencian a través de tablas y gráficos; puesto que, debido a los resultados obtenidos. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97725 |
Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora en los Niños y Niñas del Cuarto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70557 Collana - Cabana, Durante el Año Escolar 2013
Mejora comprensión lectora en los niños y niñas del cuarto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 557 Collana– Cabana. Contribución de como las estrategias de comprensiónlectora son aprovechados en la escuela para la formación integral de los pobladores de la comunidad campesina de Collana. Investigación cualitativa, puesto que la naturaleza de la investigación acción busca mejorar significativamente el dominio en la elaboración de SIC, además elevar la autoformación y/o desempeño de la calidad docente, para ello se utilizó la estadística descriptiva debido a la escala de calificación que se ha utilizado en la ficha de observación, acompañado de evidencias fotográficas, sesiones de interaprendizajes y convivencia elaborados por los docentes, cuyos resultados se evidencian a través de tablas y gráficos; puesto que, debido a los resultados obtenidos.
Rafael Pacheco, Nelly Isabel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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