Título : |
La influencia de la dramatización con máscaras, en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 192 de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Marilyn Zenaida Llanque Huanca, Autor ; Luzmediana Toque Choque, Autor ; Luzmediana Toque Choque, Autor ; Luzmediana Toque Choque, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
141 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina influencia de dramatización con máscaras en el desarrollo de la expresión oral de niños y niñas de 4 años de la institución educativa inicial n°192 de Puno. Mide desarrollo de expresión oral práctica de la pronunciación, mediante vida diaria, que se manifestó través de dramatización con máscaras para desarrollar expresión oral: claridad en la expresión, conocimiento y uso de vocabulario básico y pronunciación. Mejora de la expresión oral de niños de 4 años se expresara en los contenidos conceptuales, procedimental y actitudinal. Demostrar que la dramatización mejora notablemente la expresión oral de los niños. Investigación cuasi experimental, diseño de actividades de aprendizaje significativo y ficha de observación, material experimental. Talleres de aprendizaje. 15 talleres de aprendizaje significativo con la aplicación de dramatizaciones para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de la Institución Educativa. Prueba de entrada se aplicó en los dos grupos: grupo experimenta y grupo de control; vale decir, las secciones “C” y “A” del mencionado Institución Educativa Inicial. Prueba de salida se aplicó, en dos grupos: Experimental y de control con el objetivo de comparar los resultados y luego, a la escala cualitativa: “A” logro previsto “B” en proceso y “C” en inicio. Pruebas de proceso en cada actividad de talleres de aprendizaje tuvieron su ficha de observación. Procesamiento estadístico de los datos y la aplicación de la prueba de hipótesis demostraron que la aplicación de estrategias activas consistentes en dramatización con máscaras en cuentos durante los talleres de aprendizaje de los niños y niñas de 4 años de IEI, mejoró notablemente su expresión oral. la mejora de expresión oral de, los niños de 4 años “C” se expresa por tipos de contenidos. Eficiencia de la dramatización con máscaras en el desarrollo de la expresión oral de los niños de 4 años, se recomienda el uso de esta estrategia en las IEI Puno a cerca de la eficiencia de esta estrategia, sin perjuicio de usar otras que también permiten corroborar en la expresión oral de los niños. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95465 |
La influencia de la dramatización con máscaras, en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 192 de Puno [texto impreso] / Marilyn Zenaida Llanque Huanca, Autor ; Luzmediana Toque Choque, Autor ; Luzmediana Toque Choque, Autor ; Luzmediana Toque Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2016 . - 141 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina influencia de dramatización con máscaras en el desarrollo de la expresión oral de niños y niñas de 4 años de la institución educativa inicial n°192 de Puno. Mide desarrollo de expresión oral práctica de la pronunciación, mediante vida diaria, que se manifestó través de dramatización con máscaras para desarrollar expresión oral: claridad en la expresión, conocimiento y uso de vocabulario básico y pronunciación. Mejora de la expresión oral de niños de 4 años se expresara en los contenidos conceptuales, procedimental y actitudinal. Demostrar que la dramatización mejora notablemente la expresión oral de los niños. Investigación cuasi experimental, diseño de actividades de aprendizaje significativo y ficha de observación, material experimental. Talleres de aprendizaje. 15 talleres de aprendizaje significativo con la aplicación de dramatizaciones para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de la Institución Educativa. Prueba de entrada se aplicó en los dos grupos: grupo experimenta y grupo de control; vale decir, las secciones “C” y “A” del mencionado Institución Educativa Inicial. Prueba de salida se aplicó, en dos grupos: Experimental y de control con el objetivo de comparar los resultados y luego, a la escala cualitativa: “A” logro previsto “B” en proceso y “C” en inicio. Pruebas de proceso en cada actividad de talleres de aprendizaje tuvieron su ficha de observación. Procesamiento estadístico de los datos y la aplicación de la prueba de hipótesis demostraron que la aplicación de estrategias activas consistentes en dramatización con máscaras en cuentos durante los talleres de aprendizaje de los niños y niñas de 4 años de IEI, mejoró notablemente su expresión oral. la mejora de expresión oral de, los niños de 4 años “C” se expresa por tipos de contenidos. Eficiencia de la dramatización con máscaras en el desarrollo de la expresión oral de los niños de 4 años, se recomienda el uso de esta estrategia en las IEI Puno a cerca de la eficiencia de esta estrategia, sin perjuicio de usar otras que también permiten corroborar en la expresión oral de los niños. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95465 |
La influencia de la dramatización con máscaras, en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 192 de Puno
Determina influencia de dramatización con máscaras en el desarrollo de la expresión oral de niños y niñas de 4 años de la institución educativa inicial n°192 de Puno. Mide desarrollo de expresión oral práctica de la pronunciación, mediante vida diaria, que se manifestó través de dramatización con máscaras para desarrollar expresión oral: claridad en la expresión, conocimiento y uso de vocabulario básico y pronunciación. Mejora de la expresión oral de niños de 4 años se expresara en los contenidos conceptuales, procedimental y actitudinal. Demostrar que la dramatización mejora notablemente la expresión oral de los niños. Investigación cuasi experimental, diseño de actividades de aprendizaje significativo y ficha de observación, material experimental. Talleres de aprendizaje. 15 talleres de aprendizaje significativo con la aplicación de dramatizaciones para mejorar la expresión oral de los niños y niñas de la Institución Educativa. Prueba de entrada se aplicó en los dos grupos: grupo experimenta y grupo de control; vale decir, las secciones “C” y “A” del mencionado Institución Educativa Inicial. Prueba de salida se aplicó, en dos grupos: Experimental y de control con el objetivo de comparar los resultados y luego, a la escala cualitativa: “A” logro previsto “B” en proceso y “C” en inicio. Pruebas de proceso en cada actividad de talleres de aprendizaje tuvieron su ficha de observación. Procesamiento estadístico de los datos y la aplicación de la prueba de hipótesis demostraron que la aplicación de estrategias activas consistentes en dramatización con máscaras en cuentos durante los talleres de aprendizaje de los niños y niñas de 4 años de IEI, mejoró notablemente su expresión oral. la mejora de expresión oral de, los niños de 4 años “C” se expresa por tipos de contenidos. Eficiencia de la dramatización con máscaras en el desarrollo de la expresión oral de los niños de 4 años, se recomienda el uso de esta estrategia en las IEI Puno a cerca de la eficiencia de esta estrategia, sin perjuicio de usar otras que también permiten corroborar en la expresión oral de los niños.
Llanque Huanca, Marilyn ZenaidaToque Choque, Luzmediana ; Toque Choque, Luzmediana ; Toque Choque, Luzmediana - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
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