Título : |
Mejorando la comprensión de textos narrativos mediante el uso de la técnica del pictograma en el área de comunicación en niños y niñas del IV ciclo de la I.E.P. N° 70342 de Chichillapi en el año 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Violeta Ticona Flores, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
154 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Mejorar la comprensión de textos narrativos mediante el uso de la técnica del pictograma en el área de comunicación en niños y niñas del IV ciclo de la I.E.P. N° 70342 de Chichillapi en el año 2013. El diseño metodológico fue la investigación acción cualitativa y los instrumentos de recolección de datos para validar la presente investigación fueron las fichas de observación, fichas de descripción, cuaderno de campo y cámaras filmadoras. La conclusión esencial de nuestra investigación es que la técnica del pictograma mejoró significativamente la comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del IV ciclo lo cual queda demostrado al observar los diarios de campo y las filmaciones realizadas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95313 |
Mejorando la comprensión de textos narrativos mediante el uso de la técnica del pictograma en el área de comunicación en niños y niñas del IV ciclo de la I.E.P. N° 70342 de Chichillapi en el año 2013 [texto impreso] / Violeta Ticona Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 154 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Mejorar la comprensión de textos narrativos mediante el uso de la técnica del pictograma en el área de comunicación en niños y niñas del IV ciclo de la I.E.P. N° 70342 de Chichillapi en el año 2013. El diseño metodológico fue la investigación acción cualitativa y los instrumentos de recolección de datos para validar la presente investigación fueron las fichas de observación, fichas de descripción, cuaderno de campo y cámaras filmadoras. La conclusión esencial de nuestra investigación es que la técnica del pictograma mejoró significativamente la comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del IV ciclo lo cual queda demostrado al observar los diarios de campo y las filmaciones realizadas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95313 |
Mejorando la comprensión de textos narrativos mediante el uso de la técnica del pictograma en el área de comunicación en niños y niñas del IV ciclo de la I.E.P. N° 70342 de Chichillapi en el año 2013
Mejorar la comprensión de textos narrativos mediante el uso de la técnica del pictograma en el área de comunicación en niños y niñas del IV ciclo de la I.E.P. N° 70342 de Chichillapi en el año 2013. El diseño metodológico fue la investigación acción cualitativa y los instrumentos de recolección de datos para validar la presente investigación fueron las fichas de observación, fichas de descripción, cuaderno de campo y cámaras filmadoras. La conclusión esencial de nuestra investigación es que la técnica del pictograma mejoró significativamente la comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del IV ciclo lo cual queda demostrado al observar los diarios de campo y las filmaciones realizadas.
Ticona Flores, Violeta -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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