Título : |
Influencia del nivel de hemoglobina en la capacidad intelectual y rendimiento académico de estudiantes de 12 y 14 años de edad de la I.E.S. Micaela Bastidas del distrito de Pilcuyo, Ilave 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Ketty Yessenia Navia Ortega, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
90 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina influencia de la deficiencia de hierro en capacidad intelectual y rendimiento académico en los estudiantes de 12 a 14 años de la I.E.S. “Micaela Bastidas de Pilcuyo”. Estudio descriptivo, analítico diseño transversal. Muestra constituida por 51 estudiantes de educación secundaria. La técnica de la encuesta y revisión documentaria y como instrumento una guía de encuesta con el Test de Matrices para medir la capacidad intelectual, una guía de revisión documentaria para recabar datos sobre el rendimiento escolar y una ficha de laboratorio para el registro de los valores de hemoglobina. El análisis de los datos se realizó en forma porcentual y la contrastación de la hipótesis con la prueba de Coeficiente de Correlación de Pearson. Resultados: El 59,09% de los estudiantes varones presentan nivel de hierro menos 13,0 mmHg, el 75,86% de los estudiantes mujeres presentan un nivel de hierro entre 12,1 a 18 mmHg. En cuanto a la capacidad el 39,22% se encuentra con capacidad en término medio, el 29,41% deficiente capacidad intelectual. Sobre el rendimiento académico, el 62,74% de estudiantes tienen un calificativo bueno en el área de matemáticas y el 74,51% calificativo regular en el área de comunicación. Al relacionar las variables nivel de hierro con capacidad intelectual, encontramos al 18,18% de estudiantes varones que tienen nivel de hierro menos de 13,0 mmHg tienen capacidad intelectual término medio y el 13,64% capacidad deficiente y insuficiente respectivamente. Al relacionar el nivel de hierro y la capacidad intelectual, el 34,48% de estudiantes mujeres con nivel de hierro entre 12,1 a 18 mmHg tienen capacidad intelectual término medio. Por tanto, el nivel de hierro influye en la capacidad intelectual y en el rendimiento académico. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94600 |
Influencia del nivel de hemoglobina en la capacidad intelectual y rendimiento académico de estudiantes de 12 y 14 años de edad de la I.E.S. Micaela Bastidas del distrito de Pilcuyo, Ilave 2012 [texto impreso] / Ketty Yessenia Navia Ortega, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 90 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina influencia de la deficiencia de hierro en capacidad intelectual y rendimiento académico en los estudiantes de 12 a 14 años de la I.E.S. “Micaela Bastidas de Pilcuyo”. Estudio descriptivo, analítico diseño transversal. Muestra constituida por 51 estudiantes de educación secundaria. La técnica de la encuesta y revisión documentaria y como instrumento una guía de encuesta con el Test de Matrices para medir la capacidad intelectual, una guía de revisión documentaria para recabar datos sobre el rendimiento escolar y una ficha de laboratorio para el registro de los valores de hemoglobina. El análisis de los datos se realizó en forma porcentual y la contrastación de la hipótesis con la prueba de Coeficiente de Correlación de Pearson. Resultados: El 59,09% de los estudiantes varones presentan nivel de hierro menos 13,0 mmHg, el 75,86% de los estudiantes mujeres presentan un nivel de hierro entre 12,1 a 18 mmHg. En cuanto a la capacidad el 39,22% se encuentra con capacidad en término medio, el 29,41% deficiente capacidad intelectual. Sobre el rendimiento académico, el 62,74% de estudiantes tienen un calificativo bueno en el área de matemáticas y el 74,51% calificativo regular en el área de comunicación. Al relacionar las variables nivel de hierro con capacidad intelectual, encontramos al 18,18% de estudiantes varones que tienen nivel de hierro menos de 13,0 mmHg tienen capacidad intelectual término medio y el 13,64% capacidad deficiente y insuficiente respectivamente. Al relacionar el nivel de hierro y la capacidad intelectual, el 34,48% de estudiantes mujeres con nivel de hierro entre 12,1 a 18 mmHg tienen capacidad intelectual término medio. Por tanto, el nivel de hierro influye en la capacidad intelectual y en el rendimiento académico. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94600 |
Influencia del nivel de hemoglobina en la capacidad intelectual y rendimiento académico de estudiantes de 12 y 14 años de edad de la I.E.S. Micaela Bastidas del distrito de Pilcuyo, Ilave 2012
Determina influencia de la deficiencia de hierro en capacidad intelectual y rendimiento académico en los estudiantes de 12 a 14 años de la I.E.S. “Micaela Bastidas de Pilcuyo”. Estudio descriptivo, analítico diseño transversal. Muestra constituida por 51 estudiantes de educación secundaria. La técnica de la encuesta y revisión documentaria y como instrumento una guía de encuesta con el Test de Matrices para medir la capacidad intelectual, una guía de revisión documentaria para recabar datos sobre el rendimiento escolar y una ficha de laboratorio para el registro de los valores de hemoglobina. El análisis de los datos se realizó en forma porcentual y la contrastación de la hipótesis con la prueba de Coeficiente de Correlación de Pearson. Resultados: El 59,09% de los estudiantes varones presentan nivel de hierro menos 13,0 mmHg, el 75,86% de los estudiantes mujeres presentan un nivel de hierro entre 12,1 a 18 mmHg. En cuanto a la capacidad el 39,22% se encuentra con capacidad en término medio, el 29,41% deficiente capacidad intelectual. Sobre el rendimiento académico, el 62,74% de estudiantes tienen un calificativo bueno en el área de matemáticas y el 74,51% calificativo regular en el área de comunicación. Al relacionar las variables nivel de hierro con capacidad intelectual, encontramos al 18,18% de estudiantes varones que tienen nivel de hierro menos de 13,0 mmHg tienen capacidad intelectual término medio y el 13,64% capacidad deficiente y insuficiente respectivamente. Al relacionar el nivel de hierro y la capacidad intelectual, el 34,48% de estudiantes mujeres con nivel de hierro entre 12,1 a 18 mmHg tienen capacidad intelectual término medio. Por tanto, el nivel de hierro influye en la capacidad intelectual y en el rendimiento académico.
Navia Ortega, Ketty Yessenia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología
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