Título : |
El juego al aire libre como estrategia para el desarrollo del área de matemática en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 294 - Aziruni |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Galia Adeliza Huisa Condori, Autor ; Evony Mary Inofuente Hancco, Autor ; Evony Mary Inofuente Hancco, Autor ; Evony Mary Inofuente Hancco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
202 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente informe de investigación lleva como título: “El juego al aire libre como estrategia para el desarrollo del área de matemática en niños y niñas de
4 Años de la I.E.I. N° 294 - Aziruni”, cuyo enunciado principal es, ¿En qué medida la aplicación del juego al aire libre como estrategia permite mejorar el nivel de desarrollo de aprendizaje del área de matemática en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 294 - Aziruni de la ciudad de Puno?, para el logro de los objetivos se plantea determinar el nivel de desarrollo de aprendizaje del área de matemática con la aplicación del juego al aire libre como estrategia en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 294- Aziruni de la ciudad de Puno. Los resultados obtenidos demuestran que la aplicación del juego al aire libre como estrategias i contribuye a elevar significativamente el nivel de desarrollo del aprendizaje en el área de matemática, quedando en un logro bueno en referencia de las hipótesis. El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es el experimental y el diseño en el cuasi-experimental, tomando dos grupos de estudio como grupo experimental y control utilizando como instrumentos de evaluación la prueba de entrada (pre-test), la prueba de salida (post-test) y la ficha de observación. Se realizaron 15 talleres de aprendizaje, 3 veces a la semana durante dos meses. Finalmente se llega a la siguiente conclusión: La aplicación del juego al aire libre como estrategia si contribuye a elevar significativamente el nivel de desarrollo del aprendizaje en el área de matemática, siendo los niños y niñas personas activas que construyen y transforman sus ideas al interactuar con objetos reales y concretos en el medio ambiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92080 |
El juego al aire libre como estrategia para el desarrollo del área de matemática en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 294 - Aziruni [texto impreso] / Galia Adeliza Huisa Condori, Autor ; Evony Mary Inofuente Hancco, Autor ; Evony Mary Inofuente Hancco, Autor ; Evony Mary Inofuente Hancco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2016 . - 202 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente informe de investigación lleva como título: “El juego al aire libre como estrategia para el desarrollo del área de matemática en niños y niñas de
4 Años de la I.E.I. N° 294 - Aziruni”, cuyo enunciado principal es, ¿En qué medida la aplicación del juego al aire libre como estrategia permite mejorar el nivel de desarrollo de aprendizaje del área de matemática en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 294 - Aziruni de la ciudad de Puno?, para el logro de los objetivos se plantea determinar el nivel de desarrollo de aprendizaje del área de matemática con la aplicación del juego al aire libre como estrategia en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 294- Aziruni de la ciudad de Puno. Los resultados obtenidos demuestran que la aplicación del juego al aire libre como estrategias i contribuye a elevar significativamente el nivel de desarrollo del aprendizaje en el área de matemática, quedando en un logro bueno en referencia de las hipótesis. El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es el experimental y el diseño en el cuasi-experimental, tomando dos grupos de estudio como grupo experimental y control utilizando como instrumentos de evaluación la prueba de entrada (pre-test), la prueba de salida (post-test) y la ficha de observación. Se realizaron 15 talleres de aprendizaje, 3 veces a la semana durante dos meses. Finalmente se llega a la siguiente conclusión: La aplicación del juego al aire libre como estrategia si contribuye a elevar significativamente el nivel de desarrollo del aprendizaje en el área de matemática, siendo los niños y niñas personas activas que construyen y transforman sus ideas al interactuar con objetos reales y concretos en el medio ambiente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92080 |
El juego al aire libre como estrategia para el desarrollo del área de matemática en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 294 - Aziruni
El presente informe de investigación lleva como título: “El juego al aire libre como estrategia para el desarrollo del área de matemática en niños y niñas de
4 Años de la I.E.I. N° 294 - Aziruni”, cuyo enunciado principal es, ¿En qué medida la aplicación del juego al aire libre como estrategia permite mejorar el nivel de desarrollo de aprendizaje del área de matemática en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 294 - Aziruni de la ciudad de Puno?, para el logro de los objetivos se plantea determinar el nivel de desarrollo de aprendizaje del área de matemática con la aplicación del juego al aire libre como estrategia en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 294- Aziruni de la ciudad de Puno. Los resultados obtenidos demuestran que la aplicación del juego al aire libre como estrategias i contribuye a elevar significativamente el nivel de desarrollo del aprendizaje en el área de matemática, quedando en un logro bueno en referencia de las hipótesis. El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es el experimental y el diseño en el cuasi-experimental, tomando dos grupos de estudio como grupo experimental y control utilizando como instrumentos de evaluación la prueba de entrada (pre-test), la prueba de salida (post-test) y la ficha de observación. Se realizaron 15 talleres de aprendizaje, 3 veces a la semana durante dos meses. Finalmente se llega a la siguiente conclusión: La aplicación del juego al aire libre como estrategia si contribuye a elevar significativamente el nivel de desarrollo del aprendizaje en el área de matemática, siendo los niños y niñas personas activas que construyen y transforman sus ideas al interactuar con objetos reales y concretos en el medio ambiente.
Huisa Condori, Galia AdelizaInofuente Hancco, Evony Mary ; Inofuente Hancco, Evony Mary ; Inofuente Hancco, Evony Mary - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
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