Título : |
Mejorando la resolución de problemas matemáticos adición y sustracción en las niñas y niños del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70543 de Cabanillas San Román en el año escolar 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nancy Foroca Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
117 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Identifica la falta de un manejo eficiente de capacidades matemáticas en cuanto a la adición y sustracción, considerando que es la base para futuros aprendizajes, tomando en cuenta el enfoque planteado en las Rutas de Aprendizaje propiciado por el Ministerio de Educación en cuanto a la resolución de problemas matemáticos, ello motivó a aplicar estrategias que permitan despertar el interés de los niños(as). Durante el proceso de aplicación, se pudo enfrentar nuevos retos para transformar y mejorar la Práctica Pedagógica, lo que se concretiza al fortalecer cada uno de los momentos pedagógicos contemplados en el aula, tomando en cuenta las debilidades encontradas mediante la reflexión de la práctica educativa y asumiendo dicho mejoramiento que generó como exigencia, la búsqueda de estrategias que permitan superar cada debilidad, y dar énfasis en las estrategias metodológicas a utilizar; las que se aplicaron fueron significativas para los niños(as) lo cual se demuestra cuando los alumnos disfrutaron de cada momento, otra estrategia fue la de utilizar apropiadamente los recursos y materiales de la zona, pensando en un solo objetivo: el mejorar la resolución de problemas de adición y sustracción por parte de los estudiantes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90372 |
Mejorando la resolución de problemas matemáticos adición y sustracción en las niñas y niños del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70543 de Cabanillas San Román en el año escolar 2013 [texto impreso] / Nancy Foroca Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 117 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Identifica la falta de un manejo eficiente de capacidades matemáticas en cuanto a la adición y sustracción, considerando que es la base para futuros aprendizajes, tomando en cuenta el enfoque planteado en las Rutas de Aprendizaje propiciado por el Ministerio de Educación en cuanto a la resolución de problemas matemáticos, ello motivó a aplicar estrategias que permitan despertar el interés de los niños(as). Durante el proceso de aplicación, se pudo enfrentar nuevos retos para transformar y mejorar la Práctica Pedagógica, lo que se concretiza al fortalecer cada uno de los momentos pedagógicos contemplados en el aula, tomando en cuenta las debilidades encontradas mediante la reflexión de la práctica educativa y asumiendo dicho mejoramiento que generó como exigencia, la búsqueda de estrategias que permitan superar cada debilidad, y dar énfasis en las estrategias metodológicas a utilizar; las que se aplicaron fueron significativas para los niños(as) lo cual se demuestra cuando los alumnos disfrutaron de cada momento, otra estrategia fue la de utilizar apropiadamente los recursos y materiales de la zona, pensando en un solo objetivo: el mejorar la resolución de problemas de adición y sustracción por parte de los estudiantes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90372 |
Mejorando la resolución de problemas matemáticos adición y sustracción en las niñas y niños del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70543 de Cabanillas San Román en el año escolar 2013
Identifica la falta de un manejo eficiente de capacidades matemáticas en cuanto a la adición y sustracción, considerando que es la base para futuros aprendizajes, tomando en cuenta el enfoque planteado en las Rutas de Aprendizaje propiciado por el Ministerio de Educación en cuanto a la resolución de problemas matemáticos, ello motivó a aplicar estrategias que permitan despertar el interés de los niños(as). Durante el proceso de aplicación, se pudo enfrentar nuevos retos para transformar y mejorar la Práctica Pedagógica, lo que se concretiza al fortalecer cada uno de los momentos pedagógicos contemplados en el aula, tomando en cuenta las debilidades encontradas mediante la reflexión de la práctica educativa y asumiendo dicho mejoramiento que generó como exigencia, la búsqueda de estrategias que permitan superar cada debilidad, y dar énfasis en las estrategias metodológicas a utilizar; las que se aplicaron fueron significativas para los niños(as) lo cual se demuestra cuando los alumnos disfrutaron de cada momento, otra estrategia fue la de utilizar apropiadamente los recursos y materiales de la zona, pensando en un solo objetivo: el mejorar la resolución de problemas de adición y sustracción por parte de los estudiantes.
Foroca Mamani, Nancy -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
|
| |