Título : |
Autoestima y logro de aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de Mecánica Automotriz del Instituto Superior de Educación Público "José Antonio Encinas" de la Región Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
José Huallpa Vilca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
116 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determinar las consecuencias de los niveles de autoestima en el logro de aprendizaje de los estudiantes de Educación para el trabajo. La población de estudio fue 130 Estudiantes matriculados en el I y V semestre del año académico 2014. Se usa el tipo descriptivo y el diseño explicativo como metodología. Para el análisis de la variable autoestima se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento la escala de Likert. Mientras que para el variable logro de aprendizaje se utilizó fichas de operación y registro de evaluación al terminar el primer semestre del año académico 2014, como instrumento. Los resultados encontrados señalan que el 61% de Estudiantes se ubican en la escala de autoestima baja, de igual manera en el logro de aprendizaje el 61% obtuvieron calificativos que corresponde al nivel regular y el 27% con un logro de aprendizaje deficiente. Luego de analizar e interpretar los datos, por cada variable, se procedió a la comprobación de la relación causal mediante el diseño estadístico de la prueba de Ji cuadrada. Finalmente, se concluyó que los niveles de autoestima de los estudiantes son bajos y esto repercute significativamente en su Logro de Aprendizaje, llegando en la mayoría de ellos a ser regular. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90011 |
Autoestima y logro de aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de Mecánica Automotriz del Instituto Superior de Educación Público "José Antonio Encinas" de la Región Puno [texto impreso] / José Huallpa Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 116 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determinar las consecuencias de los niveles de autoestima en el logro de aprendizaje de los estudiantes de Educación para el trabajo. La población de estudio fue 130 Estudiantes matriculados en el I y V semestre del año académico 2014. Se usa el tipo descriptivo y el diseño explicativo como metodología. Para el análisis de la variable autoestima se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento la escala de Likert. Mientras que para el variable logro de aprendizaje se utilizó fichas de operación y registro de evaluación al terminar el primer semestre del año académico 2014, como instrumento. Los resultados encontrados señalan que el 61% de Estudiantes se ubican en la escala de autoestima baja, de igual manera en el logro de aprendizaje el 61% obtuvieron calificativos que corresponde al nivel regular y el 27% con un logro de aprendizaje deficiente. Luego de analizar e interpretar los datos, por cada variable, se procedió a la comprobación de la relación causal mediante el diseño estadístico de la prueba de Ji cuadrada. Finalmente, se concluyó que los niveles de autoestima de los estudiantes son bajos y esto repercute significativamente en su Logro de Aprendizaje, llegando en la mayoría de ellos a ser regular. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90011 |
Autoestima y logro de aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de Mecánica Automotriz del Instituto Superior de Educación Público "José Antonio Encinas" de la Región Puno
Determinar las consecuencias de los niveles de autoestima en el logro de aprendizaje de los estudiantes de Educación para el trabajo. La población de estudio fue 130 Estudiantes matriculados en el I y V semestre del año académico 2014. Se usa el tipo descriptivo y el diseño explicativo como metodología. Para el análisis de la variable autoestima se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento la escala de Likert. Mientras que para el variable logro de aprendizaje se utilizó fichas de operación y registro de evaluación al terminar el primer semestre del año académico 2014, como instrumento. Los resultados encontrados señalan que el 61% de Estudiantes se ubican en la escala de autoestima baja, de igual manera en el logro de aprendizaje el 61% obtuvieron calificativos que corresponde al nivel regular y el 27% con un logro de aprendizaje deficiente. Luego de analizar e interpretar los datos, por cada variable, se procedió a la comprobación de la relación causal mediante el diseño estadístico de la prueba de Ji cuadrada. Finalmente, se concluyó que los niveles de autoestima de los estudiantes son bajos y esto repercute significativamente en su Logro de Aprendizaje, llegando en la mayoría de ellos a ser regular.
Huallpa Vilca, José -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria
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