Título : |
Mejorando la comprensión de lectura de textos narrativos (Cuentos, Fábulas, Leyendas) en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N° 70142 - Collini - Acora 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Margarita Maritza Bahamonde Motta, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
139 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Investigación Acción orientada al mejoramiento de la comprensión de lectura de textos narrativos (cuentos, fábulas leyendas) en los niños y niñas del tercer grado de la IEP N° 70142 Collini, teniendo como fin mejorar la comprensión de lectura de textos narrativos a partir de la práctica pedagógica mediante el diseño metodológico que se ha asumido que es la investigación Acción pedagógica. Enmarcada en la investigación dentro del paradigma cualitativa, haciendo uso de las técnicas de evaluación, la observación, el cuaderno, la transcripción y la descripción. Donde se ha logrado mejorar la comprensión de lectura, de textos narrativos, tal como se ha demostrado en el análisis de los resultados de las sesiones de interaprendizaje filmadas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89572 |
Mejorando la comprensión de lectura de textos narrativos (Cuentos, Fábulas, Leyendas) en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N° 70142 - Collini - Acora 2013 [texto impreso] / Margarita Maritza Bahamonde Motta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 139 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Investigación Acción orientada al mejoramiento de la comprensión de lectura de textos narrativos (cuentos, fábulas leyendas) en los niños y niñas del tercer grado de la IEP N° 70142 Collini, teniendo como fin mejorar la comprensión de lectura de textos narrativos a partir de la práctica pedagógica mediante el diseño metodológico que se ha asumido que es la investigación Acción pedagógica. Enmarcada en la investigación dentro del paradigma cualitativa, haciendo uso de las técnicas de evaluación, la observación, el cuaderno, la transcripción y la descripción. Donde se ha logrado mejorar la comprensión de lectura, de textos narrativos, tal como se ha demostrado en el análisis de los resultados de las sesiones de interaprendizaje filmadas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89572 |
Mejorando la comprensión de lectura de textos narrativos (Cuentos, Fábulas, Leyendas) en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N° 70142 - Collini - Acora 2013
Investigación Acción orientada al mejoramiento de la comprensión de lectura de textos narrativos (cuentos, fábulas leyendas) en los niños y niñas del tercer grado de la IEP N° 70142 Collini, teniendo como fin mejorar la comprensión de lectura de textos narrativos a partir de la práctica pedagógica mediante el diseño metodológico que se ha asumido que es la investigación Acción pedagógica. Enmarcada en la investigación dentro del paradigma cualitativa, haciendo uso de las técnicas de evaluación, la observación, el cuaderno, la transcripción y la descripción. Donde se ha logrado mejorar la comprensión de lectura, de textos narrativos, tal como se ha demostrado en el análisis de los resultados de las sesiones de interaprendizaje filmadas.
Bahamonde Motta, Margarita Maritza -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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