Título : |
Mejorando la producción de textos en castellano mediante la técnica de imágenes secuenciales de los niños y niñas del tercer grado de la IEP N° 72233 de Taraco 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Flavio Ccoarite Ancco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
97 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Identifica falta de manejo de capacidades comunicativas, siendo base para futuros aprendizajes, ello me motivó a aplicar estrategias activas utilizando la técnica de secuencia de imágenes, siendo motivador y generando el interés de los niños (as). Retos de poder transformar y mejorar mi Practica Pedagógica. Concluye cristalizar mi práctica pedagógica, fortalecer cada uno de los momentos contemplados en el aula, considerando cada una de las debilidades que fui encontrando en la reflexión de mi práctica y asumir dicho mejoramiento en la búsqueda de estrategias que permitan superar cada debilidad, y dar énfasis en la estrategia metodología a utilizar, y de las que se aplicó fueron muy significativas para los niños (as) ya que disfrutaron de cada momento así como utilizar recursos y material de la zona pensando de mejorar la producción de textos escritos. Se basa en la investigación acción pedagógica, (reflexión de la practica pedagógica), llevando a cabo su desarrollo, desde la etapa de la deconstrucción, Reconstrucción y Evaluación, respetando todos los instrumentos. Técnica secuencia de imágenes acompañado de una serie de actividades programadas y ejecutadas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89552 |
Mejorando la producción de textos en castellano mediante la técnica de imágenes secuenciales de los niños y niñas del tercer grado de la IEP N° 72233 de Taraco 2013 [texto impreso] / Flavio Ccoarite Ancco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 97 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Identifica falta de manejo de capacidades comunicativas, siendo base para futuros aprendizajes, ello me motivó a aplicar estrategias activas utilizando la técnica de secuencia de imágenes, siendo motivador y generando el interés de los niños (as). Retos de poder transformar y mejorar mi Practica Pedagógica. Concluye cristalizar mi práctica pedagógica, fortalecer cada uno de los momentos contemplados en el aula, considerando cada una de las debilidades que fui encontrando en la reflexión de mi práctica y asumir dicho mejoramiento en la búsqueda de estrategias que permitan superar cada debilidad, y dar énfasis en la estrategia metodología a utilizar, y de las que se aplicó fueron muy significativas para los niños (as) ya que disfrutaron de cada momento así como utilizar recursos y material de la zona pensando de mejorar la producción de textos escritos. Se basa en la investigación acción pedagógica, (reflexión de la practica pedagógica), llevando a cabo su desarrollo, desde la etapa de la deconstrucción, Reconstrucción y Evaluación, respetando todos los instrumentos. Técnica secuencia de imágenes acompañado de una serie de actividades programadas y ejecutadas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89552 |
Mejorando la producción de textos en castellano mediante la técnica de imágenes secuenciales de los niños y niñas del tercer grado de la IEP N° 72233 de Taraco 2013
Identifica falta de manejo de capacidades comunicativas, siendo base para futuros aprendizajes, ello me motivó a aplicar estrategias activas utilizando la técnica de secuencia de imágenes, siendo motivador y generando el interés de los niños (as). Retos de poder transformar y mejorar mi Practica Pedagógica. Concluye cristalizar mi práctica pedagógica, fortalecer cada uno de los momentos contemplados en el aula, considerando cada una de las debilidades que fui encontrando en la reflexión de mi práctica y asumir dicho mejoramiento en la búsqueda de estrategias que permitan superar cada debilidad, y dar énfasis en la estrategia metodología a utilizar, y de las que se aplicó fueron muy significativas para los niños (as) ya que disfrutaron de cada momento así como utilizar recursos y material de la zona pensando de mejorar la producción de textos escritos. Se basa en la investigación acción pedagógica, (reflexión de la practica pedagógica), llevando a cabo su desarrollo, desde la etapa de la deconstrucción, Reconstrucción y Evaluación, respetando todos los instrumentos. Técnica secuencia de imágenes acompañado de una serie de actividades programadas y ejecutadas.
Ccoarite Ancco, Flavio -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
|
| |