Título : |
Aplicación de la técnica de cuento dramatizado en el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 224 de San José Puno - 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Norma Huanaco Apaza, Autor ; Reyna Alicia Surco Cahui, Autor ; Reyna Alicia Surco Cahui, Autor ; Reyna Alicia Surco Cahui, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
190 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina efectividad de la técnica del cuento dramatizado como estrategia para mejorar el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I.N°224 de San José de la ciudad de Puno 2015.La hipótesis que se plantea es la siguiente: La aplicación de la técnica del cuento dramatizado permite mejorar eficazmente en la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N°224 de San José de la ciudad de Puno en 2015. Investigación Experimental, diseño Cuasi Experimental, muestra está conformada por 25niños y niñas de 5 años de la sección A que pertenecen al Grupo Experimental y 20 niños y niñas de 5 años de la sección B que pertenecen al grupo control .Luego del análisis de los resultados esta investigación llega a la siguiente conclusión general: Se ha demostrado que el uso de la técnica del cuento dramatizado para el desarrollo de la expresión oral es eficiente en los niños y niñas de cinco años del grupo experimental de la Institución Educativa Inicial Nº 224 “San José” de la ciudad de Puno, porque los resultados de la prueba de hipótesis general nos indican un valor 2calculada = 37.08 mayor que 2tabla = 5.99, donde rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna, determinando que, el nivel de desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas en la prueba de salida es mayor al nivel de desarrollo de la expresión oral en la prueba de entrada en el grupo experimental, a un nivel de Significancia o error del 5% |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89153 |
Aplicación de la técnica de cuento dramatizado en el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 224 de San José Puno - 2015 [texto impreso] / Norma Huanaco Apaza, Autor ; Reyna Alicia Surco Cahui, Autor ; Reyna Alicia Surco Cahui, Autor ; Reyna Alicia Surco Cahui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2015 . - 190 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina efectividad de la técnica del cuento dramatizado como estrategia para mejorar el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I.N°224 de San José de la ciudad de Puno 2015.La hipótesis que se plantea es la siguiente: La aplicación de la técnica del cuento dramatizado permite mejorar eficazmente en la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N°224 de San José de la ciudad de Puno en 2015. Investigación Experimental, diseño Cuasi Experimental, muestra está conformada por 25niños y niñas de 5 años de la sección A que pertenecen al Grupo Experimental y 20 niños y niñas de 5 años de la sección B que pertenecen al grupo control .Luego del análisis de los resultados esta investigación llega a la siguiente conclusión general: Se ha demostrado que el uso de la técnica del cuento dramatizado para el desarrollo de la expresión oral es eficiente en los niños y niñas de cinco años del grupo experimental de la Institución Educativa Inicial Nº 224 “San José” de la ciudad de Puno, porque los resultados de la prueba de hipótesis general nos indican un valor 2calculada = 37.08 mayor que 2tabla = 5.99, donde rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna, determinando que, el nivel de desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas en la prueba de salida es mayor al nivel de desarrollo de la expresión oral en la prueba de entrada en el grupo experimental, a un nivel de Significancia o error del 5% |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89153 |
Aplicación de la técnica de cuento dramatizado en el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 224 de San José Puno - 2015
Determina efectividad de la técnica del cuento dramatizado como estrategia para mejorar el desarrollo de la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I.N°224 de San José de la ciudad de Puno 2015.La hipótesis que se plantea es la siguiente: La aplicación de la técnica del cuento dramatizado permite mejorar eficazmente en la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N°224 de San José de la ciudad de Puno en 2015. Investigación Experimental, diseño Cuasi Experimental, muestra está conformada por 25niños y niñas de 5 años de la sección A que pertenecen al Grupo Experimental y 20 niños y niñas de 5 años de la sección B que pertenecen al grupo control .Luego del análisis de los resultados esta investigación llega a la siguiente conclusión general: Se ha demostrado que el uso de la técnica del cuento dramatizado para el desarrollo de la expresión oral es eficiente en los niños y niñas de cinco años del grupo experimental de la Institución Educativa Inicial Nº 224 “San José” de la ciudad de Puno, porque los resultados de la prueba de hipótesis general nos indican un valor 2calculada = 37.08 mayor que 2tabla = 5.99, donde rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna, determinando que, el nivel de desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas en la prueba de salida es mayor al nivel de desarrollo de la expresión oral en la prueba de entrada en el grupo experimental, a un nivel de Significancia o error del 5%
Huanaco Apaza, NormaSurco Cahui, Reyna Alicia ; Surco Cahui, Reyna Alicia ; Surco Cahui, Reyna Alicia - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2015
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
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