Título : |
Estudio comparativo del desarrollo de los habilidades motoras de los niños y niñas de las instituciones educativas primarias Nº 70064 "San Martin" y Nº 70623 "Santa Rosa" Puno 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Marco Antonio Castillo Condori, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
84 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Psicomotricidad |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por título “ESTUDIO COMPARATIVO DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS Nº 70064 “SAN MARTIN” Y N° 70623 “SANTA ROSA” PUNO-2013”
El tipo de investigación es descriptiva, cuya variable única es el desarrollo de las habilidades motoras, se plantearon como objetivo general. Determinar el estudio comparativo del desarrollo de las habilidades motoras en los niños y niñas de las instituciones educativas Primarias, Y se planteó como Hipótesis general: Estudio comparativo del desarrollo de las habilidades Motoras es eficaz en niños y niñas de las Instituciones Educativas Primarias N° 70 064 “San Martin” y N° 70623 “Santa Rosa” Puno 2013.La población utilizada es de 450 niños de ambos sexos de ambas instituciones educativas primarias y como muestra se tomó a 70 estudiantes entre niños y niñas.La recolección de datos se realizó utilizando fichas de evaluación según el “PRESCHOOL TEST BATTERY” (Morris et al., 1981), para la obtención de resultados a través de tres intentos tal como lo demuestra la ficha de evaluación de habilidades motoras, tales como: La carrera, Agilidad ida y vuelta, salto horizontal, equilibrio y lanzamiento de pelota.Los datos fueron procesados utilizando datos no paramétricos o descriptivos literales, en el cual también se utilizó categorías o escala de Excelente, Bueno, Regular, Deficiente.Luego de dar a conocer los resultados de evaluación podemos concluir que los niños y niñas de las instituciones educativas primarias se desarrollan adecuadamente las habilidades motoras, puesto dentro de las habilidades motoras: carrera de velocidad y carrera de ida y vuelta se encuentran entre excelente y deficiente, mientras que en el salto horizontal, equilibrio y lanzamiento de pelota se encuentran entre bueno y regular denotándose en los niños una coordinación adecuada con los movimientos del esquema corporal. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86872 |
Estudio comparativo del desarrollo de los habilidades motoras de los niños y niñas de las instituciones educativas primarias Nº 70064 "San Martin" y Nº 70623 "Santa Rosa" Puno 2013 [texto impreso] / Marco Antonio Castillo Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Psicomotricidad Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación lleva por título “ESTUDIO COMPARATIVO DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS Nº 70064 “SAN MARTIN” Y N° 70623 “SANTA ROSA” PUNO-2013”
El tipo de investigación es descriptiva, cuya variable única es el desarrollo de las habilidades motoras, se plantearon como objetivo general. Determinar el estudio comparativo del desarrollo de las habilidades motoras en los niños y niñas de las instituciones educativas Primarias, Y se planteó como Hipótesis general: Estudio comparativo del desarrollo de las habilidades Motoras es eficaz en niños y niñas de las Instituciones Educativas Primarias N° 70 064 “San Martin” y N° 70623 “Santa Rosa” Puno 2013.La población utilizada es de 450 niños de ambos sexos de ambas instituciones educativas primarias y como muestra se tomó a 70 estudiantes entre niños y niñas.La recolección de datos se realizó utilizando fichas de evaluación según el “PRESCHOOL TEST BATTERY” (Morris et al., 1981), para la obtención de resultados a través de tres intentos tal como lo demuestra la ficha de evaluación de habilidades motoras, tales como: La carrera, Agilidad ida y vuelta, salto horizontal, equilibrio y lanzamiento de pelota.Los datos fueron procesados utilizando datos no paramétricos o descriptivos literales, en el cual también se utilizó categorías o escala de Excelente, Bueno, Regular, Deficiente.Luego de dar a conocer los resultados de evaluación podemos concluir que los niños y niñas de las instituciones educativas primarias se desarrollan adecuadamente las habilidades motoras, puesto dentro de las habilidades motoras: carrera de velocidad y carrera de ida y vuelta se encuentran entre excelente y deficiente, mientras que en el salto horizontal, equilibrio y lanzamiento de pelota se encuentran entre bueno y regular denotándose en los niños una coordinación adecuada con los movimientos del esquema corporal. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86872 |
Estudio comparativo del desarrollo de los habilidades motoras de los niños y niñas de las instituciones educativas primarias Nº 70064 "San Martin" y Nº 70623 "Santa Rosa" Puno 2013
El presente trabajo de investigación lleva por título “ESTUDIO COMPARATIVO DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS Nº 70064 “SAN MARTIN” Y N° 70623 “SANTA ROSA” PUNO-2013”
El tipo de investigación es descriptiva, cuya variable única es el desarrollo de las habilidades motoras, se plantearon como objetivo general. Determinar el estudio comparativo del desarrollo de las habilidades motoras en los niños y niñas de las instituciones educativas Primarias, Y se planteó como Hipótesis general: Estudio comparativo del desarrollo de las habilidades Motoras es eficaz en niños y niñas de las Instituciones Educativas Primarias N° 70 064 “San Martin” y N° 70623 “Santa Rosa” Puno 2013.La población utilizada es de 450 niños de ambos sexos de ambas instituciones educativas primarias y como muestra se tomó a 70 estudiantes entre niños y niñas.La recolección de datos se realizó utilizando fichas de evaluación según el “PRESCHOOL TEST BATTERY” (Morris et al., 1981), para la obtención de resultados a través de tres intentos tal como lo demuestra la ficha de evaluación de habilidades motoras, tales como: La carrera, Agilidad ida y vuelta, salto horizontal, equilibrio y lanzamiento de pelota.Los datos fueron procesados utilizando datos no paramétricos o descriptivos literales, en el cual también se utilizó categorías o escala de Excelente, Bueno, Regular, Deficiente.Luego de dar a conocer los resultados de evaluación podemos concluir que los niños y niñas de las instituciones educativas primarias se desarrollan adecuadamente las habilidades motoras, puesto dentro de las habilidades motoras: carrera de velocidad y carrera de ida y vuelta se encuentran entre excelente y deficiente, mientras que en el salto horizontal, equilibrio y lanzamiento de pelota se encuentran entre bueno y regular denotándose en los niños una coordinación adecuada con los movimientos del esquema corporal.
Castillo Condori, Marco Antonio -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Psicomotricidad
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