Título : |
La familia y su influencia en el acoso escolar (Bullying) en los estudiantes de 8 - 12 años de la aldea infantil "Virgen de la Candelaria" Puno 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jenny Luz Calsina Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
59 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación tuvo como objetivo principal, demostrar la influencia de la familia en el acoso escolar (Bullying), la hipótesis que sustenta la investigación, señala que la familia influye a través de sus convivencias cotidianas de manera directa en el acoso escolar (bullying). El tipo de investigación comprende el descriptivo-explicativo, con el método de estudio hipotético–deductivo y el diseño de la investigación no experimental, donde se utilizó: la técnica, la encuesta y el cuestionario; lo cual nos permitió recabar datos verídicos para demostrar el estudio y el procesamiento de datos que se manejó con el paquete estadístico del SPSS y Microsoft Excel con el método estadístico del chi cuadrado.
Los datos producidos a partir de los cuestionarios son de carácter cuantitativo que conducen a un análisis cualitativo. Los resultados demuestran que existe alta influencia de la familia en el acoso escolar (bullying) en los estudiantes dado que el valor de significancia es igual a 0.000 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05 de error. Así mismo se llegó al siguiente resultado de acuerdo a la tabla numero 6 donde se muestra que el 26,3% de los estudiantes sufren acoso escolar (bullying) de tipo verbal puesto que este problema se manifiesta entre estudiantes mediante: insultos, gritos, poner apodos, etc.; desarrollando un sentimiento de; miedo, temor e inseguridad. Esto se da debido a que los estudiantes de la aldea, no viven junto a sus padres por los problemas que atravesaron como: alcoholismo, problemas económicos, inadecuada comunicación, violencia familiar e desintegración familiar. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83473 |
La familia y su influencia en el acoso escolar (Bullying) en los estudiantes de 8 - 12 años de la aldea infantil "Virgen de la Candelaria" Puno 2013 [texto impreso] / Jenny Luz Calsina Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2013 . - 59 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación tuvo como objetivo principal, demostrar la influencia de la familia en el acoso escolar (Bullying), la hipótesis que sustenta la investigación, señala que la familia influye a través de sus convivencias cotidianas de manera directa en el acoso escolar (bullying). El tipo de investigación comprende el descriptivo-explicativo, con el método de estudio hipotético–deductivo y el diseño de la investigación no experimental, donde se utilizó: la técnica, la encuesta y el cuestionario; lo cual nos permitió recabar datos verídicos para demostrar el estudio y el procesamiento de datos que se manejó con el paquete estadístico del SPSS y Microsoft Excel con el método estadístico del chi cuadrado.
Los datos producidos a partir de los cuestionarios son de carácter cuantitativo que conducen a un análisis cualitativo. Los resultados demuestran que existe alta influencia de la familia en el acoso escolar (bullying) en los estudiantes dado que el valor de significancia es igual a 0.000 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05 de error. Así mismo se llegó al siguiente resultado de acuerdo a la tabla numero 6 donde se muestra que el 26,3% de los estudiantes sufren acoso escolar (bullying) de tipo verbal puesto que este problema se manifiesta entre estudiantes mediante: insultos, gritos, poner apodos, etc.; desarrollando un sentimiento de; miedo, temor e inseguridad. Esto se da debido a que los estudiantes de la aldea, no viven junto a sus padres por los problemas que atravesaron como: alcoholismo, problemas económicos, inadecuada comunicación, violencia familiar e desintegración familiar. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83473 |
La familia y su influencia en el acoso escolar (Bullying) en los estudiantes de 8 - 12 años de la aldea infantil "Virgen de la Candelaria" Puno 2013
La presente investigación tuvo como objetivo principal, demostrar la influencia de la familia en el acoso escolar (Bullying), la hipótesis que sustenta la investigación, señala que la familia influye a través de sus convivencias cotidianas de manera directa en el acoso escolar (bullying). El tipo de investigación comprende el descriptivo-explicativo, con el método de estudio hipotético–deductivo y el diseño de la investigación no experimental, donde se utilizó: la técnica, la encuesta y el cuestionario; lo cual nos permitió recabar datos verídicos para demostrar el estudio y el procesamiento de datos que se manejó con el paquete estadístico del SPSS y Microsoft Excel con el método estadístico del chi cuadrado.
Los datos producidos a partir de los cuestionarios son de carácter cuantitativo que conducen a un análisis cualitativo. Los resultados demuestran que existe alta influencia de la familia en el acoso escolar (bullying) en los estudiantes dado que el valor de significancia es igual a 0.000 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05 de error. Así mismo se llegó al siguiente resultado de acuerdo a la tabla numero 6 donde se muestra que el 26,3% de los estudiantes sufren acoso escolar (bullying) de tipo verbal puesto que este problema se manifiesta entre estudiantes mediante: insultos, gritos, poner apodos, etc.; desarrollando un sentimiento de; miedo, temor e inseguridad. Esto se da debido a que los estudiantes de la aldea, no viven junto a sus padres por los problemas que atravesaron como: alcoholismo, problemas económicos, inadecuada comunicación, violencia familiar e desintegración familiar.
Calsina Mamani, Jenny Luz -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2013
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO
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