Título : |
Mejorar mi práctica utilizando la estrategia del trabajo colaborativo para elevar los niveles de aprendizaje de mis estudiantes del 4to grado "B" de la I.E.P. N° 70548 de Bellavista - Juliaca |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nélida Yolanda Salazar Sucasaca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
118 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
+ 01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Los participantes son la docente y los alumnos, el lugar está ubicado en Barrio de Bellavista distrito de Juliaca, provincia de San Román, Dpto. de Puno, donde está situado la Institución Educativa, es un barrio urbano marginal donde los padres de familia se dedican al comercio informal otros a la minería y otras actividades que se presentan momentáneamente, los niños que he trabajado son del cuarto grado sección “B”, niños que tienen como lengua materna el quechua y el aymara, que provienen de un extracto social bajo, porque hay pocos profesionales y si existe se van a otras ciudades en busca de un mejor nivel social, abandonando su lugar de origen por esta razón a la educación no le dan mucha importancia.
El motivo del trabajo de Investigación es Mejorar mi práctica pedagógica utilizando la estrategia del trabajo colaborativo para levar los niveles de aprendizaje de mis estudiantes del 4TO “B” de laI.E.P. Nº 70548 de Bellavista, donde el niño es el actor principal en su educación, bajo la orientación de la profesora y poniendo en práctica las sabias enseñanzas que nos han brindado los profesores del programa el cual ha servido como soporte de mi práctica profesional.
El trabajo colaborativo aumenta el aprendizaje al permitir que los alumnos ejerciten, verifiquen y mejoren las habilidad mentales y pensamiento crítico a través de la discusión, y el compartir de la información durante el proceso de solución de problemas. Desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo. Estimula la actividad solidaria y la responsabilidad individual y colectiva a través del trabajo grupal. Estimula el desarrollo de habilidades individuales y colectivas como el razonamiento y el cuestionamiento. Estimula el pensamiento crítico y el razonamiento superior. Permite la toma de decisiones y el análisis de diferentes opiniones dentro del equipo de trabajo para lograr un proyecto de suma importancia.
Como resultado de esta acción, el nuevo conocimiento es creado; algo que no ocurre cuando se trabaja con hechos e información asociada al conocimiento fundamental. El aprendizaje colaborativo cambia la responsabilidad del aprendizaje del profesor como experto, al estudiante, y asume que el profesor es también un aprendiz. El trabajo cooperativo y el aprendizaje colaborativo |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: JULIACA - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82980 |
Mejorar mi práctica utilizando la estrategia del trabajo colaborativo para elevar los niveles de aprendizaje de mis estudiantes del 4to grado "B" de la I.E.P. N° 70548 de Bellavista - Juliaca [texto impreso] / Nélida Yolanda Salazar Sucasaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 118 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Los participantes son la docente y los alumnos, el lugar está ubicado en Barrio de Bellavista distrito de Juliaca, provincia de San Román, Dpto. de Puno, donde está situado la Institución Educativa, es un barrio urbano marginal donde los padres de familia se dedican al comercio informal otros a la minería y otras actividades que se presentan momentáneamente, los niños que he trabajado son del cuarto grado sección “B”, niños que tienen como lengua materna el quechua y el aymara, que provienen de un extracto social bajo, porque hay pocos profesionales y si existe se van a otras ciudades en busca de un mejor nivel social, abandonando su lugar de origen por esta razón a la educación no le dan mucha importancia.
El motivo del trabajo de Investigación es Mejorar mi práctica pedagógica utilizando la estrategia del trabajo colaborativo para levar los niveles de aprendizaje de mis estudiantes del 4TO “B” de laI.E.P. Nº 70548 de Bellavista, donde el niño es el actor principal en su educación, bajo la orientación de la profesora y poniendo en práctica las sabias enseñanzas que nos han brindado los profesores del programa el cual ha servido como soporte de mi práctica profesional.
El trabajo colaborativo aumenta el aprendizaje al permitir que los alumnos ejerciten, verifiquen y mejoren las habilidad mentales y pensamiento crítico a través de la discusión, y el compartir de la información durante el proceso de solución de problemas. Desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo. Estimula la actividad solidaria y la responsabilidad individual y colectiva a través del trabajo grupal. Estimula el desarrollo de habilidades individuales y colectivas como el razonamiento y el cuestionamiento. Estimula el pensamiento crítico y el razonamiento superior. Permite la toma de decisiones y el análisis de diferentes opiniones dentro del equipo de trabajo para lograr un proyecto de suma importancia.
Como resultado de esta acción, el nuevo conocimiento es creado; algo que no ocurre cuando se trabaja con hechos e información asociada al conocimiento fundamental. El aprendizaje colaborativo cambia la responsabilidad del aprendizaje del profesor como experto, al estudiante, y asume que el profesor es también un aprendiz. El trabajo cooperativo y el aprendizaje colaborativo |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: JULIACA - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82980 |
Mejorar mi práctica utilizando la estrategia del trabajo colaborativo para elevar los niveles de aprendizaje de mis estudiantes del 4to grado "B" de la I.E.P. N° 70548 de Bellavista - Juliaca
Los participantes son la docente y los alumnos, el lugar está ubicado en Barrio de Bellavista distrito de Juliaca, provincia de San Román, Dpto. de Puno, donde está situado la Institución Educativa, es un barrio urbano marginal donde los padres de familia se dedican al comercio informal otros a la minería y otras actividades que se presentan momentáneamente, los niños que he trabajado son del cuarto grado sección “B”, niños que tienen como lengua materna el quechua y el aymara, que provienen de un extracto social bajo, porque hay pocos profesionales y si existe se van a otras ciudades en busca de un mejor nivel social, abandonando su lugar de origen por esta razón a la educación no le dan mucha importancia.
El motivo del trabajo de Investigación es Mejorar mi práctica pedagógica utilizando la estrategia del trabajo colaborativo para levar los niveles de aprendizaje de mis estudiantes del 4TO “B” de laI.E.P. Nº 70548 de Bellavista, donde el niño es el actor principal en su educación, bajo la orientación de la profesora y poniendo en práctica las sabias enseñanzas que nos han brindado los profesores del programa el cual ha servido como soporte de mi práctica profesional.
El trabajo colaborativo aumenta el aprendizaje al permitir que los alumnos ejerciten, verifiquen y mejoren las habilidad mentales y pensamiento crítico a través de la discusión, y el compartir de la información durante el proceso de solución de problemas. Desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo. Estimula la actividad solidaria y la responsabilidad individual y colectiva a través del trabajo grupal. Estimula el desarrollo de habilidades individuales y colectivas como el razonamiento y el cuestionamiento. Estimula el pensamiento crítico y el razonamiento superior. Permite la toma de decisiones y el análisis de diferentes opiniones dentro del equipo de trabajo para lograr un proyecto de suma importancia.
Como resultado de esta acción, el nuevo conocimiento es creado; algo que no ocurre cuando se trabaja con hechos e información asociada al conocimiento fundamental. El aprendizaje colaborativo cambia la responsabilidad del aprendizaje del profesor como experto, al estudiante, y asume que el profesor es también un aprendiz. El trabajo cooperativo y el aprendizaje colaborativo
Salazar Sucasaca, Nélida Yolanda -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio PE: JULIACA - PUNO
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