Título : |
Las estrategias de trabajo en equipo para el mejoramiento de mi práctica pedagógica en el desarrollo de aprendizajes duraderos de los alumnos |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Olga Eugenia Quispe Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
134 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación pedagógica relacionada al trabajo en equipo, realizado en mi labor como maestra para la construcción de aprendizajes duraderos en los niños y niñas, fue realizado por el beneficio que trae para los aprendizajes y para la comunidad educativa puesto que también ellos fueron partícipes de esta investigación de manera indirecta, mis alumnos del cuarto grado, que supieron entender que es bueno innovar nuestra educación acompañadas de un trabajo en equipo eficiente y el uso del material didáctico, los procesos de evaluación y mi la actitud de cambio en mi práctica pedagógica.
La importancia del presente trabajo de investigación acción radica, en la contribución en la mejora de los logros de aprendizaje obtenidos en los niños y niñas a raíz de la aplicación del trabajo en equipo y la técnica del Rompecabezas y la mejora de la actitud docente más comprensible, tolerante y con suficiente capacidad para propiciar un ambiente cálido, que inspira confianza que finalmente es adecuado y pertinente a las expectativas y necesidades de aprendizaje de los niños.
Los niños y las niñas son activos, participativos y gestores de sus propios aprendizajes. Además se sociabilizan con facilidad expresando sus ideas, sentimientos, inquietudes y aportes para la construcción de sus aprendizajes en un clima de convivencia armoniosa, democrática y de respeto. La docente propicia siempre un ambiente de confianza y es tolerante con los estudiantes; además tiene una actitud de constante búsqueda de superación asumiendo nuevos retos en su labor docente para bridar una educación de calidad |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82948 |
Las estrategias de trabajo en equipo para el mejoramiento de mi práctica pedagógica en el desarrollo de aprendizajes duraderos de los alumnos [texto impreso] / Olga Eugenia Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 134 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación pedagógica relacionada al trabajo en equipo, realizado en mi labor como maestra para la construcción de aprendizajes duraderos en los niños y niñas, fue realizado por el beneficio que trae para los aprendizajes y para la comunidad educativa puesto que también ellos fueron partícipes de esta investigación de manera indirecta, mis alumnos del cuarto grado, que supieron entender que es bueno innovar nuestra educación acompañadas de un trabajo en equipo eficiente y el uso del material didáctico, los procesos de evaluación y mi la actitud de cambio en mi práctica pedagógica.
La importancia del presente trabajo de investigación acción radica, en la contribución en la mejora de los logros de aprendizaje obtenidos en los niños y niñas a raíz de la aplicación del trabajo en equipo y la técnica del Rompecabezas y la mejora de la actitud docente más comprensible, tolerante y con suficiente capacidad para propiciar un ambiente cálido, que inspira confianza que finalmente es adecuado y pertinente a las expectativas y necesidades de aprendizaje de los niños.
Los niños y las niñas son activos, participativos y gestores de sus propios aprendizajes. Además se sociabilizan con facilidad expresando sus ideas, sentimientos, inquietudes y aportes para la construcción de sus aprendizajes en un clima de convivencia armoniosa, democrática y de respeto. La docente propicia siempre un ambiente de confianza y es tolerante con los estudiantes; además tiene una actitud de constante búsqueda de superación asumiendo nuevos retos en su labor docente para bridar una educación de calidad |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82948 |
Las estrategias de trabajo en equipo para el mejoramiento de mi práctica pedagógica en el desarrollo de aprendizajes duraderos de los alumnos
La presente investigación pedagógica relacionada al trabajo en equipo, realizado en mi labor como maestra para la construcción de aprendizajes duraderos en los niños y niñas, fue realizado por el beneficio que trae para los aprendizajes y para la comunidad educativa puesto que también ellos fueron partícipes de esta investigación de manera indirecta, mis alumnos del cuarto grado, que supieron entender que es bueno innovar nuestra educación acompañadas de un trabajo en equipo eficiente y el uso del material didáctico, los procesos de evaluación y mi la actitud de cambio en mi práctica pedagógica.
La importancia del presente trabajo de investigación acción radica, en la contribución en la mejora de los logros de aprendizaje obtenidos en los niños y niñas a raíz de la aplicación del trabajo en equipo y la técnica del Rompecabezas y la mejora de la actitud docente más comprensible, tolerante y con suficiente capacidad para propiciar un ambiente cálido, que inspira confianza que finalmente es adecuado y pertinente a las expectativas y necesidades de aprendizaje de los niños.
Los niños y las niñas son activos, participativos y gestores de sus propios aprendizajes. Además se sociabilizan con facilidad expresando sus ideas, sentimientos, inquietudes y aportes para la construcción de sus aprendizajes en un clima de convivencia armoniosa, democrática y de respeto. La docente propicia siempre un ambiente de confianza y es tolerante con los estudiantes; además tiene una actitud de constante búsqueda de superación asumiendo nuevos retos en su labor docente para bridar una educación de calidad
Quispe Quispe, Olga Eugenia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Titulo Profesional de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
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