Título : |
Las siluetas de personajes andinos como material educativo en la producción de cuentos en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 70035 en el año 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Marina Lerma Pacompia, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
139 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización: Mención en Educación Primaria Bilingüe Intercultural
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Producir cuentos es hacer nacer o dar vida, en sentido figurado a la imaginación, la fantasía y la creatividad en forma escrita además la producción es una capacidad innata de cada ser humano, susceptible de ser estimulado y desarrollado dependiendo de diversos factores.
Con el enfoque del constructivismo se debe dar prioridad al acto de aprender a aprender, para posibilitarles la opción de autoaprendizajes e interaprendizajes de nuestros educandos; El presente trabajo de investigación busca dar respuesta a este inconveniente con la aplicación de Las Siluetas de Personajes Andinos como Material Educativo como ayuda en el desarrollo de la imaginación, la fantasía y la creatividad por ende en la Producción de Cuentos en los estudiantes.
La investigación consta de los siguientes capítulos:
CAPÍTULO I, el cual comprende el PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESITIGACIÓN, donde se efectúala descripción del problema, la definición, la justificación y finalmente los objetivos del mismo.
Dentro del CAPÍTULO II, se sustenta el MARCO TEÓRICO DE LA INVESITIGACIÓN, en el que se exponen los antecedentes de la investigación, sustento teórico, definición de términos, hipótesis general, hipótesis especificas, sistema operacional de variables.
En el CAPÍTULO III, se explica el DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESITIGACIÓN, en donde comprende el tipo y diseño de investigación, lapoblación y la muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y los procedimientos del tratamiento de los datos.
CAPÍTULO IV, se da a conocer básicamente la PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN, en este capítulo se da el resultado que promueven las Siluetas de Personajes Andinos como Material Educativo en la Producción de Cuentos en los estudiantes del Tercer grado de la IEP N° 70035 “Bellavista” – Puno, 2014.
El trabajo de investigación concluye con las conclusiones los cuales se formulan de acuerdo a los objetivos en tanto a las sugerencias se construyen a partir de las conclusiones, con la bibliografía y los anexos se concluyen el presente trabajo de investigación |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82870 |
Las siluetas de personajes andinos como material educativo en la producción de cuentos en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 70035 en el año 2014 [texto impreso] / Marina Lerma Pacompia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 139 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización: Mención en Educación Primaria Bilingüe Intercultural
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Producir cuentos es hacer nacer o dar vida, en sentido figurado a la imaginación, la fantasía y la creatividad en forma escrita además la producción es una capacidad innata de cada ser humano, susceptible de ser estimulado y desarrollado dependiendo de diversos factores.
Con el enfoque del constructivismo se debe dar prioridad al acto de aprender a aprender, para posibilitarles la opción de autoaprendizajes e interaprendizajes de nuestros educandos; El presente trabajo de investigación busca dar respuesta a este inconveniente con la aplicación de Las Siluetas de Personajes Andinos como Material Educativo como ayuda en el desarrollo de la imaginación, la fantasía y la creatividad por ende en la Producción de Cuentos en los estudiantes.
La investigación consta de los siguientes capítulos:
CAPÍTULO I, el cual comprende el PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESITIGACIÓN, donde se efectúala descripción del problema, la definición, la justificación y finalmente los objetivos del mismo.
Dentro del CAPÍTULO II, se sustenta el MARCO TEÓRICO DE LA INVESITIGACIÓN, en el que se exponen los antecedentes de la investigación, sustento teórico, definición de términos, hipótesis general, hipótesis especificas, sistema operacional de variables.
En el CAPÍTULO III, se explica el DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESITIGACIÓN, en donde comprende el tipo y diseño de investigación, lapoblación y la muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y los procedimientos del tratamiento de los datos.
CAPÍTULO IV, se da a conocer básicamente la PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN, en este capítulo se da el resultado que promueven las Siluetas de Personajes Andinos como Material Educativo en la Producción de Cuentos en los estudiantes del Tercer grado de la IEP N° 70035 “Bellavista” – Puno, 2014.
El trabajo de investigación concluye con las conclusiones los cuales se formulan de acuerdo a los objetivos en tanto a las sugerencias se construyen a partir de las conclusiones, con la bibliografía y los anexos se concluyen el presente trabajo de investigación |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82870 |
Las siluetas de personajes andinos como material educativo en la producción de cuentos en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 70035 en el año 2014
Producir cuentos es hacer nacer o dar vida, en sentido figurado a la imaginación, la fantasía y la creatividad en forma escrita además la producción es una capacidad innata de cada ser humano, susceptible de ser estimulado y desarrollado dependiendo de diversos factores.
Con el enfoque del constructivismo se debe dar prioridad al acto de aprender a aprender, para posibilitarles la opción de autoaprendizajes e interaprendizajes de nuestros educandos; El presente trabajo de investigación busca dar respuesta a este inconveniente con la aplicación de Las Siluetas de Personajes Andinos como Material Educativo como ayuda en el desarrollo de la imaginación, la fantasía y la creatividad por ende en la Producción de Cuentos en los estudiantes.
La investigación consta de los siguientes capítulos:
CAPÍTULO I, el cual comprende el PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESITIGACIÓN, donde se efectúala descripción del problema, la definición, la justificación y finalmente los objetivos del mismo.
Dentro del CAPÍTULO II, se sustenta el MARCO TEÓRICO DE LA INVESITIGACIÓN, en el que se exponen los antecedentes de la investigación, sustento teórico, definición de términos, hipótesis general, hipótesis especificas, sistema operacional de variables.
En el CAPÍTULO III, se explica el DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESITIGACIÓN, en donde comprende el tipo y diseño de investigación, lapoblación y la muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y los procedimientos del tratamiento de los datos.
CAPÍTULO IV, se da a conocer básicamente la PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN, en este capítulo se da el resultado que promueven las Siluetas de Personajes Andinos como Material Educativo en la Producción de Cuentos en los estudiantes del Tercer grado de la IEP N° 70035 “Bellavista” – Puno, 2014.
El trabajo de investigación concluye con las conclusiones los cuales se formulan de acuerdo a los objetivos en tanto a las sugerencias se construyen a partir de las conclusiones, con la bibliografía y los anexos se concluyen el presente trabajo de investigación
Lerma Pacompia, Marina -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización: Mención en Educación Primaria Bilingüe Intercultural
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