Título : |
El trabajo en equipo en mi práctica pedagógica para la construcción de aprendizajes en los niños |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Teresa Huisa Apaza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
135 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
“El trabajo en equipo en mi práctica pedagógica para la construcción de aprendizajes en los niños”, fue realizado por la profesora de aula del tercer grado sección “A”, con la participación de los niños del mismo grado y el apoyo de los padres de familia; en la Institución Educativa N° 71 014-11211 de la ciudad de Juliaca. A consecuencia de que los aprendizajes de los niños, se vieron perjudicados, por la aplicación poco adecuada de ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS que van acompañadas de un trabajo en equipo deficiente y el uso del material didáctico, los procesos de evaluación y la actitud que muestro en mi práctica pedagógica.
La importancia del presente trabajo de investigación acción radica, en la contribución en la mejora de los logros de aprendizaje obtenidos en los niños y niñas a raíz de la aplicación del trabajo en equipo y la técnica del Tándem y la mejora de la actitud docente más comprensible, tolerante y con suficiente capacidad para propiciar un ambiente cálido, que inspira confianza que finalmente es adecuado y pertinente a las expectativas y necesidades de aprendizaje de los niños.
Los niños y las niñas son activos, participativos y gestores de sus propios aprendizajes. Además se sociabilizan con facilidad expresando sus ideas, sentimientos, inquietudes y aportes para la construcción de sus aprendizajes en un clima de convivencia armoniosa, democrática y de respeto. La docente propicia siempre un ambiente de confianza y es tolerante con los estudiantes; además tiene una actitud de constante búsqueda de superación asumiendo nuevos retos en su labor docente para brindar una educación de calidad |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82204 |
El trabajo en equipo en mi práctica pedagógica para la construcción de aprendizajes en los niños [texto impreso] / Teresa Huisa Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 135 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
“El trabajo en equipo en mi práctica pedagógica para la construcción de aprendizajes en los niños”, fue realizado por la profesora de aula del tercer grado sección “A”, con la participación de los niños del mismo grado y el apoyo de los padres de familia; en la Institución Educativa N° 71 014-11211 de la ciudad de Juliaca. A consecuencia de que los aprendizajes de los niños, se vieron perjudicados, por la aplicación poco adecuada de ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS que van acompañadas de un trabajo en equipo deficiente y el uso del material didáctico, los procesos de evaluación y la actitud que muestro en mi práctica pedagógica.
La importancia del presente trabajo de investigación acción radica, en la contribución en la mejora de los logros de aprendizaje obtenidos en los niños y niñas a raíz de la aplicación del trabajo en equipo y la técnica del Tándem y la mejora de la actitud docente más comprensible, tolerante y con suficiente capacidad para propiciar un ambiente cálido, que inspira confianza que finalmente es adecuado y pertinente a las expectativas y necesidades de aprendizaje de los niños.
Los niños y las niñas son activos, participativos y gestores de sus propios aprendizajes. Además se sociabilizan con facilidad expresando sus ideas, sentimientos, inquietudes y aportes para la construcción de sus aprendizajes en un clima de convivencia armoniosa, democrática y de respeto. La docente propicia siempre un ambiente de confianza y es tolerante con los estudiantes; además tiene una actitud de constante búsqueda de superación asumiendo nuevos retos en su labor docente para brindar una educación de calidad |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82204 |
El trabajo en equipo en mi práctica pedagógica para la construcción de aprendizajes en los niños
“El trabajo en equipo en mi práctica pedagógica para la construcción de aprendizajes en los niños”, fue realizado por la profesora de aula del tercer grado sección “A”, con la participación de los niños del mismo grado y el apoyo de los padres de familia; en la Institución Educativa N° 71 014-11211 de la ciudad de Juliaca. A consecuencia de que los aprendizajes de los niños, se vieron perjudicados, por la aplicación poco adecuada de ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS que van acompañadas de un trabajo en equipo deficiente y el uso del material didáctico, los procesos de evaluación y la actitud que muestro en mi práctica pedagógica.
La importancia del presente trabajo de investigación acción radica, en la contribución en la mejora de los logros de aprendizaje obtenidos en los niños y niñas a raíz de la aplicación del trabajo en equipo y la técnica del Tándem y la mejora de la actitud docente más comprensible, tolerante y con suficiente capacidad para propiciar un ambiente cálido, que inspira confianza que finalmente es adecuado y pertinente a las expectativas y necesidades de aprendizaje de los niños.
Los niños y las niñas son activos, participativos y gestores de sus propios aprendizajes. Además se sociabilizan con facilidad expresando sus ideas, sentimientos, inquietudes y aportes para la construcción de sus aprendizajes en un clima de convivencia armoniosa, democrática y de respeto. La docente propicia siempre un ambiente de confianza y es tolerante con los estudiantes; además tiene una actitud de constante búsqueda de superación asumiendo nuevos retos en su labor docente para brindar una educación de calidad
Huisa Apaza, Teresa -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
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