Título : |
La Técnica del Tándem en el Aprendizaje del Área de Ingles como Lengua Extranjera en los Alumnos del 2do Grado de la Institución Educativa Particular "Prescott" - Puno 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yúrico Yuliana Castro Zapana, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
140 p. |
Il.: |
gráfs.; ils.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización con Mención en Didáctica del Inglés. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado: “La Técnica Del Tándem En El Aprendizaje Del Área De Inglés Como Lengua Extranjera En Los estudiantes Del 2do Grado De La Institución Educativa Particular “Prescott” – puno, 2012”, surge a raíz de los bajos promedios que muestran los estudiantes en las diferentes Instituciones Educativas en el área de Inglés, esto se puede observar en el segundo grado de la Institución Educativa ParticularPrescott de la ciudad de Puno.
El objetivo general es Determinar la eficacia del uso de la técnica del Tándem en el aprendizaje del área de Inglés como lengua extranjera en estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Particular “Prescott” – Puno, 2012.
Dentro del marco teórico, se desarrolla los contenidos, que implica analizar y explicar las teorías y enfoques teóricos que se dividen en: Antecedentes, base teórica, y definición de términos básicos.El aprendizaje de idiomas en tándem es un aprendizaje a través de lacomunicación auténtica con un hablante nativo que sirve a la pareja comomodelo, puede corregirle y aconsejarle en sus intentos de expresarse. Losaprendices tienen muchas posibilidades de ayudarse mutuamente puesambos poseen conocimientos básicos en el ámbito de la lengua y la culturadel otro, y además están asesorados por un profesor.
El tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es cuasi-experimental, con pre y post-test, con un grupo experimental y un grupo control.
La población está conformada por dos secciones del segundo grado con un total de 52estudiantes, la muestra está dada por estudiantes de la sección “A” como grupo experimental y “B” como grupo control, las mismas que fueron seleccionadas de acuerdo al diseño de la investigación.
Al finalizar la investigación se llegó a la siguiente conclusión: el uso de la Técnica del Tándem como recurso educativo en el aprendizaje del área de Inglés en los estudiantes del 2do grado del grupo experimental mejora el nivel de aprendizaje, en comparación a los del grupo control quienes no recibieron el tratamiento.
Además probando la hipótesis de investigación se deduce que Zc(4,32) es mayor que Zt(1,645); en consecuencia, los resultados nos permiten afirmar que: el uso de la Técnica del Tándem como recurso educativo es eficaz en el aprendizaje del área de Inglés en estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Particular “Prescott” de Puno en año 2012. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81376 |
La Técnica del Tándem en el Aprendizaje del Área de Ingles como Lengua Extranjera en los Alumnos del 2do Grado de la Institución Educativa Particular "Prescott" - Puno 2012 [texto impreso] / Yúrico Yuliana Castro Zapana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 140 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización con Mención en Didáctica del Inglés. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación titulado: “La Técnica Del Tándem En El Aprendizaje Del Área De Inglés Como Lengua Extranjera En Los estudiantes Del 2do Grado De La Institución Educativa Particular “Prescott” – puno, 2012”, surge a raíz de los bajos promedios que muestran los estudiantes en las diferentes Instituciones Educativas en el área de Inglés, esto se puede observar en el segundo grado de la Institución Educativa ParticularPrescott de la ciudad de Puno.
El objetivo general es Determinar la eficacia del uso de la técnica del Tándem en el aprendizaje del área de Inglés como lengua extranjera en estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Particular “Prescott” – Puno, 2012.
Dentro del marco teórico, se desarrolla los contenidos, que implica analizar y explicar las teorías y enfoques teóricos que se dividen en: Antecedentes, base teórica, y definición de términos básicos.El aprendizaje de idiomas en tándem es un aprendizaje a través de lacomunicación auténtica con un hablante nativo que sirve a la pareja comomodelo, puede corregirle y aconsejarle en sus intentos de expresarse. Losaprendices tienen muchas posibilidades de ayudarse mutuamente puesambos poseen conocimientos básicos en el ámbito de la lengua y la culturadel otro, y además están asesorados por un profesor.
El tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es cuasi-experimental, con pre y post-test, con un grupo experimental y un grupo control.
La población está conformada por dos secciones del segundo grado con un total de 52estudiantes, la muestra está dada por estudiantes de la sección “A” como grupo experimental y “B” como grupo control, las mismas que fueron seleccionadas de acuerdo al diseño de la investigación.
Al finalizar la investigación se llegó a la siguiente conclusión: el uso de la Técnica del Tándem como recurso educativo en el aprendizaje del área de Inglés en los estudiantes del 2do grado del grupo experimental mejora el nivel de aprendizaje, en comparación a los del grupo control quienes no recibieron el tratamiento.
Además probando la hipótesis de investigación se deduce que Zc(4,32) es mayor que Zt(1,645); en consecuencia, los resultados nos permiten afirmar que: el uso de la Técnica del Tándem como recurso educativo es eficaz en el aprendizaje del área de Inglés en estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Particular “Prescott” de Puno en año 2012. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81376 |
La Técnica del Tándem en el Aprendizaje del Área de Ingles como Lengua Extranjera en los Alumnos del 2do Grado de la Institución Educativa Particular "Prescott" - Puno 2012
El trabajo de investigación titulado: “La Técnica Del Tándem En El Aprendizaje Del Área De Inglés Como Lengua Extranjera En Los estudiantes Del 2do Grado De La Institución Educativa Particular “Prescott” – puno, 2012”, surge a raíz de los bajos promedios que muestran los estudiantes en las diferentes Instituciones Educativas en el área de Inglés, esto se puede observar en el segundo grado de la Institución Educativa ParticularPrescott de la ciudad de Puno.
El objetivo general es Determinar la eficacia del uso de la técnica del Tándem en el aprendizaje del área de Inglés como lengua extranjera en estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Particular “Prescott” – Puno, 2012.
Dentro del marco teórico, se desarrolla los contenidos, que implica analizar y explicar las teorías y enfoques teóricos que se dividen en: Antecedentes, base teórica, y definición de términos básicos.El aprendizaje de idiomas en tándem es un aprendizaje a través de lacomunicación auténtica con un hablante nativo que sirve a la pareja comomodelo, puede corregirle y aconsejarle en sus intentos de expresarse. Losaprendices tienen muchas posibilidades de ayudarse mutuamente puesambos poseen conocimientos básicos en el ámbito de la lengua y la culturadel otro, y además están asesorados por un profesor.
El tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es cuasi-experimental, con pre y post-test, con un grupo experimental y un grupo control.
La población está conformada por dos secciones del segundo grado con un total de 52estudiantes, la muestra está dada por estudiantes de la sección “A” como grupo experimental y “B” como grupo control, las mismas que fueron seleccionadas de acuerdo al diseño de la investigación.
Al finalizar la investigación se llegó a la siguiente conclusión: el uso de la Técnica del Tándem como recurso educativo en el aprendizaje del área de Inglés en los estudiantes del 2do grado del grupo experimental mejora el nivel de aprendizaje, en comparación a los del grupo control quienes no recibieron el tratamiento.
Además probando la hipótesis de investigación se deduce que Zc(4,32) es mayor que Zt(1,645); en consecuencia, los resultados nos permiten afirmar que: el uso de la Técnica del Tándem como recurso educativo es eficaz en el aprendizaje del área de Inglés en estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Particular “Prescott” de Puno en año 2012.
Castro Zapana, Yúrico Yuliana -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización con Mención en Didáctica del Inglés.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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