Título : |
La motivación utilizada en el interaprendizaje del idioma ingles en los estudiantes del quinto año de la I.E.S. Aplicación "José Carlos Mariategui" UNA Puno 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Olga Pasisa Huayhua Turpo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
82 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización Profesional en Didáctica del Inglés |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En la investigación titulada: “La motivación utilizada en el interaprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del quinto año de la I.E.S Aplicación “José Carlos Mariátegui” UNA-Puno 2011”, se planteó el problema del tipo de relación entre ambas variables.
El enunciado o definición del problema indica: ¿Qué relación existe entre las estrategias de motivación y el Interaprendizaje del idioma Inglés en los estudiantes del quinto año de la I.E.S Aplicación “José Carlos Mariátegui” UNA-Puno 2011?
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño que se utilizó en la investigación es correlacional causal, para determinar la influencia de la primera variable: motivación utilizada, sobre la segunda variable: interaprendizaje del idioma inglés. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y el instrumento principal fue el cuestionario.
La conclusión general indica que las estrategias de motivación y el interaprendizaje del idioma inglés guardan correlación causal positiva alta, debido a que se obtuvo un resultado de 0,75 que es un valor mayor a 0,5. Esto significa que la motivación utilizada influye positivamente en el interprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Aplicación José Carlos Mariátegui, 2011. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80280 |
La motivación utilizada en el interaprendizaje del idioma ingles en los estudiantes del quinto año de la I.E.S. Aplicación "José Carlos Mariategui" UNA Puno 2011 [texto impreso] / Olga Pasisa Huayhua Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 82 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización Profesional en Didáctica del Inglés Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En la investigación titulada: “La motivación utilizada en el interaprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del quinto año de la I.E.S Aplicación “José Carlos Mariátegui” UNA-Puno 2011”, se planteó el problema del tipo de relación entre ambas variables.
El enunciado o definición del problema indica: ¿Qué relación existe entre las estrategias de motivación y el Interaprendizaje del idioma Inglés en los estudiantes del quinto año de la I.E.S Aplicación “José Carlos Mariátegui” UNA-Puno 2011?
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño que se utilizó en la investigación es correlacional causal, para determinar la influencia de la primera variable: motivación utilizada, sobre la segunda variable: interaprendizaje del idioma inglés. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y el instrumento principal fue el cuestionario.
La conclusión general indica que las estrategias de motivación y el interaprendizaje del idioma inglés guardan correlación causal positiva alta, debido a que se obtuvo un resultado de 0,75 que es un valor mayor a 0,5. Esto significa que la motivación utilizada influye positivamente en el interprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Aplicación José Carlos Mariátegui, 2011. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80280 |
La motivación utilizada en el interaprendizaje del idioma ingles en los estudiantes del quinto año de la I.E.S. Aplicación "José Carlos Mariategui" UNA Puno 2011
En la investigación titulada: “La motivación utilizada en el interaprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del quinto año de la I.E.S Aplicación “José Carlos Mariátegui” UNA-Puno 2011”, se planteó el problema del tipo de relación entre ambas variables.
El enunciado o definición del problema indica: ¿Qué relación existe entre las estrategias de motivación y el Interaprendizaje del idioma Inglés en los estudiantes del quinto año de la I.E.S Aplicación “José Carlos Mariátegui” UNA-Puno 2011?
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño que se utilizó en la investigación es correlacional causal, para determinar la influencia de la primera variable: motivación utilizada, sobre la segunda variable: interaprendizaje del idioma inglés. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y el instrumento principal fue el cuestionario.
La conclusión general indica que las estrategias de motivación y el interaprendizaje del idioma inglés guardan correlación causal positiva alta, debido a que se obtuvo un resultado de 0,75 que es un valor mayor a 0,5. Esto significa que la motivación utilizada influye positivamente en el interprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Aplicación José Carlos Mariátegui, 2011.
Huayhua Turpo, Olga Pasisa -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización Profesional en Didáctica del Inglés
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