Título : |
Uso de Módulos de Laboratorio de Física en el Aprendizaje de la Electricidad y el Magnetismo en el Área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la I.E.S. Taraco - Huancané 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jannet Condori Cupi, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
109 p. |
Il.: |
ils.; tbls.; diagrs. |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialización en Didáctica de la Física. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en el nivel secundario es de singular importancia, porque constituye una de las tareas más difíciles, especialmente en cuanto al aprendizaje de electricidad y magnetismo, de allí que el presente trabajo de investigación tiene como propósito ayudar a los educandos a superar sus limitaciones en cuanto al aprendizaje de electricidad y magnetismo a través del manejo de módulos de laboratorio, donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
La presente investigación denominada “Uso de módulos de laboratorio de física en el aprendizaje de la Electricidad y el magnetismo en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Taraco- Huancané 2011”, se organiza en cuatro capítulos que se constituyen en los siguientes componentes.
El capítulo I comprende la descripción del problema, definición del problema, justificación de la investigación, objetivos de la investigación.
El capítulo II está constituido por el marco teórico y a la vez por los antecedentes de la investigación, el sustento teórico, definición operatoria de términos, hipótesis y el sistema de variables.
En el capítulo III se hace mención del diseño metodológico de la investigación, el cual incluye el tipo y el diseño de investigación, la población, muestra, ubicación y descripción de la población, los materiales experimentales, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, procedimientos del experimento, el plan de tratamiento y el diseño estadístico para la prueba de la hipótesis.
El capítulo IV se refiere al análisis e interpretación de resultados de la investigación, lo cual incluye los resultados obtenidos del pre test y la prueba de hipótesis, al inicio del experimento, resultados del post testy la prueba de hipótesis después del experimento.
Finalmente, el presente informe de la investigación termina con las conclusiones a las que se llegaron y en función de ellas se plantean las sugerencias, de igual forma se presentan la bibliografía y los anexos correspondientes. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-SANDIA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79973 |
Uso de Módulos de Laboratorio de Física en el Aprendizaje de la Electricidad y el Magnetismo en el Área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la I.E.S. Taraco - Huancané 2011 [texto impreso] / Jannet Condori Cupi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 109 p. : ils.; tbls.; diagrs. ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialización en Didáctica de la Física. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en el nivel secundario es de singular importancia, porque constituye una de las tareas más difíciles, especialmente en cuanto al aprendizaje de electricidad y magnetismo, de allí que el presente trabajo de investigación tiene como propósito ayudar a los educandos a superar sus limitaciones en cuanto al aprendizaje de electricidad y magnetismo a través del manejo de módulos de laboratorio, donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
La presente investigación denominada “Uso de módulos de laboratorio de física en el aprendizaje de la Electricidad y el magnetismo en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Taraco- Huancané 2011”, se organiza en cuatro capítulos que se constituyen en los siguientes componentes.
El capítulo I comprende la descripción del problema, definición del problema, justificación de la investigación, objetivos de la investigación.
El capítulo II está constituido por el marco teórico y a la vez por los antecedentes de la investigación, el sustento teórico, definición operatoria de términos, hipótesis y el sistema de variables.
En el capítulo III se hace mención del diseño metodológico de la investigación, el cual incluye el tipo y el diseño de investigación, la población, muestra, ubicación y descripción de la población, los materiales experimentales, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, procedimientos del experimento, el plan de tratamiento y el diseño estadístico para la prueba de la hipótesis.
El capítulo IV se refiere al análisis e interpretación de resultados de la investigación, lo cual incluye los resultados obtenidos del pre test y la prueba de hipótesis, al inicio del experimento, resultados del post testy la prueba de hipótesis después del experimento.
Finalmente, el presente informe de la investigación termina con las conclusiones a las que se llegaron y en función de ellas se plantean las sugerencias, de igual forma se presentan la bibliografía y los anexos correspondientes. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-SANDIA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79973 |
Uso de Módulos de Laboratorio de Física en el Aprendizaje de la Electricidad y el Magnetismo en el Área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los Estudiantes del Quinto Grado de la I.E.S. Taraco - Huancané 2011
El aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en el nivel secundario es de singular importancia, porque constituye una de las tareas más difíciles, especialmente en cuanto al aprendizaje de electricidad y magnetismo, de allí que el presente trabajo de investigación tiene como propósito ayudar a los educandos a superar sus limitaciones en cuanto al aprendizaje de electricidad y magnetismo a través del manejo de módulos de laboratorio, donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
La presente investigación denominada “Uso de módulos de laboratorio de física en el aprendizaje de la Electricidad y el magnetismo en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Taraco- Huancané 2011”, se organiza en cuatro capítulos que se constituyen en los siguientes componentes.
El capítulo I comprende la descripción del problema, definición del problema, justificación de la investigación, objetivos de la investigación.
El capítulo II está constituido por el marco teórico y a la vez por los antecedentes de la investigación, el sustento teórico, definición operatoria de términos, hipótesis y el sistema de variables.
En el capítulo III se hace mención del diseño metodológico de la investigación, el cual incluye el tipo y el diseño de investigación, la población, muestra, ubicación y descripción de la población, los materiales experimentales, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, procedimientos del experimento, el plan de tratamiento y el diseño estadístico para la prueba de la hipótesis.
El capítulo IV se refiere al análisis e interpretación de resultados de la investigación, lo cual incluye los resultados obtenidos del pre test y la prueba de hipótesis, al inicio del experimento, resultados del post testy la prueba de hipótesis después del experimento.
Finalmente, el presente informe de la investigación termina con las conclusiones a las que se llegaron y en función de ellas se plantean las sugerencias, de igual forma se presentan la bibliografía y los anexos correspondientes.
Condori Cupi, Jannet -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialización en Didáctica de la Física.
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-SANDIA.
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