Título : |
Nivel de logro en la comprensión de cuentos de los niños y niñas de 5 años de la Institucion Educativa Inicial Nº 56311 de la Comunidad Tantaccara- Santo Tomas - Chumbivilcas Cusco - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Natividad Ancalla Huillca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
94 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú
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Resumen: |
Narrativa local de la Región del Cusco como contenido didáctico considerando los géneros narrativos como: historieta, cuento, leyenda, mito y fabula para incidir en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, en niños del área rural. Conclusión: el mayor porcentaje de niños están distribuidos como sigue: El 50% de los niños y niñas de 5 años alcanzan el nivel de logro previsto “A” en el nivel comprensión literal, esto significa que los niños en su mayoría logran, secuenciar, recordar, identificar detalles, emparejar y nombrar las características del cuento leído. El 38% de los niños y niñas de 5 años alcanzan el nivel de estar en proceso de lograrlo “B” en el nivel comprensión inferencial, esto significa que los niños están en su mayoría en proceso de generalizar, resumir, sintetizar, indicar causa efecto, describir, explicar las características del cuento leído. El 50% de los niños y niñas de 5 años alcanzan el nivel de estar en proceso de lograrlo “B” en el nivel comprensión criterial, esto significa que los niños y niñas en su mayoría están en proceso de brindar su posición personal, formular juicios, argumentar a favor o en contra, brindar su apreciación personal de las características del cuento leído. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHUMBIVILCAS-SANTO TOMAS |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79602 |
Nivel de logro en la comprensión de cuentos de los niños y niñas de 5 años de la Institucion Educativa Inicial Nº 56311 de la Comunidad Tantaccara- Santo Tomas - Chumbivilcas Cusco - 2012 [texto impreso] / Natividad Ancalla Huillca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 94 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú
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Resumen: |
Narrativa local de la Región del Cusco como contenido didáctico considerando los géneros narrativos como: historieta, cuento, leyenda, mito y fabula para incidir en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, en niños del área rural. Conclusión: el mayor porcentaje de niños están distribuidos como sigue: El 50% de los niños y niñas de 5 años alcanzan el nivel de logro previsto “A” en el nivel comprensión literal, esto significa que los niños en su mayoría logran, secuenciar, recordar, identificar detalles, emparejar y nombrar las características del cuento leído. El 38% de los niños y niñas de 5 años alcanzan el nivel de estar en proceso de lograrlo “B” en el nivel comprensión inferencial, esto significa que los niños están en su mayoría en proceso de generalizar, resumir, sintetizar, indicar causa efecto, describir, explicar las características del cuento leído. El 50% de los niños y niñas de 5 años alcanzan el nivel de estar en proceso de lograrlo “B” en el nivel comprensión criterial, esto significa que los niños y niñas en su mayoría están en proceso de brindar su posición personal, formular juicios, argumentar a favor o en contra, brindar su apreciación personal de las características del cuento leído. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHUMBIVILCAS-SANTO TOMAS |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79602 |
Nivel de logro en la comprensión de cuentos de los niños y niñas de 5 años de la Institucion Educativa Inicial Nº 56311 de la Comunidad Tantaccara- Santo Tomas - Chumbivilcas Cusco - 2012
Narrativa local de la Región del Cusco como contenido didáctico considerando los géneros narrativos como: historieta, cuento, leyenda, mito y fabula para incidir en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, en niños del área rural. Conclusión: el mayor porcentaje de niños están distribuidos como sigue: El 50% de los niños y niñas de 5 años alcanzan el nivel de logro previsto “A” en el nivel comprensión literal, esto significa que los niños en su mayoría logran, secuenciar, recordar, identificar detalles, emparejar y nombrar las características del cuento leído. El 38% de los niños y niñas de 5 años alcanzan el nivel de estar en proceso de lograrlo “B” en el nivel comprensión inferencial, esto significa que los niños están en su mayoría en proceso de generalizar, resumir, sintetizar, indicar causa efecto, describir, explicar las características del cuento leído. El 50% de los niños y niñas de 5 años alcanzan el nivel de estar en proceso de lograrlo “B” en el nivel comprensión criterial, esto significa que los niños y niñas en su mayoría están en proceso de brindar su posición personal, formular juicios, argumentar a favor o en contra, brindar su apreciación personal de las características del cuento leído.
Ancalla Huillca, Natividad -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHUMBIVILCAS-SANTO TOMAS
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