Título : |
Aplicación de talleres de la danza autóctona como estrategia en la estimulación del área psicomotora gruesa, en niños y niñas de 5 años de edad de la institución educativa inicial Nº 255 "Chanu Chanu" de la ciudad de Puno. |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Lilian Zeila Pizarro Casapía, Autor ; Betzabé Ticona Asencio, Autor ; Betzabé Ticona Asencio, Autor ; Betzabé Ticona Asencio, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
179 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas , tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DE TALLERES DE LA DANZA AUTÓCTONA COMO ESTRATEGIA EN LA ESTIMULACIÓN DEL ÁREA PSICOMOTORA GRUESA, EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 255 “CHANU CHANU” DE LA CIUDAD DE PUNO”, se ha ejecutado de conformidad al esquema establecido en el manual de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.
Los objetivos trazados en el presente trabajo de investigación, consisten en determinar la influencia de los talleres de danza autóctona como estrategia en la estimulación del área psicomotora gruesa, en los niños y niñas de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial “CHANU CHANU”, durante un periodo de tres meses consecutivos, con la ejecución de cuatro danzas autóctonas mayormente conocidas por los niños y niñas; Tucumanos o Mula Mula, Machutusuc o Auqui Auqui, Carnaval de Arapa y Carnaval de Ichu. Durante el desarrollo de los tres talleres por danza, se ha observado que en los niños y niñas existe una innata identificación con cada una de las danzas demostrando gusto por practicarlas, lo que ha permitido en el desarrollo de la investigación concretar nuestros propósitos en el tiempo y forma establecidos.
Finalmente, se llega a la conclusión de que la práctica de danzas autóctonas en los talleres desarrollados con el grupo experimental, han servido de estímulo para que niños y niñas descubran por sí mismos, sus habilidades y capacidades individuales, influenciando positivamente en el desarrollo psicomotor grueso.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78483 |
Aplicación de talleres de la danza autóctona como estrategia en la estimulación del área psicomotora gruesa, en niños y niñas de 5 años de edad de la institución educativa inicial Nº 255 "Chanu Chanu" de la ciudad de Puno. [texto impreso] / Lilian Zeila Pizarro Casapía, Autor ; Betzabé Ticona Asencio, Autor ; Betzabé Ticona Asencio, Autor ; Betzabé Ticona Asencio, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 179 páginas : ilustraciones, diagramas , tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DE TALLERES DE LA DANZA AUTÓCTONA COMO ESTRATEGIA EN LA ESTIMULACIÓN DEL ÁREA PSICOMOTORA GRUESA, EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 255 “CHANU CHANU” DE LA CIUDAD DE PUNO”, se ha ejecutado de conformidad al esquema establecido en el manual de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.
Los objetivos trazados en el presente trabajo de investigación, consisten en determinar la influencia de los talleres de danza autóctona como estrategia en la estimulación del área psicomotora gruesa, en los niños y niñas de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial “CHANU CHANU”, durante un periodo de tres meses consecutivos, con la ejecución de cuatro danzas autóctonas mayormente conocidas por los niños y niñas; Tucumanos o Mula Mula, Machutusuc o Auqui Auqui, Carnaval de Arapa y Carnaval de Ichu. Durante el desarrollo de los tres talleres por danza, se ha observado que en los niños y niñas existe una innata identificación con cada una de las danzas demostrando gusto por practicarlas, lo que ha permitido en el desarrollo de la investigación concretar nuestros propósitos en el tiempo y forma establecidos.
Finalmente, se llega a la conclusión de que la práctica de danzas autóctonas en los talleres desarrollados con el grupo experimental, han servido de estímulo para que niños y niñas descubran por sí mismos, sus habilidades y capacidades individuales, influenciando positivamente en el desarrollo psicomotor grueso.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78483 |
Aplicación de talleres de la danza autóctona como estrategia en la estimulación del área psicomotora gruesa, en niños y niñas de 5 años de edad de la institución educativa inicial Nº 255 "Chanu Chanu" de la ciudad de Puno.
El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DE TALLERES DE LA DANZA AUTÓCTONA COMO ESTRATEGIA EN LA ESTIMULACIÓN DEL ÁREA PSICOMOTORA GRUESA, EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 255 “CHANU CHANU” DE LA CIUDAD DE PUNO”, se ha ejecutado de conformidad al esquema establecido en el manual de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.
Los objetivos trazados en el presente trabajo de investigación, consisten en determinar la influencia de los talleres de danza autóctona como estrategia en la estimulación del área psicomotora gruesa, en los niños y niñas de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial “CHANU CHANU”, durante un periodo de tres meses consecutivos, con la ejecución de cuatro danzas autóctonas mayormente conocidas por los niños y niñas; Tucumanos o Mula Mula, Machutusuc o Auqui Auqui, Carnaval de Arapa y Carnaval de Ichu. Durante el desarrollo de los tres talleres por danza, se ha observado que en los niños y niñas existe una innata identificación con cada una de las danzas demostrando gusto por practicarlas, lo que ha permitido en el desarrollo de la investigación concretar nuestros propósitos en el tiempo y forma establecidos.
Finalmente, se llega a la conclusión de que la práctica de danzas autóctonas en los talleres desarrollados con el grupo experimental, han servido de estímulo para que niños y niñas descubran por sí mismos, sus habilidades y capacidades individuales, influenciando positivamente en el desarrollo psicomotor grueso.
Pizarro Casapía, Lilian ZeilaTicona Asencio, Betzabé ; Ticona Asencio, Betzabé ; Ticona Asencio, Betzabé - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial.
|
| |