Título : |
La influencia del estado emocional "LA TRISTEZA" en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 196 "Glorioso San Carlos " de la ciudad de Puno en el año 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Janeth Jessica Alejo Mayta, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
127 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Gracias a la elaboración de este trabajo investigativo se ha podido llegar a conocer un poco más acerca del interesante tema de los niños. Se analizacuales son las principales características que poseen los niños con respecto al área cognoscitiva de su desarrollo y dependiendo de la edad de los mismo.
Para poder analizar las características de los niños, en primer lugar se estudia acerca de que es el desarrollo cognitivo o cognoscitivo de los niños, cuales son los principales procesos cognitivos y cuáles son las principales características de manera general y global que deben de presentar los niños de 5 años edad, con respecto al desarrollo cognitivo.
Por tanto, la presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo cognitivodurante todo el ciclo escolar. A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado:“LA INFLUENCIA DEL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2010”; la cual se realizo con la finalidad de desarrollar habilidades y destrezas en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante:¿CUAL ES EL GRADO DE RELACION QUE EXISTE ENTRE EL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: ESTABLECER EL GRADO DE RELACION EXISTENTE ENTRE EL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2010.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: EL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” INFLUYE NEGATIVAMENTE EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO.
La investigación es de tipo descriptivo y el diseño correlacional. La población de estudio estáconstituida de 25 niños y niñas de 05 años de edad en la cual se aplicó fichas de observación para analizar el estado emocional en el que se encuentra cada niño y la otra ficha de observación para consolidar en qué grado de desarrollo cognitivo se encuentra.
Por lo tanto, se concluye que existe unarelación directa entre el estado emocional “la tristeza”y el desarrollo cognitivoen niños y niñas de la I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” de la ciudad de Puno.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77178 |
La influencia del estado emocional "LA TRISTEZA" en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 196 "Glorioso San Carlos " de la ciudad de Puno en el año 2010 [texto impreso] / Janeth Jessica Alejo Mayta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2012 . - 127 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Gracias a la elaboración de este trabajo investigativo se ha podido llegar a conocer un poco más acerca del interesante tema de los niños. Se analizacuales son las principales características que poseen los niños con respecto al área cognoscitiva de su desarrollo y dependiendo de la edad de los mismo.
Para poder analizar las características de los niños, en primer lugar se estudia acerca de que es el desarrollo cognitivo o cognoscitivo de los niños, cuales son los principales procesos cognitivos y cuáles son las principales características de manera general y global que deben de presentar los niños de 5 años edad, con respecto al desarrollo cognitivo.
Por tanto, la presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo cognitivodurante todo el ciclo escolar. A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado:“LA INFLUENCIA DEL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2010”; la cual se realizo con la finalidad de desarrollar habilidades y destrezas en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante:¿CUAL ES EL GRADO DE RELACION QUE EXISTE ENTRE EL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: ESTABLECER EL GRADO DE RELACION EXISTENTE ENTRE EL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2010.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: EL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” INFLUYE NEGATIVAMENTE EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO.
La investigación es de tipo descriptivo y el diseño correlacional. La población de estudio estáconstituida de 25 niños y niñas de 05 años de edad en la cual se aplicó fichas de observación para analizar el estado emocional en el que se encuentra cada niño y la otra ficha de observación para consolidar en qué grado de desarrollo cognitivo se encuentra.
Por lo tanto, se concluye que existe unarelación directa entre el estado emocional “la tristeza”y el desarrollo cognitivoen niños y niñas de la I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” de la ciudad de Puno.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77178 |
La influencia del estado emocional "LA TRISTEZA" en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 196 "Glorioso San Carlos " de la ciudad de Puno en el año 2010
Gracias a la elaboración de este trabajo investigativo se ha podido llegar a conocer un poco más acerca del interesante tema de los niños. Se analizacuales son las principales características que poseen los niños con respecto al área cognoscitiva de su desarrollo y dependiendo de la edad de los mismo.
Para poder analizar las características de los niños, en primer lugar se estudia acerca de que es el desarrollo cognitivo o cognoscitivo de los niños, cuales son los principales procesos cognitivos y cuáles son las principales características de manera general y global que deben de presentar los niños de 5 años edad, con respecto al desarrollo cognitivo.
Por tanto, la presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo cognitivodurante todo el ciclo escolar. A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado:“LA INFLUENCIA DEL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2010”; la cual se realizo con la finalidad de desarrollar habilidades y destrezas en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante:¿CUAL ES EL GRADO DE RELACION QUE EXISTE ENTRE EL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: ESTABLECER EL GRADO DE RELACION EXISTENTE ENTRE EL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2010.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: EL ESTADO EMOCIONAL “LA TRISTEZA” INFLUYE NEGATIVAMENTE EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” DE LA CIUDAD DE PUNO.
La investigación es de tipo descriptivo y el diseño correlacional. La población de estudio estáconstituida de 25 niños y niñas de 05 años de edad en la cual se aplicó fichas de observación para analizar el estado emocional en el que se encuentra cada niño y la otra ficha de observación para consolidar en qué grado de desarrollo cognitivo se encuentra.
Por lo tanto, se concluye que existe unarelación directa entre el estado emocional “la tristeza”y el desarrollo cognitivoen niños y niñas de la I.E.I. Nº 196 “GLORIOSO SAN CARLOS” de la ciudad de Puno.
Alejo Mayta, Janeth Jessica -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2012
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