Título : |
Los laboratorios virtuales en electromagnetismo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos de la ciudad de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Joissy Ruth Pauro Roque, Autor ; Edith Yanapa Sanga, Autor ; Edith Yanapa Sanga, Autor ; Edith Yanapa Sanga, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
107 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina el nivel de aprendizaje de los alumnos mediante la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo en comparación al método tradicional en el aprendizaje del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, se tuvo como muestra a los alumnos del quinto grado “A” grupo experimental 1 (34), quinto grado “B” grupo experimental 2 (36) y quinto grado “C” grupo control (40). Investigación experimental a razón de la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos de los grupos experimentales 1 y 2 con pre y post prueba y grupos intactos (uno de ellos de control). Los grupos experimentales 1 y 2 recibieron el tratamiento respectivo por lo cual los alumnos interactuaron mediante la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo en las sesiones de aprendizaje y en el grupo de control se realizaron las sesiones de aprendizaje sin la aplicación de los laboratorios virtuales. Después de realizar el tratamiento experimental se obtuvo que el aprendizaje logrado por el grupo experimental 1 (promedio aritmético = 14.18 puntos), grupo experimental 2 (promedio aritmético = 13.94 puntos) es mayor al alcanzado por el grupo de control (promedio aritmético = 12.05 puntos); mostrando de esta manera que los alumnos lograron un mejor aprendizaje gracias a la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo, comprobándose así la hipótesis planteada con las medidas de tendencia central, con un nivel de significancia de 0,05. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72168 |
Los laboratorios virtuales en electromagnetismo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos de la ciudad de Puno [texto impreso] / Joissy Ruth Pauro Roque, Autor ; Edith Yanapa Sanga, Autor ; Edith Yanapa Sanga, Autor ; Edith Yanapa Sanga, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 107 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina el nivel de aprendizaje de los alumnos mediante la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo en comparación al método tradicional en el aprendizaje del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, se tuvo como muestra a los alumnos del quinto grado “A” grupo experimental 1 (34), quinto grado “B” grupo experimental 2 (36) y quinto grado “C” grupo control (40). Investigación experimental a razón de la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos de los grupos experimentales 1 y 2 con pre y post prueba y grupos intactos (uno de ellos de control). Los grupos experimentales 1 y 2 recibieron el tratamiento respectivo por lo cual los alumnos interactuaron mediante la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo en las sesiones de aprendizaje y en el grupo de control se realizaron las sesiones de aprendizaje sin la aplicación de los laboratorios virtuales. Después de realizar el tratamiento experimental se obtuvo que el aprendizaje logrado por el grupo experimental 1 (promedio aritmético = 14.18 puntos), grupo experimental 2 (promedio aritmético = 13.94 puntos) es mayor al alcanzado por el grupo de control (promedio aritmético = 12.05 puntos); mostrando de esta manera que los alumnos lograron un mejor aprendizaje gracias a la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo, comprobándose así la hipótesis planteada con las medidas de tendencia central, con un nivel de significancia de 0,05. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72168 |
Los laboratorios virtuales en electromagnetismo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos de la ciudad de Puno
Determina el nivel de aprendizaje de los alumnos mediante la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo en comparación al método tradicional en el aprendizaje del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, se tuvo como muestra a los alumnos del quinto grado “A” grupo experimental 1 (34), quinto grado “B” grupo experimental 2 (36) y quinto grado “C” grupo control (40). Investigación experimental a razón de la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos de los grupos experimentales 1 y 2 con pre y post prueba y grupos intactos (uno de ellos de control). Los grupos experimentales 1 y 2 recibieron el tratamiento respectivo por lo cual los alumnos interactuaron mediante la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo en las sesiones de aprendizaje y en el grupo de control se realizaron las sesiones de aprendizaje sin la aplicación de los laboratorios virtuales. Después de realizar el tratamiento experimental se obtuvo que el aprendizaje logrado por el grupo experimental 1 (promedio aritmético = 14.18 puntos), grupo experimental 2 (promedio aritmético = 13.94 puntos) es mayor al alcanzado por el grupo de control (promedio aritmético = 12.05 puntos); mostrando de esta manera que los alumnos lograron un mejor aprendizaje gracias a la aplicación de los laboratorios virtuales en electromagnetismo, comprobándose así la hipótesis planteada con las medidas de tendencia central, con un nivel de significancia de 0,05.
Pauro Roque, Joissy RuthYanapa Sanga, Edith ; Yanapa Sanga, Edith ; Yanapa Sanga, Edith - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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