Título : |
El Clima institucional en la interacción pedagógica de los docentes del centro de educación básica alternativa de Yunguyo - 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rosa Lucila Larico Hacho, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
68 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Grado Titulo Profesional de Segunda Especialización: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación: El Clima Institucional en la Interacción Pedagógica de los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa de Yunguyo –2011”, es una investigación quepermitió determinar la influencia de las características del clima institucional en la interacción pedagógica delos docentes. El trabajo identifica las características del clima institucional los describe y da a conocer los resultados en porcentajes; se caracteriza también la interacción pedagógica de los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa de Yunguyo, se describe y se da a conocer los resultados. La presente se ha realizado en el marco de la investigación básica del tipo y diseño descriptivo, cuyas técnicas e instrumentos los hemos aplicado a los docentes que conforman la población en estudio. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. En este último se consideraron la variable independiente: clima institucional con sus diez indicadores y la variable dependiente: interacción pedagógica de los docentes con sus ocho indicadores. Los resultados afirman que: el clima institucional es malo en el centro educativo y la interacción pedagógica entre docentes no es la adecuada, en tal razón se determina la influencia de una variable en otra. El 48.4% de encuestados marcan el calificativo de mala para la variable clima institucional y el 62.5% manifiestan que la interacción pedagógica de los docentes no es la adecuada. Finalmente si los resultados afirman la influencia del clima institucional en la interacción pedagógica de los docentes, es necesario superar el problema.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65283 |
El Clima institucional en la interacción pedagógica de los docentes del centro de educación básica alternativa de Yunguyo - 2011 [texto impreso] / Rosa Lucila Larico Hacho, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 68 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Grado Titulo Profesional de Segunda Especialización: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación: El Clima Institucional en la Interacción Pedagógica de los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa de Yunguyo –2011”, es una investigación quepermitió determinar la influencia de las características del clima institucional en la interacción pedagógica delos docentes. El trabajo identifica las características del clima institucional los describe y da a conocer los resultados en porcentajes; se caracteriza también la interacción pedagógica de los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa de Yunguyo, se describe y se da a conocer los resultados. La presente se ha realizado en el marco de la investigación básica del tipo y diseño descriptivo, cuyas técnicas e instrumentos los hemos aplicado a los docentes que conforman la población en estudio. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. En este último se consideraron la variable independiente: clima institucional con sus diez indicadores y la variable dependiente: interacción pedagógica de los docentes con sus ocho indicadores. Los resultados afirman que: el clima institucional es malo en el centro educativo y la interacción pedagógica entre docentes no es la adecuada, en tal razón se determina la influencia de una variable en otra. El 48.4% de encuestados marcan el calificativo de mala para la variable clima institucional y el 62.5% manifiestan que la interacción pedagógica de los docentes no es la adecuada. Finalmente si los resultados afirman la influencia del clima institucional en la interacción pedagógica de los docentes, es necesario superar el problema.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65283 |
El Clima institucional en la interacción pedagógica de los docentes del centro de educación básica alternativa de Yunguyo - 2011
El presente trabajo de investigación: El Clima Institucional en la Interacción Pedagógica de los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa de Yunguyo –2011”, es una investigación quepermitió determinar la influencia de las características del clima institucional en la interacción pedagógica delos docentes. El trabajo identifica las características del clima institucional los describe y da a conocer los resultados en porcentajes; se caracteriza también la interacción pedagógica de los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa de Yunguyo, se describe y se da a conocer los resultados. La presente se ha realizado en el marco de la investigación básica del tipo y diseño descriptivo, cuyas técnicas e instrumentos los hemos aplicado a los docentes que conforman la población en estudio. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. En este último se consideraron la variable independiente: clima institucional con sus diez indicadores y la variable dependiente: interacción pedagógica de los docentes con sus ocho indicadores. Los resultados afirman que: el clima institucional es malo en el centro educativo y la interacción pedagógica entre docentes no es la adecuada, en tal razón se determina la influencia de una variable en otra. El 48.4% de encuestados marcan el calificativo de mala para la variable clima institucional y el 62.5% manifiestan que la interacción pedagógica de los docentes no es la adecuada. Finalmente si los resultados afirman la influencia del clima institucional en la interacción pedagógica de los docentes, es necesario superar el problema.
Larico Hacho, Rosa Lucila -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar Grado Titulo Profesional de Segunda Especialización: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales
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