Título : |
El juego dirigido en el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 248 - Magisterial - Puno 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yaneth Huamansulca Lima, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
160 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación se denomina “EL JUEGO DIRIGIDO EN DESARROLLO DE LA ORIENTACION ESPACIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE LA I.E.I. Nº 248 MAGISTERIAL – PUNO EN EL AÑO 2012” cuyo objetivo general se orienta a determinar la eficacia del juego dirigido en el desarrollo de la orientación espacial a fin de conocer la realidad o aspectos a identificar que esta requiera, para mejorar a través de los objetivos propuestos.
En el marco teórico, se desarrolla contenidos relacionados al juego, clasificación de los juegos, importancia, características, fases del juego, aprendizaje, dimensiones de la orientación espacial y con su respectivo glosario de términos; el tipo de investigación es experimental, el diseño es pre-experimental. Donde se usa el paquete estadístico diferencia de media.
El instrumento que se utilizo es Prueba de entrada (Pre test) lo que me permitió poder conocer el nivel de orientación espacial en que se encontraban los niños llegando a si que con un porcentaje de 16% que viene a ser 4 niños tenían la noción de orientarse en el espacio y Prueba de salida (Post Test) me permitió conocer si realmente los niños mejoraron significativamente en la orientación espacial con la aplicación de el juego dirigido en la cual si mejoro con un porcentaje de 80% que viene a ser 20 niños la cual se puede comprobar en los cuadros estadísticos junto a los indicadores respectivos e interpretaciones; donde se llega a la conclusión que el juego dirigido es eficaz como estrategia para el desarrollo de la orientación espacial, debido a que durante el tratamiento experimental los niños y niñas mejoraron significativamente en el desarrollo de la orientación espacial, desarrollo de su lateralización, esquema corporal, en su socialización en la cual esta es de mucha importancia para que pueda tener buen desenvolvimiento en la sociedad y ala resolución de problemas que se pueda presentar en su vida cotidiana en los niños y niñas de cuatro años de la I.E.I Nº 248 Magisterial – Puno en el año 2012. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64963 |
El juego dirigido en el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 248 - Magisterial - Puno 2012 [texto impreso] / Yaneth Huamansulca Lima, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2012 . - 160 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de Investigación se denomina “EL JUEGO DIRIGIDO EN DESARROLLO DE LA ORIENTACION ESPACIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE LA I.E.I. Nº 248 MAGISTERIAL – PUNO EN EL AÑO 2012” cuyo objetivo general se orienta a determinar la eficacia del juego dirigido en el desarrollo de la orientación espacial a fin de conocer la realidad o aspectos a identificar que esta requiera, para mejorar a través de los objetivos propuestos.
En el marco teórico, se desarrolla contenidos relacionados al juego, clasificación de los juegos, importancia, características, fases del juego, aprendizaje, dimensiones de la orientación espacial y con su respectivo glosario de términos; el tipo de investigación es experimental, el diseño es pre-experimental. Donde se usa el paquete estadístico diferencia de media.
El instrumento que se utilizo es Prueba de entrada (Pre test) lo que me permitió poder conocer el nivel de orientación espacial en que se encontraban los niños llegando a si que con un porcentaje de 16% que viene a ser 4 niños tenían la noción de orientarse en el espacio y Prueba de salida (Post Test) me permitió conocer si realmente los niños mejoraron significativamente en la orientación espacial con la aplicación de el juego dirigido en la cual si mejoro con un porcentaje de 80% que viene a ser 20 niños la cual se puede comprobar en los cuadros estadísticos junto a los indicadores respectivos e interpretaciones; donde se llega a la conclusión que el juego dirigido es eficaz como estrategia para el desarrollo de la orientación espacial, debido a que durante el tratamiento experimental los niños y niñas mejoraron significativamente en el desarrollo de la orientación espacial, desarrollo de su lateralización, esquema corporal, en su socialización en la cual esta es de mucha importancia para que pueda tener buen desenvolvimiento en la sociedad y ala resolución de problemas que se pueda presentar en su vida cotidiana en los niños y niñas de cuatro años de la I.E.I Nº 248 Magisterial – Puno en el año 2012. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64963 |
El juego dirigido en el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 248 - Magisterial - Puno 2012
El presente trabajo de Investigación se denomina “EL JUEGO DIRIGIDO EN DESARROLLO DE LA ORIENTACION ESPACIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE LA I.E.I. Nº 248 MAGISTERIAL – PUNO EN EL AÑO 2012” cuyo objetivo general se orienta a determinar la eficacia del juego dirigido en el desarrollo de la orientación espacial a fin de conocer la realidad o aspectos a identificar que esta requiera, para mejorar a través de los objetivos propuestos.
En el marco teórico, se desarrolla contenidos relacionados al juego, clasificación de los juegos, importancia, características, fases del juego, aprendizaje, dimensiones de la orientación espacial y con su respectivo glosario de términos; el tipo de investigación es experimental, el diseño es pre-experimental. Donde se usa el paquete estadístico diferencia de media.
El instrumento que se utilizo es Prueba de entrada (Pre test) lo que me permitió poder conocer el nivel de orientación espacial en que se encontraban los niños llegando a si que con un porcentaje de 16% que viene a ser 4 niños tenían la noción de orientarse en el espacio y Prueba de salida (Post Test) me permitió conocer si realmente los niños mejoraron significativamente en la orientación espacial con la aplicación de el juego dirigido en la cual si mejoro con un porcentaje de 80% que viene a ser 20 niños la cual se puede comprobar en los cuadros estadísticos junto a los indicadores respectivos e interpretaciones; donde se llega a la conclusión que el juego dirigido es eficaz como estrategia para el desarrollo de la orientación espacial, debido a que durante el tratamiento experimental los niños y niñas mejoraron significativamente en el desarrollo de la orientación espacial, desarrollo de su lateralización, esquema corporal, en su socialización en la cual esta es de mucha importancia para que pueda tener buen desenvolvimiento en la sociedad y ala resolución de problemas que se pueda presentar en su vida cotidiana en los niños y niñas de cuatro años de la I.E.I Nº 248 Magisterial – Puno en el año 2012.
Huamansulca Lima, Yaneth -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
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