Título : |
Nivel de conocimiento sobre la elaboración de proyectos de investigación en estudiantes del VIII semestre de la Facultad de Enfermería, Universidad Nacional del Altiplano Puno 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Silvia Pilar Arohuanca Nina, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
71 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación titulada “NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES DEL VIII SEMESTRE DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO 2011”, se realizó con el objetivo de, Determinar el nivel de conocimiento sobre la elaboración de proyección de investigación en estudiantes del VIII semestre. El estudio es de tipo descriptivo con diseño simple. La población de estudio estuvo conformada por el total de 40 alumnos; la recolección de datos se realizó aplicando la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario. El análisis de los datos se realizó en forma porcentual. Los resultados demuestran que: El 83,8% de los estudiantes tienen nivel de conocimiento deficiente sobre la elaboración de un proyecto de investigación. El 86,5% también, deficiente sobre fuentes de localización del problema, 78,4% en la definición. En la declaración de los objetivos, el 78,4% tiene conocimiento deficiente; pero, es bueno en la estructura del mismo. Para la elaboración del marco teórico en el 62,2% predomina el conocimiento deficiente en la definición y en el 51,4% sobre los aspectos. De igual manera predomina el conocimiento deficiente en el 75,7% en los elementos de la hipótesis y en la definición genérica en el 64,9%. Respecto a las variables el conocimiento en el 70,3% es deficiente sobre la estructura de un indicador y en el 51,4% en la definición de la variable En el tipo y diseño de investigación, el 75,7% tienen conocimiento deficiente en el tipo según el tiempo, así mismo, el 70,4% según el nivel de conocimiento y 70,3% según la manipulación de la variable, mientras el conocimiento deficiente sobre el diseño de investigación se encuentra en el 64,9%. En relación a la población de estudio predomina el conocimiento bueno en el 59,5% de las estudiantes, pero, es deficiente en las características de la muestra. Sobre técnica e instrumentos es deficiente en el 78,4% y 73,0% respectivamente. Sobre los aspectos administrativos, predomina el conocimiento deficiente en el 81,1% en el estilo de citas bibliográficas, el 78,4% en presupuesto, 75,7% en cronograma y el 73,0% sobre los recursos a utilizar. Por tanto, el conocimiento bueno se ubica en la estructura de los objetivo y en las características de la población de estudio, mientras el conocimiento es deficiente en el resto de indicadores evaluados para la elaboración de un proyecto de investigación.
PALABRAS CLAVES: Proyecto, Diseño, Investigación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63788 |
Nivel de conocimiento sobre la elaboración de proyectos de investigación en estudiantes del VIII semestre de la Facultad de Enfermería, Universidad Nacional del Altiplano Puno 2011 [texto impreso] / Silvia Pilar Arohuanca Nina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 71 páginas : tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación titulada “NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES DEL VIII SEMESTRE DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO 2011”, se realizó con el objetivo de, Determinar el nivel de conocimiento sobre la elaboración de proyección de investigación en estudiantes del VIII semestre. El estudio es de tipo descriptivo con diseño simple. La población de estudio estuvo conformada por el total de 40 alumnos; la recolección de datos se realizó aplicando la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario. El análisis de los datos se realizó en forma porcentual. Los resultados demuestran que: El 83,8% de los estudiantes tienen nivel de conocimiento deficiente sobre la elaboración de un proyecto de investigación. El 86,5% también, deficiente sobre fuentes de localización del problema, 78,4% en la definición. En la declaración de los objetivos, el 78,4% tiene conocimiento deficiente; pero, es bueno en la estructura del mismo. Para la elaboración del marco teórico en el 62,2% predomina el conocimiento deficiente en la definición y en el 51,4% sobre los aspectos. De igual manera predomina el conocimiento deficiente en el 75,7% en los elementos de la hipótesis y en la definición genérica en el 64,9%. Respecto a las variables el conocimiento en el 70,3% es deficiente sobre la estructura de un indicador y en el 51,4% en la definición de la variable En el tipo y diseño de investigación, el 75,7% tienen conocimiento deficiente en el tipo según el tiempo, así mismo, el 70,4% según el nivel de conocimiento y 70,3% según la manipulación de la variable, mientras el conocimiento deficiente sobre el diseño de investigación se encuentra en el 64,9%. En relación a la población de estudio predomina el conocimiento bueno en el 59,5% de las estudiantes, pero, es deficiente en las características de la muestra. Sobre técnica e instrumentos es deficiente en el 78,4% y 73,0% respectivamente. Sobre los aspectos administrativos, predomina el conocimiento deficiente en el 81,1% en el estilo de citas bibliográficas, el 78,4% en presupuesto, 75,7% en cronograma y el 73,0% sobre los recursos a utilizar. Por tanto, el conocimiento bueno se ubica en la estructura de los objetivo y en las características de la población de estudio, mientras el conocimiento es deficiente en el resto de indicadores evaluados para la elaboración de un proyecto de investigación.
PALABRAS CLAVES: Proyecto, Diseño, Investigación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63788 |
Nivel de conocimiento sobre la elaboración de proyectos de investigación en estudiantes del VIII semestre de la Facultad de Enfermería, Universidad Nacional del Altiplano Puno 2011
La presente investigación titulada “NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES DEL VIII SEMESTRE DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO 2011”, se realizó con el objetivo de, Determinar el nivel de conocimiento sobre la elaboración de proyección de investigación en estudiantes del VIII semestre. El estudio es de tipo descriptivo con diseño simple. La población de estudio estuvo conformada por el total de 40 alumnos; la recolección de datos se realizó aplicando la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario. El análisis de los datos se realizó en forma porcentual. Los resultados demuestran que: El 83,8% de los estudiantes tienen nivel de conocimiento deficiente sobre la elaboración de un proyecto de investigación. El 86,5% también, deficiente sobre fuentes de localización del problema, 78,4% en la definición. En la declaración de los objetivos, el 78,4% tiene conocimiento deficiente; pero, es bueno en la estructura del mismo. Para la elaboración del marco teórico en el 62,2% predomina el conocimiento deficiente en la definición y en el 51,4% sobre los aspectos. De igual manera predomina el conocimiento deficiente en el 75,7% en los elementos de la hipótesis y en la definición genérica en el 64,9%. Respecto a las variables el conocimiento en el 70,3% es deficiente sobre la estructura de un indicador y en el 51,4% en la definición de la variable En el tipo y diseño de investigación, el 75,7% tienen conocimiento deficiente en el tipo según el tiempo, así mismo, el 70,4% según el nivel de conocimiento y 70,3% según la manipulación de la variable, mientras el conocimiento deficiente sobre el diseño de investigación se encuentra en el 64,9%. En relación a la población de estudio predomina el conocimiento bueno en el 59,5% de las estudiantes, pero, es deficiente en las características de la muestra. Sobre técnica e instrumentos es deficiente en el 78,4% y 73,0% respectivamente. Sobre los aspectos administrativos, predomina el conocimiento deficiente en el 81,1% en el estilo de citas bibliográficas, el 78,4% en presupuesto, 75,7% en cronograma y el 73,0% sobre los recursos a utilizar. Por tanto, el conocimiento bueno se ubica en la estructura de los objetivo y en las características de la población de estudio, mientras el conocimiento es deficiente en el resto de indicadores evaluados para la elaboración de un proyecto de investigación.
PALABRAS CLAVES: Proyecto, Diseño, Investigación.
Arohuanca Nina, Silvia Pilar -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería
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