Título : |
Uso de Narraciones Tradicionales Andinas para Mejorar la Práctica de Valores Eticos Sociales del Primer Grado de la I.E.P. 72144 de Huayllapata Putina, 2006 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Benedicta Cajchaya Machaca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
82 p. |
Il.: |
tbls., gráfs. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Bilingue Intercultural |
Resumen: |
Esta investigación se denomina: “Uso de la narraciones tradicionales para mejorar la práctica de valores éticos sociales de los alumnos del primer grado de la I.E.P. Nº 72144 de Huayllapata putina, 2006”, se define en la siguiente interrogante: ¿Qué efectos produce el uso de la estrategia de las narraciones tradicionales andinas en la práctica de valores éticos sociales, en alumnos del primer grado de la I.E.P. 72144 de Huayllapata de Putina, 2006? Tiene como objetivo: Determinar los efectos que produce el uso de la estrategia de las narraciones tradicionales andinas en la práctica de valores éticos sociales en los alumnos del Primer grado de la IEP. 72144 de “Huayllapata” de Putina, 2006.
La hipótesis que se plantea es: Las narraciones tradicionales andina como estrategia pedagógica logra mejorar la práctica de valores éticos sociales en los educandos de la IEP. N° 72 144 de Huayllapata de Putina, 2006.
La investigación corresponde al tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi experimental de dos grupos con pre y pos prueba. Se usa la técnica de la observación, cuyo instrumento es la Ficha de observación. La población total es de 206 alumnos, entre tanto la muestra es solo de dos secciones “A y B” del primer grado con 26 educandos respectivamente.
La conclusión general a la que se arriba: De acuerdo a la prueba de hipótesis realizada, se verifica que la estrategia las narraciones tradicionales andinas aplicada sólo en la sección “A” (grupo experimental) mejora la formación de valores éticos y sociales en alumnos de la IEP. Nº 72144 de Huayllapata de Putina.
Como sugerencia se propone a los profesores de E.I.P 72144 de Huayllapata de Putina, para que apliquen la estrategia de las narraciones tradicionales andinas, por que permite la práctica de valores éticos y sociales en los alumnos investigados. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUTINA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61088 |
Uso de Narraciones Tradicionales Andinas para Mejorar la Práctica de Valores Eticos Sociales del Primer Grado de la I.E.P. 72144 de Huayllapata Putina, 2006 [texto impreso] / Benedicta Cajchaya Machaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2009 . - 82 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Bilingue Intercultural
Resumen: |
Esta investigación se denomina: “Uso de la narraciones tradicionales para mejorar la práctica de valores éticos sociales de los alumnos del primer grado de la I.E.P. Nº 72144 de Huayllapata putina, 2006”, se define en la siguiente interrogante: ¿Qué efectos produce el uso de la estrategia de las narraciones tradicionales andinas en la práctica de valores éticos sociales, en alumnos del primer grado de la I.E.P. 72144 de Huayllapata de Putina, 2006? Tiene como objetivo: Determinar los efectos que produce el uso de la estrategia de las narraciones tradicionales andinas en la práctica de valores éticos sociales en los alumnos del Primer grado de la IEP. 72144 de “Huayllapata” de Putina, 2006.
La hipótesis que se plantea es: Las narraciones tradicionales andina como estrategia pedagógica logra mejorar la práctica de valores éticos sociales en los educandos de la IEP. N° 72 144 de Huayllapata de Putina, 2006.
La investigación corresponde al tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi experimental de dos grupos con pre y pos prueba. Se usa la técnica de la observación, cuyo instrumento es la Ficha de observación. La población total es de 206 alumnos, entre tanto la muestra es solo de dos secciones “A y B” del primer grado con 26 educandos respectivamente.
La conclusión general a la que se arriba: De acuerdo a la prueba de hipótesis realizada, se verifica que la estrategia las narraciones tradicionales andinas aplicada sólo en la sección “A” (grupo experimental) mejora la formación de valores éticos y sociales en alumnos de la IEP. Nº 72144 de Huayllapata de Putina.
Como sugerencia se propone a los profesores de E.I.P 72144 de Huayllapata de Putina, para que apliquen la estrategia de las narraciones tradicionales andinas, por que permite la práctica de valores éticos y sociales en los alumnos investigados. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUTINA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61088 |
Uso de Narraciones Tradicionales Andinas para Mejorar la Práctica de Valores Eticos Sociales del Primer Grado de la I.E.P. 72144 de Huayllapata Putina, 2006
Esta investigación se denomina: “Uso de la narraciones tradicionales para mejorar la práctica de valores éticos sociales de los alumnos del primer grado de la I.E.P. Nº 72144 de Huayllapata putina, 2006”, se define en la siguiente interrogante: ¿Qué efectos produce el uso de la estrategia de las narraciones tradicionales andinas en la práctica de valores éticos sociales, en alumnos del primer grado de la I.E.P. 72144 de Huayllapata de Putina, 2006? Tiene como objetivo: Determinar los efectos que produce el uso de la estrategia de las narraciones tradicionales andinas en la práctica de valores éticos sociales en los alumnos del Primer grado de la IEP. 72144 de “Huayllapata” de Putina, 2006.
La hipótesis que se plantea es: Las narraciones tradicionales andina como estrategia pedagógica logra mejorar la práctica de valores éticos sociales en los educandos de la IEP. N° 72 144 de Huayllapata de Putina, 2006.
La investigación corresponde al tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi experimental de dos grupos con pre y pos prueba. Se usa la técnica de la observación, cuyo instrumento es la Ficha de observación. La población total es de 206 alumnos, entre tanto la muestra es solo de dos secciones “A y B” del primer grado con 26 educandos respectivamente.
La conclusión general a la que se arriba: De acuerdo a la prueba de hipótesis realizada, se verifica que la estrategia las narraciones tradicionales andinas aplicada sólo en la sección “A” (grupo experimental) mejora la formación de valores éticos y sociales en alumnos de la IEP. Nº 72144 de Huayllapata de Putina.
Como sugerencia se propone a los profesores de E.I.P 72144 de Huayllapata de Putina, para que apliquen la estrategia de las narraciones tradicionales andinas, por que permite la práctica de valores éticos y sociales en los alumnos investigados.
Cajchaya Machaca, Benedicta -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2009
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Bilingue Intercultural
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUTINA.
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