Título : |
Influencia del juego dirigido como estrategia para el desarrollo de la orientación especial en los niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 Llavini de la ciudad de Puno del año 2009 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yesenia Ccancce Velasquez, Autor ; Silvia Zoraida Llanque Chayña, Autor ; Silvia Zoraida Llanque Chayña, Autor ; Silvia Zoraida Llanque Chayña, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
115 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En el presente informe de investigación denominado: INFLUENCIA DEL JUEGO DIRIGIDO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN ESPACIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE LA I.E.I. Nº 275 “LLAVINI” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2009, tiene como objetivo identificar la influencia del juego dirigido como estrategia para el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 Llavini de la ciudad de Puno, y la hipótesis de investigación, los juegos dirigidos influyen significativamente en el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 “Llavini” de la ciudad de Puno.
Como sustento teórico se define los conceptos, clases importancias y otros del juego dirigido y del desarrollo de la orientación espacial con su respectivo glosario de términos, el tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es pre- experimental. Donde se utilizó el paquete estadístico SPSS para contrastar las hipótesis.
Siendo como resultados, los cuadros de la prueba de entrada pre test y de la prueba de salida post test, con sus respectivos indicadores e interpretaciones. Donde se concluye, que con un 95% de probabilidad, se determino que el juego dirigido influye como estrategia en el desarrollo de la orientación espacial en un 69.23% de significancia, en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 Llavini de la ciudad de Puno en el año 2009. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61054 |
Influencia del juego dirigido como estrategia para el desarrollo de la orientación especial en los niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 Llavini de la ciudad de Puno del año 2009 [texto impreso] / Yesenia Ccancce Velasquez, Autor ; Silvia Zoraida Llanque Chayña, Autor ; Silvia Zoraida Llanque Chayña, Autor ; Silvia Zoraida Llanque Chayña, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2009 . - 115 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En el presente informe de investigación denominado: INFLUENCIA DEL JUEGO DIRIGIDO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN ESPACIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE LA I.E.I. Nº 275 “LLAVINI” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2009, tiene como objetivo identificar la influencia del juego dirigido como estrategia para el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 Llavini de la ciudad de Puno, y la hipótesis de investigación, los juegos dirigidos influyen significativamente en el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 “Llavini” de la ciudad de Puno.
Como sustento teórico se define los conceptos, clases importancias y otros del juego dirigido y del desarrollo de la orientación espacial con su respectivo glosario de términos, el tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es pre- experimental. Donde se utilizó el paquete estadístico SPSS para contrastar las hipótesis.
Siendo como resultados, los cuadros de la prueba de entrada pre test y de la prueba de salida post test, con sus respectivos indicadores e interpretaciones. Donde se concluye, que con un 95% de probabilidad, se determino que el juego dirigido influye como estrategia en el desarrollo de la orientación espacial en un 69.23% de significancia, en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 Llavini de la ciudad de Puno en el año 2009. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61054 |
Influencia del juego dirigido como estrategia para el desarrollo de la orientación especial en los niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 Llavini de la ciudad de Puno del año 2009
En el presente informe de investigación denominado: INFLUENCIA DEL JUEGO DIRIGIDO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN ESPACIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DE LA I.E.I. Nº 275 “LLAVINI” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL AÑO 2009, tiene como objetivo identificar la influencia del juego dirigido como estrategia para el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 Llavini de la ciudad de Puno, y la hipótesis de investigación, los juegos dirigidos influyen significativamente en el desarrollo de la orientación espacial en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 “Llavini” de la ciudad de Puno.
Como sustento teórico se define los conceptos, clases importancias y otros del juego dirigido y del desarrollo de la orientación espacial con su respectivo glosario de términos, el tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es pre- experimental. Donde se utilizó el paquete estadístico SPSS para contrastar las hipótesis.
Siendo como resultados, los cuadros de la prueba de entrada pre test y de la prueba de salida post test, con sus respectivos indicadores e interpretaciones. Donde se concluye, que con un 95% de probabilidad, se determino que el juego dirigido influye como estrategia en el desarrollo de la orientación espacial en un 69.23% de significancia, en niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. Nº 275 Llavini de la ciudad de Puno en el año 2009.
Ccancce Velasquez, YeseniaLlanque Chayña, Silvia Zoraida ; Llanque Chayña, Silvia Zoraida ; Llanque Chayña, Silvia Zoraida - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2009
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
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