Título : |
Influencia de la estrategia el momento literario en la comprensión de textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 270 Independencia de la ciudad de Puno del año 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Mery Calizaya Chambilla, Autor ; Sandra Viviana Condori Choquemallco, Autor ; Sandra Viviana Condori Choquemallco, Autor ; Sandra Viviana Condori Choquemallco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
152 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Influencia de la estrategia el Momento Literario en la Comprensión de Textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 270 Independencia – Puno 2007”, responde a la siguiente interrogante ¿Cuál es la influencia de la estrategia el “Momento Literario” en la Comprensión de Textos en niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 270 Independencia-Puno 2007?
La estrategia el momento literario consta de diferentes actividades literaria como cuentos, adivinanzas fabulas, rimas, poesías, canciones, etc. Que se transmiten mediante imágenes que despiertan la curiosidad e imaginación de los niños y niñas y a su ves de una manera recreativa aprenden a comprender, reflexionar, interpretar argumentando sus ideas de manera independiente.
Con este proyecto de investigación se pretende que aplicado de manera correcta y siguiendo las pautas correspondientes y la utilización de material adecuado se logren que los niños y niñas desarrollen las capacidades de análisis, reflexión, explicación e interpretación.
Con este propósito nuestro objetivo general consiste en determinar la eficacia de la estrategia el “Momento Literario” en la Comprensión de Textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 270 Independencia de la ciudad de Puno del año 2007.
El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es el experimental y el diseño de investigación es el cuasi experimental con dos grupos con pre y con post prueba.
La Hipótesis general que orienta nuestro trabajo de investigación afirma que la aplicación de la estrategia el “Momento Literario” es eficaz para la comprensión de textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 270 Independencia de la ciudad de Puno.
Los instrumentos diseñados son para conocer la comprensión, reflexión interpretación y análisis en los niños y niñas de 5 años. Después de realizada la investigación se ha llegado a la conclusión principal de que la aplicación de la estrategia el Momento Literario influye positivamente en la comprensión de textos en los niños y niñas de 5 años de la I,E.I Nº Independencia de la ciudad de Puno |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61049 |
Influencia de la estrategia el momento literario en la comprensión de textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 270 Independencia de la ciudad de Puno del año 2007 [texto impreso] / Mery Calizaya Chambilla, Autor ; Sandra Viviana Condori Choquemallco, Autor ; Sandra Viviana Condori Choquemallco, Autor ; Sandra Viviana Condori Choquemallco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2009 . - 152 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Influencia de la estrategia el Momento Literario en la Comprensión de Textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 270 Independencia – Puno 2007”, responde a la siguiente interrogante ¿Cuál es la influencia de la estrategia el “Momento Literario” en la Comprensión de Textos en niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 270 Independencia-Puno 2007?
La estrategia el momento literario consta de diferentes actividades literaria como cuentos, adivinanzas fabulas, rimas, poesías, canciones, etc. Que se transmiten mediante imágenes que despiertan la curiosidad e imaginación de los niños y niñas y a su ves de una manera recreativa aprenden a comprender, reflexionar, interpretar argumentando sus ideas de manera independiente.
Con este proyecto de investigación se pretende que aplicado de manera correcta y siguiendo las pautas correspondientes y la utilización de material adecuado se logren que los niños y niñas desarrollen las capacidades de análisis, reflexión, explicación e interpretación.
Con este propósito nuestro objetivo general consiste en determinar la eficacia de la estrategia el “Momento Literario” en la Comprensión de Textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 270 Independencia de la ciudad de Puno del año 2007.
El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es el experimental y el diseño de investigación es el cuasi experimental con dos grupos con pre y con post prueba.
La Hipótesis general que orienta nuestro trabajo de investigación afirma que la aplicación de la estrategia el “Momento Literario” es eficaz para la comprensión de textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 270 Independencia de la ciudad de Puno.
Los instrumentos diseñados son para conocer la comprensión, reflexión interpretación y análisis en los niños y niñas de 5 años. Después de realizada la investigación se ha llegado a la conclusión principal de que la aplicación de la estrategia el Momento Literario influye positivamente en la comprensión de textos en los niños y niñas de 5 años de la I,E.I Nº Independencia de la ciudad de Puno |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61049 |
Influencia de la estrategia el momento literario en la comprensión de textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 270 Independencia de la ciudad de Puno del año 2007
El presente trabajo de investigación titulado “Influencia de la estrategia el Momento Literario en la Comprensión de Textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 270 Independencia – Puno 2007”, responde a la siguiente interrogante ¿Cuál es la influencia de la estrategia el “Momento Literario” en la Comprensión de Textos en niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 270 Independencia-Puno 2007?
La estrategia el momento literario consta de diferentes actividades literaria como cuentos, adivinanzas fabulas, rimas, poesías, canciones, etc. Que se transmiten mediante imágenes que despiertan la curiosidad e imaginación de los niños y niñas y a su ves de una manera recreativa aprenden a comprender, reflexionar, interpretar argumentando sus ideas de manera independiente.
Con este proyecto de investigación se pretende que aplicado de manera correcta y siguiendo las pautas correspondientes y la utilización de material adecuado se logren que los niños y niñas desarrollen las capacidades de análisis, reflexión, explicación e interpretación.
Con este propósito nuestro objetivo general consiste en determinar la eficacia de la estrategia el “Momento Literario” en la Comprensión de Textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 270 Independencia de la ciudad de Puno del año 2007.
El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es el experimental y el diseño de investigación es el cuasi experimental con dos grupos con pre y con post prueba.
La Hipótesis general que orienta nuestro trabajo de investigación afirma que la aplicación de la estrategia el “Momento Literario” es eficaz para la comprensión de textos en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 270 Independencia de la ciudad de Puno.
Los instrumentos diseñados son para conocer la comprensión, reflexión interpretación y análisis en los niños y niñas de 5 años. Después de realizada la investigación se ha llegado a la conclusión principal de que la aplicación de la estrategia el Momento Literario influye positivamente en la comprensión de textos en los niños y niñas de 5 años de la I,E.I Nº Independencia de la ciudad de Puno
Calizaya Chambilla, MeryCondori Choquemallco, Sandra Viviana ; Condori Choquemallco, Sandra Viviana ; Condori Choquemallco, Sandra Viviana - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2009
Para Optar Título Profesional : Licenciada en Educación Inicial
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