Información de la indexación
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.81 (41)



Alteraciones en la Articulación de Sonidos de la Lengua Castellana en Niños de 2 a 5 Años en la I.E.P. Espíritu Santo Valentina Agramonte de la Ciudad de Puno - 2010 / Jackeline Liliana Ticona Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
Título : Alteraciones en la Articulación de Sonidos de la Lengua Castellana en Niños de 2 a 5 Años en la I.E.P. Espíritu Santo Valentina Agramonte de la Ciudad de Puno - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jackeline Liliana Ticona Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 151 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Resumen: El presente trabajo de investigación Titulado Alteraciones en la articulación de sonidos de la lengua castellana en niños de 2 a 5 años en la I.E.P. “Espíritu Santo Valentina Agramonte” de la ciudad de Puno-2010. Fue realizado en la ciudad de Puno entre los meses de octubre y diciembre del 2010.
Esta investigación responde a la necesidad de identificar las alteraciones predominantes en la articulación de sonidos de la lengua castellana los cuales son (sustitución, omisión, adición, distorsión e inversión) es así que, se dividieron según el modo de articulación (fricativas, oclusivas, nasales, vibrantes, laterales, africadas y vocálicas) cuyos resultados fueron evaluados gracias al examen logopédico de articulación – revisado. Determinar el género que tiene mayores problemas al articular las palabras. Para tal efecto se ha propuesto como objetivo general: Analizar las alteraciones en la articulación de sonidos en la lengua castellana en niños de 2 a 5 años en la I.E.P. “Espíritu Santo Valentina Agramonte” de la ciudad de Puno-2010.
Por otro lado, la hipótesis general se plantea de la siguiente manera:Existen Alteraciones en la articulación de sonidos de la lengua castellana en niños de 2 a 5 años en la I.E.P. “Espíritu Santo Valentina Agramonte” de la ciudad de Puno.
Para este proyecto se utilizo el tipo de investigación descriptivo y el diseño de investigación transversal descriptivo ya que se realizo un análisis por variable sin que estos se vinculen.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63427 Alteraciones en la Articulación de Sonidos de la Lengua Castellana en Niños de 2 a 5 Años en la I.E.P. Espíritu Santo Valentina Agramonte de la Ciudad de Puno - 2010 [texto impreso] / Jackeline Liliana Ticona Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2011 . - 151 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Resumen: El presente trabajo de investigación Titulado Alteraciones en la articulación de sonidos de la lengua castellana en niños de 2 a 5 años en la I.E.P. “Espíritu Santo Valentina Agramonte” de la ciudad de Puno-2010. Fue realizado en la ciudad de Puno entre los meses de octubre y diciembre del 2010.
Esta investigación responde a la necesidad de identificar las alteraciones predominantes en la articulación de sonidos de la lengua castellana los cuales son (sustitución, omisión, adición, distorsión e inversión) es así que, se dividieron según el modo de articulación (fricativas, oclusivas, nasales, vibrantes, laterales, africadas y vocálicas) cuyos resultados fueron evaluados gracias al examen logopédico de articulación – revisado. Determinar el género que tiene mayores problemas al articular las palabras. Para tal efecto se ha propuesto como objetivo general: Analizar las alteraciones en la articulación de sonidos en la lengua castellana en niños de 2 a 5 años en la I.E.P. “Espíritu Santo Valentina Agramonte” de la ciudad de Puno-2010.
Por otro lado, la hipótesis general se plantea de la siguiente manera:Existen Alteraciones en la articulación de sonidos de la lengua castellana en niños de 2 a 5 años en la I.E.P. “Espíritu Santo Valentina Agramonte” de la ciudad de Puno.
Para este proyecto se utilizo el tipo de investigación descriptivo y el diseño de investigación transversal descriptivo ya que se realizo un análisis por variable sin que estos se vinculen.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63427
Alteraciones en la Articulación de Sonidos de la Lengua Castellana en Niños de 2 a 5 Años en la I.E.P. Espíritu Santo Valentina Agramonte de la Ciudad de Puno - 2010
El presente trabajo de investigación Titulado Alteraciones en la articulación de sonidos de la lengua castellana en niños de 2 a 5 años en la I.E.P. “Espíritu Santo Valentina Agramonte” de la ciudad de Puno-2010. Fue realizado en la ciudad de Puno entre los meses de octubre y diciembre del 2010.
Esta investigación responde a la necesidad de identificar las alteraciones predominantes en la articulación de sonidos de la lengua castellana los cuales son (sustitución, omisión, adición, distorsión e inversión) es así que, se dividieron según el modo de articulación (fricativas, oclusivas, nasales, vibrantes, laterales, africadas y vocálicas) cuyos resultados fueron evaluados gracias al examen logopédico de articulación – revisado. Determinar el género que tiene mayores problemas al articular las palabras. Para tal efecto se ha propuesto como objetivo general: Analizar las alteraciones en la articulación de sonidos en la lengua castellana en niños de 2 a 5 años en la I.E.P. “Espíritu Santo Valentina Agramonte” de la ciudad de Puno-2010.
Por otro lado, la hipótesis general se plantea de la siguiente manera:Existen Alteraciones en la articulación de sonidos de la lengua castellana en niños de 2 a 5 años en la I.E.P. “Espíritu Santo Valentina Agramonte” de la ciudad de Puno.
Para este proyecto se utilizo el tipo de investigación descriptivo y el diseño de investigación transversal descriptivo ya que se realizo un análisis por variable sin que estos se vinculen.Ticona Quispe, Jackeline Liliana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T14813-21259-01 T14813 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación del CD onomatopeyico con sonidos de animales , como material para la producción de cuentos en niños y niñas del segundo grado de la Institucion Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla, 2011 / Danitza Lourdes Mamani Caira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
Título : Aplicación del CD onomatopeyico con sonidos de animales , como material para la producción de cuentos en niños y niñas del segundo grado de la Institucion Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla, 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Danitza Lourdes Mamani Caira, Autor ; María Meliza Mamani Hancco, Autor ; María Meliza Mamani Hancco, Autor ; María Meliza Mamani Hancco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 169 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Lincenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PAUCARCOLLA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63610 Aplicación del CD onomatopeyico con sonidos de animales , como material para la producción de cuentos en niños y niñas del segundo grado de la Institucion Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla, 2011 [texto impreso] / Danitza Lourdes Mamani Caira, Autor ; María Meliza Mamani Hancco, Autor ; María Meliza Mamani Hancco, Autor ; María Meliza Mamani Hancco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 169 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Lincenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PAUCARCOLLA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63610
Aplicación del CD onomatopeyico con sonidos de animales , como material para la producción de cuentos en niños y niñas del segundo grado de la Institucion Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla, 2011
Mamani Caira, Danitza LourdesMamani Hancco, María Meliza ; Mamani Hancco, María Meliza ; Mamani Hancco, María Meliza - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Lincenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PAUCARCOLLA.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3478-01 T3478 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3478-02 T3478 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT14979-21778-01 T14979 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa aplicación del programa Educación Intercultural Bilingue y su relación con los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación en los alumnos de la I.E. N°72422 Santa María de la Provincia Fe y Alegría 56 San Juan de Oro i / German Chambi Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : La aplicación del programa Educación Intercultural Bilingue y su relación con los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación en los alumnos de la I.E. N°72422 Santa María de la Provincia Fe y Alegría 56 San Juan de Oro i Tipo de documento: texto impreso Autores: German Chambi Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 101 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Primaria Bilingüe Intercultural Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Resumen: La investigación que lleva por título “La aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe y su relación con los niveles de logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación en los alumnos de la IE Nº 72 422 “Santa María de la Providencia Fe y Alegría 56” San Juan del Oro-Sandia-Puno- 2010”.
Que fue realizada. Es un aporte para la Educación Intercultural Bilingüe. La preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe y los niveles de logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación en los alumnos de la I. E. N° 72 422 “Santa María de la Providencia Fe y Alegría 56” SAN Juan del Oro- Sandia- Puno – 2010?.
Cuyo objetivo general planteado se orienta a determinar la relación que existe entre la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe y los niveles de logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2).
En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionadas con los paradigmas educacionales actuales y temas específicos acerca del programa de Educación Intercultural Bilingüe, estrategias de enseñanza y material educativo y; dándose sustento científico a la investigación y a la hipótesis, especificando que la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe es eficiente en el logro del aprendizaje en lengua materna (L 1) y segunda lengua (L2). El tipo de investigación es descriptivo, porque en la investigación no se manipula la variable independiente.
La población de estudio lo constituyen los alumnos del primero hasta sexto grado con una población de 220 alumnos y alumnas matriculados en el año 2010. Una vez examinado y procesado los resultados de la investigación se confirman la hipótesis general y específicos donde la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe es eficaz en el logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación En conclusión: el programa de Educación Intercultural Bilingüe es eficaz en el logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación. Comprobado en la contrastación de la hipótesis y que estadísticamente resultó casi-perfecta.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62884 La aplicación del programa Educación Intercultural Bilingue y su relación con los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación en los alumnos de la I.E. N°72422 Santa María de la Provincia Fe y Alegría 56 San Juan de Oro i [texto impreso] / German Chambi Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 101 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Primaria Bilingüe Intercultural
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Resumen: La investigación que lleva por título “La aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe y su relación con los niveles de logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación en los alumnos de la IE Nº 72 422 “Santa María de la Providencia Fe y Alegría 56” San Juan del Oro-Sandia-Puno- 2010”.
Que fue realizada. Es un aporte para la Educación Intercultural Bilingüe. La preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe y los niveles de logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación en los alumnos de la I. E. N° 72 422 “Santa María de la Providencia Fe y Alegría 56” SAN Juan del Oro- Sandia- Puno – 2010?.
Cuyo objetivo general planteado se orienta a determinar la relación que existe entre la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe y los niveles de logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2).
En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionadas con los paradigmas educacionales actuales y temas específicos acerca del programa de Educación Intercultural Bilingüe, estrategias de enseñanza y material educativo y; dándose sustento científico a la investigación y a la hipótesis, especificando que la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe es eficiente en el logro del aprendizaje en lengua materna (L 1) y segunda lengua (L2). El tipo de investigación es descriptivo, porque en la investigación no se manipula la variable independiente.
La población de estudio lo constituyen los alumnos del primero hasta sexto grado con una población de 220 alumnos y alumnas matriculados en el año 2010. Una vez examinado y procesado los resultados de la investigación se confirman la hipótesis general y específicos donde la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe es eficaz en el logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación En conclusión: el programa de Educación Intercultural Bilingüe es eficaz en el logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación. Comprobado en la contrastación de la hipótesis y que estadísticamente resultó casi-perfecta.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62884
La aplicación del programa Educación Intercultural Bilingue y su relación con los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación en los alumnos de la I.E. N°72422 Santa María de la Provincia Fe y Alegría 56 San Juan de Oro i
La investigación que lleva por título “La aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe y su relación con los niveles de logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación en los alumnos de la IE Nº 72 422 “Santa María de la Providencia Fe y Alegría 56” San Juan del Oro-Sandia-Puno- 2010”.
Que fue realizada. Es un aporte para la Educación Intercultural Bilingüe. La preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe y los niveles de logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación en los alumnos de la I. E. N° 72 422 “Santa María de la Providencia Fe y Alegría 56” SAN Juan del Oro- Sandia- Puno – 2010?.
Cuyo objetivo general planteado se orienta a determinar la relación que existe entre la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe y los niveles de logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2).
En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionadas con los paradigmas educacionales actuales y temas específicos acerca del programa de Educación Intercultural Bilingüe, estrategias de enseñanza y material educativo y; dándose sustento científico a la investigación y a la hipótesis, especificando que la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe es eficiente en el logro del aprendizaje en lengua materna (L 1) y segunda lengua (L2). El tipo de investigación es descriptivo, porque en la investigación no se manipula la variable independiente.
La población de estudio lo constituyen los alumnos del primero hasta sexto grado con una población de 220 alumnos y alumnas matriculados en el año 2010. Una vez examinado y procesado los resultados de la investigación se confirman la hipótesis general y específicos donde la aplicación del programa Educación Intercultural Bilingüe es eficaz en el logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación En conclusión: el programa de Educación Intercultural Bilingüe es eficaz en el logro del aprendizaje en lengua materna (L1) y segunda lengua (L2) en el área de Comunicación. Comprobado en la contrastación de la hipótesis y que estadísticamente resultó casi-perfecta.Chambi Mamani, German - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Primaria Bilingüe Intercultural
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T14324-20776-01 372.622 Ch516 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación de la estratégia previewing para predecir el contenido de textos narrativos en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. Industrial Simón Bolivar de la Provincia de San Román - Juliaca - 2011 / Percy Salca Quilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Aplicación de la estratégia previewing para predecir el contenido de textos narrativos en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. Industrial Simón Bolivar de la Provincia de San Román - Juliaca - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Percy Salca Quilla, Autor ; Jenny Adela Minaya Mamani, Autor ; Jenny Adela Minaya Mamani, Autor ; Jenny Adela Minaya Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 163 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64438 Aplicación de la estratégia previewing para predecir el contenido de textos narrativos en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. Industrial Simón Bolivar de la Provincia de San Román - Juliaca - 2011 [texto impreso] / Percy Salca Quilla, Autor ; Jenny Adela Minaya Mamani, Autor ; Jenny Adela Minaya Mamani, Autor ; Jenny Adela Minaya Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 163 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64438
Aplicación de la estratégia previewing para predecir el contenido de textos narrativos en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. Industrial Simón Bolivar de la Provincia de San Román - Juliaca - 2011
Salca Quilla, PercyMinaya Mamani, Jenny Adela ; Minaya Mamani, Jenny Adela ; Minaya Mamani, Jenny Adela - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3464-01 T3464 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3464-02 T3464 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
Disponiblet15724-22096-01 T15724 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible
Título : Aprendiendo a mirar : una investigación de lingüística aplicada y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ingrid Jung, Autor ; Serrano Rodríguez, Javier, Autor ; Serrano Rodríguez, Javier, Autor ; Serrano Rodríguez, Javier, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Puno : UNA Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 507 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 20 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32648 Aprendiendo a mirar : una investigación de lingüística aplicada y educación [texto impreso] / Ingrid Jung, Autor ; Serrano Rodríguez, Javier, Autor ; Serrano Rodríguez, Javier, Autor ; Serrano Rodríguez, Javier, Autor . - Primera edición . - Puno : UNA, 1989 . - 507 páginas : ilustraciones, tablas ; 20 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32648
Aprendiendo a mirar
Jung, IngridSerrano Rodríguez, Javier ; Serrano Rodríguez, Javier ; Serrano Rodríguez, Javier - - Puno : UNA - 1989
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3591-45374-02 372.634 G18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 3591-45367-03 372.634 G18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Aproximación Didáctica a la Lengua y la Literatura / María del Pilar Núñez Delgado ; María del Pilar Núñez Delgado ; María del Pilar Núñez Delgado ; José Rienda ; José Rienda ; José Rienda / Madrid : Síntesis (2014)
PermalinkLa argumentación como estrategia en el desarrollo de la memoria semántica en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno, en el año 2011 / Paulino Castro Lope / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkBiblioteca de Comunicación, 3 Volumenes. Expresión y Comunicación 2.0 / Carlos Gispert / Bacelona : Océano (2012)
PermalinkPermalink¿Cómo Hacer? los ejercicios de lenguaje en el parvulario / Andraud A. / Barcelona : Médica y Técnica (1981)
PermalinkPermalinkPermalinkDesempeño pedagógico del docente y el nivel de producción de cuentos en quechua de los estudiantes bilingües del Quinto y Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70818 del distrito de Orurillo 2011 / Jeanette Cari Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkDesempeño pedagógico del docente y nivel de produccion de cuentos en quechua de los estudiantes bilingües del Quinto y Sexto Grado de la Institución Educativa Nº 72625 San Francisco del distrito de Ayaviri 2011 / Isidora Hanco Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkDesempeño pedagógico del docente y nivel de producción de cuentos en quechua de los estudiantes bilingües del Quinto y Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria Nro. 70486 Santa Cruz del distrito de Macarí - 2011 / Milian Norma Javier Montesinos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Permalink