Título : |
Mejorando la comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70603 Tutuhuacas - Caracoto, durante el año escolar 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yesenia Verusca Curo Pilco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
135 pàginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Mejorar la comprensión de textos narrativos con la aplicación de estrategias metodológicas, en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 603 de Tutuhuacas – Caracoto. Investigación acción. Propósito a partir de la acción y reflexión mejorar la enseñanza para el desarrollo eficiente de la capacidad de mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del III ciclo de la institución Educativa Primaria N 70603 Tutuhuacas. Conclusión: Que a partir de la Propuesta Pedagógica Alternativa con la aplicación de la estrategia de organizador visual se logró un mejoramiento en la comprensión de textos narrativos en los niveles literal, inferencial y criterial de los estudiantes al completar las lagunas (palabras omitidas) hacen uso de sus conocimientos previos y análisis sintáctico y semántico. En los alumnos se ha evidenciadoel mejoramiento en los niveles de comprensión de textos narrativos porque los estudiantes lograron reconocer el lugar donde ocurren los hechos, la secuencia, imaginan los hechos, infieren el significado del texto, buscan relaciones más allá del texto, estiman juicios sobre el texto, hacen una crítica de las intenciones del autor y relacionan con su realidad sociocultural. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90668 |
Mejorando la comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70603 Tutuhuacas - Caracoto, durante el año escolar 2013 [texto impreso] / Yesenia Verusca Curo Pilco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 135 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Mejorar la comprensión de textos narrativos con la aplicación de estrategias metodológicas, en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 603 de Tutuhuacas – Caracoto. Investigación acción. Propósito a partir de la acción y reflexión mejorar la enseñanza para el desarrollo eficiente de la capacidad de mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del III ciclo de la institución Educativa Primaria N 70603 Tutuhuacas. Conclusión: Que a partir de la Propuesta Pedagógica Alternativa con la aplicación de la estrategia de organizador visual se logró un mejoramiento en la comprensión de textos narrativos en los niveles literal, inferencial y criterial de los estudiantes al completar las lagunas (palabras omitidas) hacen uso de sus conocimientos previos y análisis sintáctico y semántico. En los alumnos se ha evidenciadoel mejoramiento en los niveles de comprensión de textos narrativos porque los estudiantes lograron reconocer el lugar donde ocurren los hechos, la secuencia, imaginan los hechos, infieren el significado del texto, buscan relaciones más allá del texto, estiman juicios sobre el texto, hacen una crítica de las intenciones del autor y relacionan con su realidad sociocultural. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90668 |
Mejorando la comprensión de textos narrativos en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70603 Tutuhuacas - Caracoto, durante el año escolar 2013
Mejorar la comprensión de textos narrativos con la aplicación de estrategias metodológicas, en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 603 de Tutuhuacas – Caracoto. Investigación acción. Propósito a partir de la acción y reflexión mejorar la enseñanza para el desarrollo eficiente de la capacidad de mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del III ciclo de la institución Educativa Primaria N 70603 Tutuhuacas. Conclusión: Que a partir de la Propuesta Pedagógica Alternativa con la aplicación de la estrategia de organizador visual se logró un mejoramiento en la comprensión de textos narrativos en los niveles literal, inferencial y criterial de los estudiantes al completar las lagunas (palabras omitidas) hacen uso de sus conocimientos previos y análisis sintáctico y semántico. En los alumnos se ha evidenciadoel mejoramiento en los niveles de comprensión de textos narrativos porque los estudiantes lograron reconocer el lugar donde ocurren los hechos, la secuencia, imaginan los hechos, infieren el significado del texto, buscan relaciones más allá del texto, estiman juicios sobre el texto, hacen una crítica de las intenciones del autor y relacionan con su realidad sociocultural.
Curo Pilco, Yesenia Verusca -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
|
| |