Título : |
Mejorando la comprensión de textos narrativos (Cuentos Andinos) en niños y niñas del 4to y 5to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70135 Ichu Raya Chucuito 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Selima Milagro Pérez Pérez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
122 pàginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Utilizar estrategias metodológicas con la finalidad de promover habilidades de comprensión de lectura en los estudiantes del 4º y 5º grado de educación primaria. Mejorando la comprensión de textos narrativos (cuentos andinos) en los niveles de comprensión literal, inferencial y criterial en las sesiones de enseñanza y aprendizaje del área de comunicación aplicando estrategias innovadoras y activas de enseñanza, reflexión individual y colectiva en los estudiantes del 4to y 5to. Grado de la Institución Educativa Primaria No 70 135 de Ichu Raya del distrito de Chucuito. Investigación- acción consiste en que el profesorado evalúe las cualidades de su propio “yo” tal como se manifiestan en sus acciones. El propósito es mejorar la comprensión de lectura en los educandos a través de la aplicación de estrategias metodológicas innovadas, enfocadas al desarrollo de su capacidad en comprensión de lectura mediante aprendizajes significativos y en la participación activa. La aplicación de la estrategia antes, durante y después, influye significativamente en elevar el nivel de comprensión de lectura en los niños. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90364 |
Mejorando la comprensión de textos narrativos (Cuentos Andinos) en niños y niñas del 4to y 5to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70135 Ichu Raya Chucuito 2013 [texto impreso] / Selima Milagro Pérez Pérez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 122 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Utilizar estrategias metodológicas con la finalidad de promover habilidades de comprensión de lectura en los estudiantes del 4º y 5º grado de educación primaria. Mejorando la comprensión de textos narrativos (cuentos andinos) en los niveles de comprensión literal, inferencial y criterial en las sesiones de enseñanza y aprendizaje del área de comunicación aplicando estrategias innovadoras y activas de enseñanza, reflexión individual y colectiva en los estudiantes del 4to y 5to. Grado de la Institución Educativa Primaria No 70 135 de Ichu Raya del distrito de Chucuito. Investigación- acción consiste en que el profesorado evalúe las cualidades de su propio “yo” tal como se manifiestan en sus acciones. El propósito es mejorar la comprensión de lectura en los educandos a través de la aplicación de estrategias metodológicas innovadas, enfocadas al desarrollo de su capacidad en comprensión de lectura mediante aprendizajes significativos y en la participación activa. La aplicación de la estrategia antes, durante y después, influye significativamente en elevar el nivel de comprensión de lectura en los niños. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90364 |
Mejorando la comprensión de textos narrativos (Cuentos Andinos) en niños y niñas del 4to y 5to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70135 Ichu Raya Chucuito 2013
Utilizar estrategias metodológicas con la finalidad de promover habilidades de comprensión de lectura en los estudiantes del 4º y 5º grado de educación primaria. Mejorando la comprensión de textos narrativos (cuentos andinos) en los niveles de comprensión literal, inferencial y criterial en las sesiones de enseñanza y aprendizaje del área de comunicación aplicando estrategias innovadoras y activas de enseñanza, reflexión individual y colectiva en los estudiantes del 4to y 5to. Grado de la Institución Educativa Primaria No 70 135 de Ichu Raya del distrito de Chucuito. Investigación- acción consiste en que el profesorado evalúe las cualidades de su propio “yo” tal como se manifiestan en sus acciones. El propósito es mejorar la comprensión de lectura en los educandos a través de la aplicación de estrategias metodológicas innovadas, enfocadas al desarrollo de su capacidad en comprensión de lectura mediante aprendizajes significativos y en la participación activa. La aplicación de la estrategia antes, durante y después, influye significativamente en elevar el nivel de comprensión de lectura en los niños.
Pérez Pérez, Selima Milagro -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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