Título : |
Mejorando la comprensión de lectura en textos narrativos (Cuentos y Fábulas) en los estudiantes del III ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70101 de Iscahuinchoca - Acora en el año 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Irma Aguilar Clavijo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
123 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Conocer los efectos en el desarrollo eficiente del nivel de comprensión lectora de los estudiantes del tercer ciclo de educación Primaria de la Institución Educativa Nº 70101 de Iscachuinchoca del distrito de Acora. Resultados: investigación acción con la aplicación del programa responde al problema planteado, como mejorar el desarrollo eficiente de comprensión de lectura en textos narrativos (cuentos y fabulas) en los estudiantes del tercer siglo de educación primaria de la Institución Educativa Nº 70101 Iscahuinchoca del distrito de Acora” cuyos resultados se han obtenido a través de la aplicación de estrategias de innovación. Conclusión podemos decir que la aplicación del programa ha influido significativamente en el desarrollo de los niveles de comprensión de lectura en textos narrativos (cuentos y fabulas) así podemos ver la deconstrucción de practica pedagógica y observar que el desarrollo en los niveles de comprensión de lectura en lo literal de inferencia y en lo critico, dando como resultado efectos significativos en el mejoramiento educativo, por ende en el desarrollo de la educación, quedando así demostrado la aplicación del programa. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90002 |
Mejorando la comprensión de lectura en textos narrativos (Cuentos y Fábulas) en los estudiantes del III ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70101 de Iscahuinchoca - Acora en el año 2013 [texto impreso] / Irma Aguilar Clavijo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 123 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Conocer los efectos en el desarrollo eficiente del nivel de comprensión lectora de los estudiantes del tercer ciclo de educación Primaria de la Institución Educativa Nº 70101 de Iscachuinchoca del distrito de Acora. Resultados: investigación acción con la aplicación del programa responde al problema planteado, como mejorar el desarrollo eficiente de comprensión de lectura en textos narrativos (cuentos y fabulas) en los estudiantes del tercer siglo de educación primaria de la Institución Educativa Nº 70101 Iscahuinchoca del distrito de Acora” cuyos resultados se han obtenido a través de la aplicación de estrategias de innovación. Conclusión podemos decir que la aplicación del programa ha influido significativamente en el desarrollo de los niveles de comprensión de lectura en textos narrativos (cuentos y fabulas) así podemos ver la deconstrucción de practica pedagógica y observar que el desarrollo en los niveles de comprensión de lectura en lo literal de inferencia y en lo critico, dando como resultado efectos significativos en el mejoramiento educativo, por ende en el desarrollo de la educación, quedando así demostrado la aplicación del programa. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90002 |
Mejorando la comprensión de lectura en textos narrativos (Cuentos y Fábulas) en los estudiantes del III ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70101 de Iscahuinchoca - Acora en el año 2013
Conocer los efectos en el desarrollo eficiente del nivel de comprensión lectora de los estudiantes del tercer ciclo de educación Primaria de la Institución Educativa Nº 70101 de Iscachuinchoca del distrito de Acora. Resultados: investigación acción con la aplicación del programa responde al problema planteado, como mejorar el desarrollo eficiente de comprensión de lectura en textos narrativos (cuentos y fabulas) en los estudiantes del tercer siglo de educación primaria de la Institución Educativa Nº 70101 Iscahuinchoca del distrito de Acora” cuyos resultados se han obtenido a través de la aplicación de estrategias de innovación. Conclusión podemos decir que la aplicación del programa ha influido significativamente en el desarrollo de los niveles de comprensión de lectura en textos narrativos (cuentos y fabulas) así podemos ver la deconstrucción de practica pedagógica y observar que el desarrollo en los niveles de comprensión de lectura en lo literal de inferencia y en lo critico, dando como resultado efectos significativos en el mejoramiento educativo, por ende en el desarrollo de la educación, quedando así demostrado la aplicación del programa.
Aguilar Clavijo, Irma -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular
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