Título : |
Efectos del programa juntos en los componentes de educación, salud y reducción de pobreza en los Distritos de la Provincia de Azángaro, 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Moisés Ccallo Mamani, Autor ; Luz Amanda Hancco Zaga, Autor ; Luz Amanda Hancco Zaga, Autor ; Luz Amanda Hancco Zaga, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
182 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Sociología |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Evalúa efectos del Programa Juntos en los componentes, educación, salud y reducción de la pobreza en los distritos de la provincia de Azángaro. Determina efectos generados por el Programa Juntos en el área educativo, salud y la magnitud de la reducción de la pobreza en la población-objetivo como consecuencia de la implementación de acciones en los distritos de la Provincia de Azángaro. Investigación explicativo-correlacional de carácter longitudinal. Resultados de la prueba, en el valor calculado de “T” es significativo la diferencia que existe entre el año base (2010) y el año de control (2014), por tanto, éste valor resulta muy positivo en el impacto del programa en el componente educativo. Conclusión se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula. El valor del nivel crítico es muy pequeño en todas las pruebas de las variables (0.000), por lo podemos rechazar la hipótesis de igualdad, significa que los resultados del impacto en las variables educativos: “matrícula escolar”, “deserción escolar”, “repitencia escolar” y “ausentismo escolar” son atribuibles a la intervención del Programa Juntos en un 95%, en los distritos de la provincia de Azángaro- Puno. Los resultados en el componente salud, en el valor calculado de “T” es muy similar al componente educativo para la variables “Atenciones en IRA – EDA a niños”, “Controles y atenciones de parto”, “visitas al médico para consultas de los servicios de salud” en la comparación entre el año base (2010) y el año de control (2014), por tanto, éste valor resulta muy superior al valor de la tabla en un nivel de confianza de 0.05% de error y 95% de confiabilidad. En cuanto al impacto de la pobreza en este caso, los resultados de la mejora de ingresos en el hogar, la vivienda, los servicios básicos son indicadores que evidencian que si existen cambios sostenibles en los beneficiarios del programa Juntos. Los valores de Xi con programa e Yo sin programa se diferencian significativamente tanto en términos absolutos y porcentuales. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89227 |
Efectos del programa juntos en los componentes de educación, salud y reducción de pobreza en los Distritos de la Provincia de Azángaro, 2014 [texto impreso] / Moisés Ccallo Mamani, Autor ; Luz Amanda Hancco Zaga, Autor ; Luz Amanda Hancco Zaga, Autor ; Luz Amanda Hancco Zaga, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 2015 . - 182 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para optar Título Profesional de: Licenciado en Sociología Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Evalúa efectos del Programa Juntos en los componentes, educación, salud y reducción de la pobreza en los distritos de la provincia de Azángaro. Determina efectos generados por el Programa Juntos en el área educativo, salud y la magnitud de la reducción de la pobreza en la población-objetivo como consecuencia de la implementación de acciones en los distritos de la Provincia de Azángaro. Investigación explicativo-correlacional de carácter longitudinal. Resultados de la prueba, en el valor calculado de “T” es significativo la diferencia que existe entre el año base (2010) y el año de control (2014), por tanto, éste valor resulta muy positivo en el impacto del programa en el componente educativo. Conclusión se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula. El valor del nivel crítico es muy pequeño en todas las pruebas de las variables (0.000), por lo podemos rechazar la hipótesis de igualdad, significa que los resultados del impacto en las variables educativos: “matrícula escolar”, “deserción escolar”, “repitencia escolar” y “ausentismo escolar” son atribuibles a la intervención del Programa Juntos en un 95%, en los distritos de la provincia de Azángaro- Puno. Los resultados en el componente salud, en el valor calculado de “T” es muy similar al componente educativo para la variables “Atenciones en IRA – EDA a niños”, “Controles y atenciones de parto”, “visitas al médico para consultas de los servicios de salud” en la comparación entre el año base (2010) y el año de control (2014), por tanto, éste valor resulta muy superior al valor de la tabla en un nivel de confianza de 0.05% de error y 95% de confiabilidad. En cuanto al impacto de la pobreza en este caso, los resultados de la mejora de ingresos en el hogar, la vivienda, los servicios básicos son indicadores que evidencian que si existen cambios sostenibles en los beneficiarios del programa Juntos. Los valores de Xi con programa e Yo sin programa se diferencian significativamente tanto en términos absolutos y porcentuales. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89227 |
Efectos del programa juntos en los componentes de educación, salud y reducción de pobreza en los Distritos de la Provincia de Azángaro, 2014
Evalúa efectos del Programa Juntos en los componentes, educación, salud y reducción de la pobreza en los distritos de la provincia de Azángaro. Determina efectos generados por el Programa Juntos en el área educativo, salud y la magnitud de la reducción de la pobreza en la población-objetivo como consecuencia de la implementación de acciones en los distritos de la Provincia de Azángaro. Investigación explicativo-correlacional de carácter longitudinal. Resultados de la prueba, en el valor calculado de “T” es significativo la diferencia que existe entre el año base (2010) y el año de control (2014), por tanto, éste valor resulta muy positivo en el impacto del programa en el componente educativo. Conclusión se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula. El valor del nivel crítico es muy pequeño en todas las pruebas de las variables (0.000), por lo podemos rechazar la hipótesis de igualdad, significa que los resultados del impacto en las variables educativos: “matrícula escolar”, “deserción escolar”, “repitencia escolar” y “ausentismo escolar” son atribuibles a la intervención del Programa Juntos en un 95%, en los distritos de la provincia de Azángaro- Puno. Los resultados en el componente salud, en el valor calculado de “T” es muy similar al componente educativo para la variables “Atenciones en IRA – EDA a niños”, “Controles y atenciones de parto”, “visitas al médico para consultas de los servicios de salud” en la comparación entre el año base (2010) y el año de control (2014), por tanto, éste valor resulta muy superior al valor de la tabla en un nivel de confianza de 0.05% de error y 95% de confiabilidad. En cuanto al impacto de la pobreza en este caso, los resultados de la mejora de ingresos en el hogar, la vivienda, los servicios básicos son indicadores que evidencian que si existen cambios sostenibles en los beneficiarios del programa Juntos. Los valores de Xi con programa e Yo sin programa se diferencian significativamente tanto en términos absolutos y porcentuales.
Ccallo Mamani, MoisésHancco Zaga, Luz Amanda ; Hancco Zaga, Luz Amanda ; Hancco Zaga, Luz Amanda - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología - 2015
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Sociología
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