Título : |
Mejorando mi práctica pedagógica, a través de estrategias de comprensión lectora |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Flor de María Pérez Capa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
168 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación se realizó con la participación de veintiséis niños del cuarto grado de educación primaria sección “A”, hoy quinto grado de la Institución Educativa Publica 70563 del barrio Los Choferes de la ciudad de Juliaca. El motivo de la presente ha sido mejorar mis estrategias de comprensión lectora en el proceso de enseñanza aprendizaje.La importancia de la presente investigación realizada, especialmente es la mejora de mi práctica pedagógica a través de mejorar mis estrategias de comprensión lectora, para que esta repercuta en la mejora de los aprendizajes de los niños, porque la relación que existe entre comprensión lectora y rendimiento escolar es intrínseca. La comprensión lectora constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad. Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido.Los resultados obtenidos de la investigación realizada, han sido muy positivos, niños con mejores habilidades de juicio, de análisis, de espíritu crítico, mejorando sus niveles de comprensión lectora en el nivel inferencial y criterial. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86976 |
Mejorando mi práctica pedagógica, a través de estrategias de comprensión lectora [texto impreso] / Flor de María Pérez Capa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 168 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialidad en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación se realizó con la participación de veintiséis niños del cuarto grado de educación primaria sección “A”, hoy quinto grado de la Institución Educativa Publica 70563 del barrio Los Choferes de la ciudad de Juliaca. El motivo de la presente ha sido mejorar mis estrategias de comprensión lectora en el proceso de enseñanza aprendizaje.La importancia de la presente investigación realizada, especialmente es la mejora de mi práctica pedagógica a través de mejorar mis estrategias de comprensión lectora, para que esta repercuta en la mejora de los aprendizajes de los niños, porque la relación que existe entre comprensión lectora y rendimiento escolar es intrínseca. La comprensión lectora constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad. Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido.Los resultados obtenidos de la investigación realizada, han sido muy positivos, niños con mejores habilidades de juicio, de análisis, de espíritu crítico, mejorando sus niveles de comprensión lectora en el nivel inferencial y criterial. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86976 |
Mejorando mi práctica pedagógica, a través de estrategias de comprensión lectora
La presente investigación se realizó con la participación de veintiséis niños del cuarto grado de educación primaria sección “A”, hoy quinto grado de la Institución Educativa Publica 70563 del barrio Los Choferes de la ciudad de Juliaca. El motivo de la presente ha sido mejorar mis estrategias de comprensión lectora en el proceso de enseñanza aprendizaje.La importancia de la presente investigación realizada, especialmente es la mejora de mi práctica pedagógica a través de mejorar mis estrategias de comprensión lectora, para que esta repercuta en la mejora de los aprendizajes de los niños, porque la relación que existe entre comprensión lectora y rendimiento escolar es intrínseca. La comprensión lectora constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad. Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido.Los resultados obtenidos de la investigación realizada, han sido muy positivos, niños con mejores habilidades de juicio, de análisis, de espíritu crítico, mejorando sus niveles de comprensión lectora en el nivel inferencial y criterial.
Pérez Capa, Flor de María -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria
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