Título : |
Con las Estrategias: Escribimos en forma Libre y en Voz Alta Mejoramos la Producción de Textos con Coherencia |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Beatriz Vicentina Huaylla Dueñas, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
165 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación acción, se desarrolló en la I E P N° 70605, del Pueblo Joven la Revolución de la ciudad de Juliaca. Soy docente del tercer grado sección “B” a cargo de 28 alumnos y alumnas, en quienes imparto mi experiencia personal. El trabajo se inició el año 2012 estando en el primer grado y concluye con la presentación del informe final el presente año.
La importancia de la investigación acción realizada radica en que es una forma de investigación cualitativa que se desarrolla en la acción misma identificando fortalezas en el desempeño docente y especialmente debilidades, permitiendo replantear estrategias metodológicas con un mejor criterio, lo que influye en la mejora de mi práctica docente y por ende en los aprendizajes de mis alumnos. Entre los principales resultados de la presente investigación acción podemos mencionar los siguientes ,me permitió autoevaluarme en mi desempeño docente y así pude identificar como desarrollaba mis estrategias metodológicas de construyéndola y luego reconstruyéndola a través de diversas acciones sistemáticas. Si queremos optimizar los aprendizajes de nuestros alumnos debemos mejorar nuestras metodológicas, en este sentido, luego del análisis identifique un problema recurrente de las estrategias de producción de textos. Ello me motivo a investigar y leer la variada y extensa bibliografía referente al problema planteado. A replantear y construir una propuesta pedagógica alternativa que pusimos en práctica con buenos resultados que optimizaron los aprendizajes de mis alumnos .
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86438 |
Con las Estrategias: Escribimos en forma Libre y en Voz Alta Mejoramos la Producción de Textos con Coherencia [texto impreso] / Beatriz Vicentina Huaylla Dueñas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 165 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialidad: en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación acción, se desarrolló en la I E P N° 70605, del Pueblo Joven la Revolución de la ciudad de Juliaca. Soy docente del tercer grado sección “B” a cargo de 28 alumnos y alumnas, en quienes imparto mi experiencia personal. El trabajo se inició el año 2012 estando en el primer grado y concluye con la presentación del informe final el presente año.
La importancia de la investigación acción realizada radica en que es una forma de investigación cualitativa que se desarrolla en la acción misma identificando fortalezas en el desempeño docente y especialmente debilidades, permitiendo replantear estrategias metodológicas con un mejor criterio, lo que influye en la mejora de mi práctica docente y por ende en los aprendizajes de mis alumnos. Entre los principales resultados de la presente investigación acción podemos mencionar los siguientes ,me permitió autoevaluarme en mi desempeño docente y así pude identificar como desarrollaba mis estrategias metodológicas de construyéndola y luego reconstruyéndola a través de diversas acciones sistemáticas. Si queremos optimizar los aprendizajes de nuestros alumnos debemos mejorar nuestras metodológicas, en este sentido, luego del análisis identifique un problema recurrente de las estrategias de producción de textos. Ello me motivo a investigar y leer la variada y extensa bibliografía referente al problema planteado. A replantear y construir una propuesta pedagógica alternativa que pusimos en práctica con buenos resultados que optimizaron los aprendizajes de mis alumnos .
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86438 |
Con las Estrategias: Escribimos en forma Libre y en Voz Alta Mejoramos la Producción de Textos con Coherencia
El presente trabajo de investigación acción, se desarrolló en la I E P N° 70605, del Pueblo Joven la Revolución de la ciudad de Juliaca. Soy docente del tercer grado sección “B” a cargo de 28 alumnos y alumnas, en quienes imparto mi experiencia personal. El trabajo se inició el año 2012 estando en el primer grado y concluye con la presentación del informe final el presente año.
La importancia de la investigación acción realizada radica en que es una forma de investigación cualitativa que se desarrolla en la acción misma identificando fortalezas en el desempeño docente y especialmente debilidades, permitiendo replantear estrategias metodológicas con un mejor criterio, lo que influye en la mejora de mi práctica docente y por ende en los aprendizajes de mis alumnos. Entre los principales resultados de la presente investigación acción podemos mencionar los siguientes ,me permitió autoevaluarme en mi desempeño docente y así pude identificar como desarrollaba mis estrategias metodológicas de construyéndola y luego reconstruyéndola a través de diversas acciones sistemáticas. Si queremos optimizar los aprendizajes de nuestros alumnos debemos mejorar nuestras metodológicas, en este sentido, luego del análisis identifique un problema recurrente de las estrategias de producción de textos. Ello me motivo a investigar y leer la variada y extensa bibliografía referente al problema planteado. A replantear y construir una propuesta pedagógica alternativa que pusimos en práctica con buenos resultados que optimizaron los aprendizajes de mis alumnos .
Huaylla Dueñas, Beatriz Vicentina -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria
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