Título : |
Formando competencias de acción a través del método de proyectos |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Mary Yobana Flores Yucra, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
71 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación Acción se realizó en la Institución Educativa N° 70010 Gran Unidad Escolar “San Carlos”, aplicando el Método de Proyectos para la formación de competencias,es un esfuerzo realizado para mejorar las estrategias metodológicas que común mente utilizamos en nuestro quehacer diario como docentes ya que nos ha permitido reorganizar e implementar acciones de corrección en la formación de nuestros alumnos para el desenvolvimiento y formación integral; aplicándose en salón del cuarto grado sección “A”donde hay veintidós alumnos son niños y siete alumnas son niñas un grupo muy homogéneo y participativo.
El cambio de actitud para aplicar estrategias metodológicasnuevas y mejorar la practica pedagógica es la importancia de la presente investigación ya que las formas de organización del trabajo actual requieren métodos de enseñanza- aprendizaje que estén en consonancia con los procesos de cambio que se están produciendo en los ámbitos sociales, cultural, económico, laboral y tecnológico; en un momento en el que los ciclos de innovación son cada vez más breves, las instituciones formativas se ven obligadas a una mayor versatilidad y flexibilidad para adaptarse a las nuevas estructuras que se están desarrollando en el mundo del trabajo.
La ejecución de Proyectos dentro de la enseñanza aprendizaje nos ha permitido que nuestros estudiantes estén en sintonía para el desarrollo de sus competencias y una oportunidad para que cultiven la curiosidad, la pregunta, la investigación que como docente arriesgarnos a una forma de planificación curricular flexible e integradora |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82936 |
Formando competencias de acción a través del método de proyectos [texto impreso] / Mary Yobana Flores Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 71 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación Acción se realizó en la Institución Educativa N° 70010 Gran Unidad Escolar “San Carlos”, aplicando el Método de Proyectos para la formación de competencias,es un esfuerzo realizado para mejorar las estrategias metodológicas que común mente utilizamos en nuestro quehacer diario como docentes ya que nos ha permitido reorganizar e implementar acciones de corrección en la formación de nuestros alumnos para el desenvolvimiento y formación integral; aplicándose en salón del cuarto grado sección “A”donde hay veintidós alumnos son niños y siete alumnas son niñas un grupo muy homogéneo y participativo.
El cambio de actitud para aplicar estrategias metodológicasnuevas y mejorar la practica pedagógica es la importancia de la presente investigación ya que las formas de organización del trabajo actual requieren métodos de enseñanza- aprendizaje que estén en consonancia con los procesos de cambio que se están produciendo en los ámbitos sociales, cultural, económico, laboral y tecnológico; en un momento en el que los ciclos de innovación son cada vez más breves, las instituciones formativas se ven obligadas a una mayor versatilidad y flexibilidad para adaptarse a las nuevas estructuras que se están desarrollando en el mundo del trabajo.
La ejecución de Proyectos dentro de la enseñanza aprendizaje nos ha permitido que nuestros estudiantes estén en sintonía para el desarrollo de sus competencias y una oportunidad para que cultiven la curiosidad, la pregunta, la investigación que como docente arriesgarnos a una forma de planificación curricular flexible e integradora |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82936 |
Formando competencias de acción a través del método de proyectos
La investigación Acción se realizó en la Institución Educativa N° 70010 Gran Unidad Escolar “San Carlos”, aplicando el Método de Proyectos para la formación de competencias,es un esfuerzo realizado para mejorar las estrategias metodológicas que común mente utilizamos en nuestro quehacer diario como docentes ya que nos ha permitido reorganizar e implementar acciones de corrección en la formación de nuestros alumnos para el desenvolvimiento y formación integral; aplicándose en salón del cuarto grado sección “A”donde hay veintidós alumnos son niños y siete alumnas son niñas un grupo muy homogéneo y participativo.
El cambio de actitud para aplicar estrategias metodológicasnuevas y mejorar la practica pedagógica es la importancia de la presente investigación ya que las formas de organización del trabajo actual requieren métodos de enseñanza- aprendizaje que estén en consonancia con los procesos de cambio que se están produciendo en los ámbitos sociales, cultural, económico, laboral y tecnológico; en un momento en el que los ciclos de innovación son cada vez más breves, las instituciones formativas se ven obligadas a una mayor versatilidad y flexibilidad para adaptarse a las nuevas estructuras que se están desarrollando en el mundo del trabajo.
La ejecución de Proyectos dentro de la enseñanza aprendizaje nos ha permitido que nuestros estudiantes estén en sintonía para el desarrollo de sus competencias y una oportunidad para que cultiven la curiosidad, la pregunta, la investigación que como docente arriesgarnos a una forma de planificación curricular flexible e integradora
Flores Yucra, Mary Yobana -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
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