Título : |
Mejorando mi práctica pedagógica con el uso de estrategias activas, para el logro de aprendizajes significativas en los estudiantes |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Juana Valentina Apaza Rodriguez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
179 pàginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación Acción pedagógica, se ha realizado con la participación de los niños del Cuarto Grado Sección “E” de la Institución Educativa Publica N° 71015 “San Juan Bosco” de la ciudad de Juliaca, al participar en la segunda especialidad en Matemática, Comunicación y Ciencia y Ambiente, el cual se incidió en la Investigación Acción Pedagógica esto me llevó a revisar mi práctica pedagógica, analizarla y mejorarla, permitiéndome identificar debilidades que conllevaron a aprendizajes poco significativos; esto fue el propósito que me condujo a realizar el presente trabajo de investigación acción, en mejorar mi práctica pedagógica, con el uso de estrategias activas para el logro de aprendizaje significativos.
La Investigación Acción pedagógica realizada, propició la construcción de nuevos conocimientos y nuevas formas de actuar, esto conllevaron a mejores prácticas pedagógicas que favorecieron el aprendizaje de los niños. Este tipo de investigación permitió un cambio de la realidad a partir de la revisión de mi propia práctica pedagógica como un quehacer continuo y siempre sujeto a revisión, y a partir de la reflexión y realizando un análisis crítico voy mejorando mi práctica docente para transformarlas efectivamente y alcanzar la calidad educativa. Durante el proceso de ejecución mi labor fue motivar a todos los sujetos involucrados en ser más activos, participativos, reflexivos y desechar las experiencias tradicionales.
La aplicación de la nueva propuesta pedagógica y el uso de las técnicas adecuadas, como aprendizaje por descubrimiento y las técnica interrogativas, permitió en los niños mejorar sus aprendizajes, a través de sus propios conocimientos y la organización de sus experiencias vividas de acuerdo a su entorno tradujeron en aprendizajes más significativos, así como el uso adecuado de la técnica interrogativa, permitió plantear preguntas de diferente tipo y finalidad, que condujo a responder acertadamente de acuerdo a sus habilidades cognitivas y la activación de sus conocimientos previos para su valoración o reforzamiento respectivamente |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82931 |
Mejorando mi práctica pedagógica con el uso de estrategias activas, para el logro de aprendizajes significativas en los estudiantes [texto impreso] / Juana Valentina Apaza Rodriguez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 179 pàginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación Acción pedagógica, se ha realizado con la participación de los niños del Cuarto Grado Sección “E” de la Institución Educativa Publica N° 71015 “San Juan Bosco” de la ciudad de Juliaca, al participar en la segunda especialidad en Matemática, Comunicación y Ciencia y Ambiente, el cual se incidió en la Investigación Acción Pedagógica esto me llevó a revisar mi práctica pedagógica, analizarla y mejorarla, permitiéndome identificar debilidades que conllevaron a aprendizajes poco significativos; esto fue el propósito que me condujo a realizar el presente trabajo de investigación acción, en mejorar mi práctica pedagógica, con el uso de estrategias activas para el logro de aprendizaje significativos.
La Investigación Acción pedagógica realizada, propició la construcción de nuevos conocimientos y nuevas formas de actuar, esto conllevaron a mejores prácticas pedagógicas que favorecieron el aprendizaje de los niños. Este tipo de investigación permitió un cambio de la realidad a partir de la revisión de mi propia práctica pedagógica como un quehacer continuo y siempre sujeto a revisión, y a partir de la reflexión y realizando un análisis crítico voy mejorando mi práctica docente para transformarlas efectivamente y alcanzar la calidad educativa. Durante el proceso de ejecución mi labor fue motivar a todos los sujetos involucrados en ser más activos, participativos, reflexivos y desechar las experiencias tradicionales.
La aplicación de la nueva propuesta pedagógica y el uso de las técnicas adecuadas, como aprendizaje por descubrimiento y las técnica interrogativas, permitió en los niños mejorar sus aprendizajes, a través de sus propios conocimientos y la organización de sus experiencias vividas de acuerdo a su entorno tradujeron en aprendizajes más significativos, así como el uso adecuado de la técnica interrogativa, permitió plantear preguntas de diferente tipo y finalidad, que condujo a responder acertadamente de acuerdo a sus habilidades cognitivas y la activación de sus conocimientos previos para su valoración o reforzamiento respectivamente |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82931 |
Mejorando mi práctica pedagógica con el uso de estrategias activas, para el logro de aprendizajes significativas en los estudiantes
El presente trabajo de investigación Acción pedagógica, se ha realizado con la participación de los niños del Cuarto Grado Sección “E” de la Institución Educativa Publica N° 71015 “San Juan Bosco” de la ciudad de Juliaca, al participar en la segunda especialidad en Matemática, Comunicación y Ciencia y Ambiente, el cual se incidió en la Investigación Acción Pedagógica esto me llevó a revisar mi práctica pedagógica, analizarla y mejorarla, permitiéndome identificar debilidades que conllevaron a aprendizajes poco significativos; esto fue el propósito que me condujo a realizar el presente trabajo de investigación acción, en mejorar mi práctica pedagógica, con el uso de estrategias activas para el logro de aprendizaje significativos.
La Investigación Acción pedagógica realizada, propició la construcción de nuevos conocimientos y nuevas formas de actuar, esto conllevaron a mejores prácticas pedagógicas que favorecieron el aprendizaje de los niños. Este tipo de investigación permitió un cambio de la realidad a partir de la revisión de mi propia práctica pedagógica como un quehacer continuo y siempre sujeto a revisión, y a partir de la reflexión y realizando un análisis crítico voy mejorando mi práctica docente para transformarlas efectivamente y alcanzar la calidad educativa. Durante el proceso de ejecución mi labor fue motivar a todos los sujetos involucrados en ser más activos, participativos, reflexivos y desechar las experiencias tradicionales.
La aplicación de la nueva propuesta pedagógica y el uso de las técnicas adecuadas, como aprendizaje por descubrimiento y las técnica interrogativas, permitió en los niños mejorar sus aprendizajes, a través de sus propios conocimientos y la organización de sus experiencias vividas de acuerdo a su entorno tradujeron en aprendizajes más significativos, así como el uso adecuado de la técnica interrogativa, permitió plantear preguntas de diferente tipo y finalidad, que condujo a responder acertadamente de acuerdo a sus habilidades cognitivas y la activación de sus conocimientos previos para su valoración o reforzamiento respectivamente
Apaza Rodriguez, Juana Valentina -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria
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